[中考满分作文600字告别小学6年时光在海棠书下回忆校园美景]时间匆匆，六年时光转瞬即逝，告别童真的小学生活；告别昔日那懵懂的我；告别那情义深重的朋友；告别那言传身教的老师；告别那熟悉又陌生的母校…… 不知友情是否会各奔西东，不知未来会...+阅读

写作航标

一、 认识“我”。正确的认识“我”，才能准确的表达我。老子说“知人者智，自知者明”，西哲云“认识你自己”。青少年时期是由不成熟向成熟迈进的过渡时期，这个时期的一大心理特征就是目光从外部世界转向自身，开始思考自己是一个什么样的人，自己想成为什么样的人，自己会成为什么样的人，自己怎样成为自己期望的人。因此，需要认识自己的性格特点，认识自己的兴趣爱好，认识自己的长处和短处，使自己不断成长，不断完善。

二、梳理“我”。“自我与成长类”题目常常以“我”为中心设题，无论题目怎么变化，归根到底都要表现那些在“我”的青春成长里起触动、感动、带动作用的人事物。所以，中考之前，我们有必要仔细梳理一下对自己心智成长有影响的人事物，准备、积累相应的素材，如此不仅能节省考场临时搜索的时间，而且也能以良好的情绪状态正常乃至超常发挥。

三、突出“我”。“自我与成长类”题目往往要求追溯自己的成长经历，写自己的感受和体悟。所以，从选材角度，最好直接写自己，自己的坎坷与幸福，自己的烦恼与快乐，以及对这种种的沉思与反省。不到万不得已，不要编故事，不要写古人、名人的事迹。实在只能写别人也一定要融入自己的感受、认识，借别人的酒杯浇自己的块垒。

四、展现“我”。人是一体两面的，有时阳光，有时阴雨，有时积极，有时消极。从情感角度，最好写自己阳光、快乐的一面，写自己积极健康的一面。如果写自己的缺点和短处，一定要凸显正确的态度。如果津津乐道自己的阴暗面，把缺点当特点，以颓废为时尚，视叛逆为英雄，认偏激为深刻，这样灰暗消极的自我形象，很难赢得别人的认同。

初中作文指导如何编写记叙文写作提纲

一、理论指导

写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一般可以有如下几种方法：

⑴，通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。

⑵，通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。

⑶，通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。

⑷，通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。

⑸，通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。

⑹，通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。

⑺，通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。

二、例文简析

迟到

睁开眼一看，我触电般地从床上跳起，顾不上严冬的寒冷，套衣服，拎书包，破门而出，一看表，7点正！还有30分钟，有希望！

一屁股坐上自行车，踩着车，一点不觉累，自行车从极限速度向前冲着。到了十字路口，红灯。管

中考记叙文做题技巧

记叙文阅读规则

1.景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思

2.运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题

3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……

4.运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……

5.反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下

6.设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下

7.题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索

8.记叙文第一段的作用：

1.环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫

2.其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫

9.中间句段的作用：承上启下的过度作用

10.结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题

11.记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙

12.写作人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制

13.记叙线索的形式：实物；人物；思想感情变化；时间；地点变换；中心事件

14.找线索的方法：标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句

15.赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值，意义，作用等）

八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。

⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。

十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。

象征 通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。

（希望能够帮上你啊）

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