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关于可能性的数学作文250字

03月15日 编辑 39baobao.com

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有余数的除法刚学了不久,我们又教了一个新知识——可能性。老师拿出两个袋子,两边一边一组,我们这边是红袋子,另外一组是紫袋子,老师说:“只要摸到一次红方块,就能加一分。”我们两组开始摸,结果我们这组每次都摸到红色,他们那组摸到的不是白色就是黄色,一次都没摸到,老师让我们来看看究竟是怎么回事?我们把袋子里的方块倒出来一看:我们这边全部都是红色,而他们那组根本就没有红色的方块。老师说:“第一组全部是红色的,所以……”老师话音未落,同学们就齐声答道:“所以第一组在袋子里摸出的一定是红色方块,而第二组从袋子里摸出的不可能是红色方块。”老师听了连连点头,又问:“那么从第一个袋子拿出2个红色方块到第二个袋子,那么第二个袋子摸出会怎么样呢?”老师刚刚讲完,我便举起手来,说:“第二个的袋子摸出的可能是红色方块,也可能是其他颜色方块。

”老师再问我:“那么红色方块只有2个,其他颜色的方块有8个,那么摸到红色方块的可能性大还是摸到其他颜色的可能性大?”“因为其他颜色的方块数量比红色方块多,所以摸到其他颜色方块可能性比较大。”老师又给我们许许多多题目,通过这些题目,我们了解了可能、不可能、一定的概念。

小学五年级数学作文

买药

星期二下午放学后,我和爸爸到龙华的药店里买了两盒“西瓜霜”药片,一共66元,爸爸付给营业员100元,营业员找给爸爸34元。找好钱后我算了一下,爸爸还可以这样付钱:1、付给营业员70元,找4元。2、直接付66元。

通过这次陪爸爸买药,我知道了数学与我们的生活息息相关。

今天闹了个“笑话“

我今天因为粗心大意,所以闹了一个小“笑话“。

我爸让我去车店里看看每种车的价钱有什么变化,看一部车从45万降到35万,我在本子上写着,“某某”车从45元降到35元。拿去给爸爸看,只见爸爸哈哈大笑,笑的都合不拢嘴了。我以为他是因为车降了价而高兴呢!我走过去问:“怎么样?”爸爸说马上去买车。我问“你的钱取了吗?”“不用取我都买的起”。爸爸把本子给我看,我也大声笑了起来,便说“要是这样的话,多买几辆都行。”

求最大公约数

今天我们学了求大公约数,刚开始老师讲的时候,我虽然是明白的,可是总觉得和平时学别的新课是的感觉不一样:学别的新课时,我总觉得一明白就会做,觉得思路很清晰,很容易。可是这次老师讲的我确实明白的,就是觉得思路模模糊糊的觉得非常复杂。我想:既然我觉得很复杂,那不如找一个题目试试吧。于是,我就用课本上的18和30做练习。得数出来了,是6,与书上的一对照,我算对了。顿时,我觉得刚才模糊不清的思路清晰了许多,我终于会了。

数学真奇妙

今天,袁老师讲了怎么求最小公倍数。老师说:“如果两个书是互质数,它们的积就是它们的最小公倍数。”我想:比它们的积小的数也可能是它们的公倍数呀!

课后,我拿练习本算了好几对互质数,可它们的最小公倍数都等于它们的积,真是太奇妙了!数学真实太奇妙了!我要努力学习,掌握更多的技巧。

五年级数学作文600字

我刚懂事的时候,妈妈不光教我识字,还指着盘中的苹果让我数数,让我知道什么是数字.进入小学一年级,老师教我用加减法来算数,我才发现数学是那么的有趣.

现在我进入四年级,不光发现数学有趣,还发现数学在生活中还能解决许多问题呢?

有一天,爸爸的朋友李叔叔到我家来了,他说他想考考我,让我猜猜他的儿子今年几岁.李叔叔说:“今年我比我的儿子大33岁,5年后我的年龄是我儿子的4倍,你能猜出我儿子今年几岁吗?” “您儿子今年是6岁.”我脱口而出.李叔叔惊讶的问我:“你是怎么算出来的呀?”我说:“根据您今年比儿子大33岁和5年后您的年龄是儿子的4倍,可知5年后您的年龄比您儿子的大(4-1=3)倍,这3倍就是33岁由年龄差和年龄倍数差可求出5年后您儿子的年龄,从而可求出您儿子今年的年龄.”李叔叔听了 连声夸夸我聪明.

通过这次考验,我明白了生活中有许多地方要用到数学,只要你用心去观察,数学无处不在.

在现代社会的学习中,创建了许许多多的科目,如信息技术、美术、体育等。这些科目都非常有趣。但是,我仍对数学情有独钟。

数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。我自从开始学习数学,便酷爱这奇妙的科目。它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力。

记得小学一年级,我开始接受教育。最初,我只学习语文与数学。当初的语文虽然简单至极,单以我当初的知识,也不能得到满分。而数学,我大多数测验都能的满分。因此,老师向我投来赞许的目光,同学们都向我发出羡慕的赞叹。这使我更加努力学习数学。

升上二年级,老师开始教授我奥林匹克数学的知识,我当初认为数学只不过是一些简单的计算。然而它的难度,它的奥妙,使我更想去攻破它。我经过学习,终于解出了一道又一道难题,使我感受到成功的喜悦。

到了三年级,我对数学的喜爱与我努力学习,使我的数学已超出三年级的水平。这时,老师推荐我去参加市级比赛,我也不负所望取得了一等奖。这是我第一次在数学中取得奖项。为此,我十分高兴,我感受到数学给我带来的荣誉。

到了四年级,我仍参加比赛,我从没在数学中遇到搓折。但是这一次,我尤如被利剑插伤我竟然没有取得名次。经历这次失败,我并没有灰心丧气,而是更加努力学习。终于在五年级与六年级的竞赛中再次登上领奖台。

眨眼就到了初一,我到了优秀的学校读书。在这,我又遇到了挫折——我没被选上去参加“希望杯”数学竞赛。但我并没有放弃,我主动去争取,我的行动终于感动了老师。我又重新燃起了希望。并在这次比赛中取得优异成绩。

数学已伴随我七年的学习生活,它使我变的坚强,变的成熟。时间在流逝,我对数学的心永远不变,我将来定要登上数学界的高峰,成为数学界的顶尖人物。

上学伊始就对数学情有独钟,而它带给我的光环更增强了我学习它的动力,高考完我很现实的选择了这门引以为豪的学科,就这样我的人生有了它的密切相伴。

曾经,我会听到“你怎么会学数学呢,除了买菜时体现一下还能用在什么地方?”听完后最初也对自己的选择怀疑,可思考后我认为自己是幸运的,对自己的选择更加肯定更有信心了。

因为数学不仅与现实生活密切相关而且对我们的思维和习惯有重要影响:

一方面,数学在生活的各个领域都有涉及并起到积极推进作用。我们商品质量检测、各种数据分析要用统计,进行精确的预测要用到概率,作测量要用几何,做优化要用到最值等等所到之处都有数学的影子和贡献。

另一方面,通过数学学习我们可以更敏锐地观察,更条理地思维,更高效的完成任务,更理性的思考人生!

数学与我们每个人的生命息息相关,而将这份关联加强优化是我们每个人所渴望期待的,也是我们作为数学教师所致力的方向和义不容辞的责任!

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