[春的律动五年级作文630字]【评语】：冬去春来，小作者在观察了春天的种种变化之后，选取了春天里的五种景物：迎春花、树木、小松鼠、湖以及广场，向我们描绘了一幅幅美丽的春景图。整篇文章语言生动活泼，节奏轻...+阅读
舞蹈一是种肢体艺术。我从四岁开始学习舞蹈，每次登台演出，我7a64e4b893e5b19e31333339663966都要求自己拿到主演的位置。我觉得舞蹈是美的灵魂，而舞蹈的主演就是灵魂的灵魂。
这次排舞就在我依然信心满满的觉得主演一定是我时，一件意外的事让我梦想破灭。刚上课，陈老师就带着一个女孩走了进来，我们在底下议论纷纷，就在我们猜测着这个陌生的姐姐是谁时，老师击了几下掌，同学们像接到圣旨一样安静了下来。“这次舞蹈主演的动作非常难，所以我给你们请来了A团的张研姐姐来跳主演。”我的心顿时凉了大半截，我感到愤愤不平！张研姐姐liuxue86.com开始展示主演动作了，那修长的身材，那优美的音乐，那几近完美的舞姿合在一起，让人觉得达到了视觉效果的巅峰！唉！真是人外有人，山外有山呀！我就不信我超不过她！离登台演出还有半年时间，让基本功突飞猛进，对于那时八岁的我柔软的身体来说，是可以做到的。
我开始了魔鬼训练，我先定了训练计划，两个月把基本功练好，三个月把舞的神韵表现出来。接着，我每天放学回家，都要练习基本功，腿、腰、肩、头这四大训练部位，是我每天必不可少的功课，每天总是要熬到晚上10点多才能睡觉，我每天过着学校和家两点一线的生活。白天去学校上学，尽量将作业写完，晚上回到家在练功毯上练舞，每天我都要求自己有新的突破，有一次我下腰将腰扭伤了，第二天妈妈让我先别练了，可我却毅然地说：“不行，基本功一天不练就会比前一天有退步，再说，我还有今天的目标呢！”转眼两个月过去了，我可以掌握下腰到地，抓住脚腕、后搬腿等高难度动作了。
五个月后的一节舞蹈课，到了我向大家展示成果的时候了。音乐响起，我在音乐声中弹跳、旋转、奔腾，我完全陶醉于舞蹈之中，音乐停止了，掌声响彻云霄，就连张研姐姐也露出敬佩的眼神。
舞蹈这条装载着荆棘与阳光之路，我会勇敢前行。
春天在哪里歌曲律动教学设计
加乐中心学校加朗小学 王英南
一、教材分析：《春天在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。第一乐段的第一句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色调，给人以明朗、亲切之感，这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲的主题春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现之后，第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成。第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第
三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象，又加强了歌曲的统一感。
二、教学目标：
1、聆听音乐，感受音乐，能用自己的方式表达春天到来时的愉快心情。
2、用轻快、活泼、富有弹性的声音学唱歌曲《春天在哪里》，并且能够创编表演动作，有表现力地演唱歌曲。
3、能够根据歌曲的情绪，旋律变化，选择合适的打击乐器编创伴奏。
三、教学重点：用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，表现春天到来时欢快、喜悦的情绪。
四、教学难点：用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第
五、六乐句的衬词嘀哩哩嘀哩嘀哩哩及前十六节奏型。
五、教具准备：板书设计、录音机、钢琴、自制头饰、打击乐器
六、律动过程：
1、引导学生根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。
2、培养学生在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。
3、使学生体验到边听音乐边做动作的快乐。
4、教师与全体学生拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导学生复习演唱歌曲。
5、引导学生创编动作： 1）副歌前置学习动作，教学生随乐做出节奏型***** 教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教学生熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型*****。 2）引导学生根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发学生我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅等游戏，创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转椅等动作。
6、教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。
7、听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把学生的情绪推向高潮。...
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总结舞蹈的作文本站问题 收藏 转载到QQ空间 关于舞蹈的作文600字 [ 标签：舞蹈，作文 ] 600字左右，写你观赏别人跳舞的，谢谢！！！！！！ BBQ☆/小破孩 回答：2 人气：2 解决时间：201-18 18:42 满意答案岁月匆匆而...
