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叶圣陶教育论著《教育与人生》读后感
捧着《教育与人生》，细细读来，顿觉一股清风徐徐而至，又如醍醐灌顶。书中谈及教育与人生的关系中的第一点“以教育认识自己”，我感触颇深，天下最可怜的事情莫过于自己不认识自己，有的人因为不认识自己的缘故，走入歧途，一切堕落，事业不得成功，甚至危及生命，这是何等的危险。书中强调“认识自己”必须做到两点，其一是认识“自我”，其二是认识“客体”。只有两者和谐统一，才算真正地认识了自己。 我们的教育何尝不是如此呢？教师只有真正认识了自我和学生，你的教育才能做到有的放矢、游刃有余。
“认识自己”是教育人生中的活性因子，是教育保持旺盛生命力和强劲发展势头的不竭动力。“认识自己”是一种宁静中的深度审视，是一种发散思维的提升超越。我们应在实际的教育教学过程中不断践行、修正、提炼、升华，达到扬善求真、凝炼臻美的境界。
“认识自己”，细细品味，字字闪耀着教育智慧的灵光，用深入浅出的语言，诠释了“教育与人生”的真谛。 一个不了解自己的教师，如何能做到扬长避短？一个不了解自己学生的教师，又如何能教育好学生呢？俗话说：知己知彼，百战不殆，说的也就是这个理。课程改革的今天也特别注重教师内涵的提升，只有自己对自己真正的认识，才能做到继承与发展的和谐统一；在学科教学中也特别强调了预设教案的时要充分钻研教材，结合学情去设计，提倡充满生命活力的课堂教学。让课堂不再是程式化的机械运转，而是一渠有源流动的活水。
我愿“以教育认识自己”作为工作的座右铭，时刻鞭策自己、激励自己向更高的目标攀登！
朝花夕拾中五猖会的读书笔记
在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖会》，记叙了作者儿时看到五猖庙会。难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。但在出发的时候，父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。两句一行，大约读了二三十行吧。他的父亲说：给我读熟，背不出来就不准去看庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，大家高高兴兴陪他出门了。 鲁迅回忆到：“我却并没有他们那么高兴开船以后，小经中的风景，坛子的点心，以及到了车关的五猖会的热闹，对于我似乎都没什么大意思”“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我读书” 文章所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。
然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。 本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。文章语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。
西游记第五回读后感
想必大家都读过《西游记》，对书中的唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧都不陌生吧.我家有一本原版《西游记》，我最喜欢看的就是第五回——“乱蟠桃大圣偷丹……”.
这回书说的是：孙悟空在天上看管蟠桃园，见园里熟透的桃子十分诱人，就偷吃了几个，吃饱了就变成一寸高的小人在一片树叶上睡着了.这时，七仙女来园子采桃，边采边议论着蟠桃会邀请的各路神仙.当孙悟空听说没有邀请他时，怒气冲天，用定身法把七仙女定住，变成赤脚大仙大摇大摆地向瑶池走去，用瞌睡虫使天兵睡着，自己在瑶池痛饮一翻，不一会就喝醉了，然后走进老君府，把里面的仙丹偷吃了个干干净净.酒醒后，发现自己犯了天条，慌慌张张地逃回花果山了.
孙悟空的任务是看管蟠桃园，他却没有尽职，不仅偷吃蟠桃，还呼呼大睡.他不敢勇于承认错误，知道自己防了天条，为什么不向玉帝请罪呢？我觉得这几点孙悟空应该好好反思一下.
同学别忘了点个赞哈
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