[电影《小时代》观后感观后感600字]电影《小时代》作为一部倍受争议的作品，我觉得，它还是留给很多人感动的。今天小编在这里为大家带来了一些关于电影《小时代》观后感，欢迎大家阅读。 电影《小时代》观后感 我...+阅读
一横老师感恩教育演讲听后感 2012年3月29日下午在陈毅中学听了一横老师感恩教育演讲ؤ很受教育ؤ感触颇深أ演讲不但让孩子接受了一次感恩教育ؤ也让父母接受了一次感恩教育ؤ提供了一次反省自己的机会。 现在很多孩子都是独生子女ؤ父母爱着ؤ爷爷奶奶宠着ؤ导致孩子心安理得地享受着家长的关爱与付出ؤ从心底里认为这是父母应该做的ؤ是天经地义的。只知索取ؤ不懂得感恩ؤ不体谅父母。作为父母ؤ真心希望孩子健康快乐的成长ؤ为了孩子的一切ؤ可以说无怨无悔أ但面对孩子的不懂事、顽皮ؤ家长真是一头光火ؤ不免使用些粗暴手段。但这样又导致父母、孩子之间的关系更加紧张。说实话ؤ有些时候觉得自己作为家长是失败的。不理解到底是孩子无可救药了ؤ还是自己的教育方法出了问题。
但是一横老师的演讲给出了明确答案إ棍棒打不出孝子ؤ家长要带头学会感恩ؤ通过自身的行动感化孩子。我赞同一横老师说的教育要从根本上入手。学文化ؤ先要学孝ؤ孝道的根要从小打好ؤ从小事做起ؤ潜移默化地让孩子学会感恩ؤ学会理解。父母是孩子第一任老师ؤ孩子不光听我们是怎么说的ؤ更在看我们是怎么做的。所以父母首先要改变自己ؤ学会同孩子做朋友ؤ通过言传身教ؤ感化孩子ؤ教育孩子ؤ让他们愉快的从心灵上感受感恩两个字的深刻内涵ؤ让他们发自内心的对父母说声谢谢ؤ说声爸妈辛苦了。教育孩子把感谢父母、感谢老师、感谢祖国作为自觉行动ؤ从而激发勤奋学习的动力ؤ让孩子健康、快乐的成长。...
关于名师公益大讲堂的读后感
思路：
先写名师公益大讲堂的时间地点还有主题，然后简要说明讲堂内容，最后表达自己的感受。
例子：
2018年9月16日，晋中广播电视台新闻主播，山西省朗诵艺术协会常务理事，晋中市朗诵艺术协会主席孟庆玲老师在中心报告厅开展了以“正确学习语言表达 助力孩子成长”为主题的公益讲座。
在讲座现场，孟老师就为什么学习语言表达，以及在学习语言表达的过程中家长能给予孩子怎么样的帮助与在场家长侃侃而谈，用自身的艺术气场影响并征服着大家。
语言表达不仅仅是一门课程，它也是一种能力，它不仅教会孩子说话，也在提升孩子内在的涵养。晋中市朗协入驻中心之后，我中心也将在语言表达、国学诵读方面给予广大青少年更多专业的帮助，让孩子们提升语言表达能力，健康茁壮成长。
本次举办的语言类的名师公益大讲堂活动，旨在推动晋中市艺术教育进一步迈向多元与卓越，通过教师的努力，帮助学生汲汲追求丰富而充实的精神生活，过一种美好、幸福、快乐的人生。
德育专家万丽霞讲座观后感要200字以上
今天听了万丽霞老师的讲座，我才知道，做父母容易，做一个好的合格的父母真是一门很深的学问。以前我对孩子的教育真是不得其法，孩子不爱写作业不听话乱发脾气，我就抱怨老师教的不好不负责任，从没在自己身上找原因。听了讲课才知道孩子接受的教育 只有35%来自学校，51%来自家庭其余14%来自社会。父母才是孩子永远的老师。而且一言一行一举一动都在潜移默化的影响着孩子。“孩子是站在父母肩上长大的，父母站得越高，孩子就看得越远。”我深知了这句话的真谛。同时也明白了德育教育对孩子的重要性。建议我们给孩子多读书读好书。学习背诵《大学》《中庸》《老子》《论语》等这些国学经典书籍，让孩子远离低俗的垃圾食品，多汲取传统文化的精髓，做一个有爱心懂得感恩和孝顺阳光健康的好孩子。
名师讲方法观后感300字怎么写
本文摘要：开始上课了，一个动人的配乐故事一下子把我吸引了，优美的音乐加上声情并茂的朗读，动听的诗一般的讲解，给我们带来思考的同时也带来了一种美的享受...
将青春的旋律，生命的善待，事业的执着融为一体，“为鲜活的生命奠基”，这是许多人对窦桂梅老师的评价，也是窦老师在全国拥有众多粉丝的原因。
XX年3月20日上午，我有幸在太原师范行知礼堂里听了窦老师指教阅读课《我的爸爸叫焦尼》。
开始上课了，一个动人的配乐故事一下子把我吸引了，优美的音乐加上声情并茂的朗读，动听的诗一般的讲解，给我们带来思考的同时也带来了一种美的享受。课上窦老师不时引导学生把你听到的、看到的、想到的，说给大家听，哪怕一个字、一个词、一句话。“亲爱的孩子们，猜猜看，儿子见到爸爸会说什么？”（“这是我爸爸，他叫焦尼！”）就这么一句话，在文中不同场景中重复了五次，而爸爸就在火车行最多人的时候也说了“这是我儿子，他叫狄姆”。窦老师曾多次反复出现焦尼和爸爸这一天的相聚场面，引导孩子从色彩‘构图形状、道具（围巾）展开大胆想象……最后在窦老师深刻内涵的引领之下，同学们把自己的阅读感受写下来，在教学中他不断的引领学生走进她的“简单的表达，丰富的感动”教学主题中，也让学生一次又一次的理解了这句话的深刻内涵。
时间悄无声息地走过，一堂精彩的课就这样悄悄地结束了，真是让人回味无穷。我也亲身感受到窦老师简单的课堂带给我丰富的感动。
课后，我们又倾听了窦老师的讲座《三超越式教学》超越教材、超越教师、超越课堂。他讲座时，不但出口成章、妙语连珠而且风趣、幽默，吸引了每一位听众的注意力，不时逗得大家开怀大笑，而且更多的是收获，从中我明白了教学要让语文学习焕发生命活力，让语文学习充满成长气息，让语文学习绽放智慧花朵。
窦老师还提出“三个一” 质量目标即一手好汉字，一副好口才，一篇好文章。这三个一就像三个相转的大齿轮，一个也不能少。在窦老师所在学校低段学生每次拿起笔都要先读儿歌（食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。）才开始写字，可见对于握笔写字的重视。
不管听窦老师的课还是讲座，都让我体会到了课堂需要老师的激情，需要用老师的激情去感染学生，触动学生，用老师的激情来浸润学生的情感。也让我明白了我们要靠读书来学习知识，靠课堂来实践教学，靠反思来积累经验。
此次太原学习，我明白了：简单的东西有时并不是就不好，今后指导学生习作时，我将尽量避免去让学生华而不实和弄虚作假，煽情过了份，那就是做作了。
我还明白了，应该继续对学生严格要求——在对他们写字的指导上，我可不希望学生把“楚中天”写成了“林蛋大”，即使不能像清华附小的小孩子那样，每逢写字前都要唱儿歌，但也要努力做到坐姿端正、执笔正确。
至少，我更加懂得了，人应该努力去寻找自己本来面目，当我们的心变得不再纯洁，当我们开始习惯于懊恼和抱怨，我们得像狄姆学习，学习他乐观的心态，学习他用简单的表达去赢得丰富的感动。
让我们共同向窦老师学习，让教师的微笑唤起学生的微笑，和学生一起幸福成长！
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