[作文修改教学浅析]“作文不仅是写出来的，更是改出来的。”就拿自己的文章来说吧，当自己看到自己前一段时间写的文章，总会觉得有不尽人意的地方。这就需要改一改。许多大作家，他们的文章也不是一次...+阅读

1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来

典出王安石“春风又绿江南岸”句，在写＂春风又绿江南岸＂一句时，一个＂绿＂字反复推敲，反复修改，先后从“到”、“吹”、＂过＂、＂来＂、＂驻＂……一直改到＂绿＂字方满意为止，于是才有了这流传至今的千古名句。

2、下笔欲生风，磨砻日有功。推敲诗益炼，骈俪语尤工。楼钥《蒋慈溪挽词》。

译文：想要下笔的时候像风一样，就要每日磨练。推敲使诗句精益，伉俪俊秀，工整。

3、“披阅十载，增删五次”“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”------曹雪芹

曹雪芹出生在南京，少年时代过着富贵生活。在他十三岁时，即曹家被抄的次年，全家迁回北京，家道急遽衰落。从此，曹雪芹过着困顿生活。字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。这部巨著耗尽了他毕生的心血，但全书尚未完稿，他就因爱子夭折悲伤过度而一病不起，「泪尽而逝」，终年还不到五十岁。

4、古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫。 ------何其芳

寓意就是告诉我们，不断修改才是我们进步的阶梯。

5、不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。-----列夫托尔斯泰

寓意告诉我们，凡事不能急于求成，沉着冷静、寻寻渐进、精益求精。

关于修改作文小学生的

忽然想起多年前的一首老歌：把情感收藏起来，让回忆留下空白，忘了曾经拥有的过去，永远永远不再说爱……喜欢这些淳淳的老歌，只言片语便解尽所有的忧愁。当年飘渺的诺言，能实现的会有几句？不得而知，也无力证明。只是知道它再也带不来丝毫的兴奋或是晕眩，便如夜空中绽放的烟花，美丽属于她只有一瞬，狂风吹散，繁华落幕，一切归于空无。

月色雪影摇窗而入，洒在窗畔桌前，洒上我的额头，沁润我的灵魂。指尖再度飞舞，倾诉她的寂寞。不过是一场游戏一场梦，只是这样的游戏规则无常，这样的梦，看得到彼岸，却无法泅渡。这场戏很精彩，该上演的时候上演，该落幕的时候落幕。这场游戏很无奈，从清晰到模糊，从春花到秋露。如风一缕，雪一幕，随意沉浮，不知方向如何，不知终点何处。

“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？”朱自清先生笔下的《匆匆》让我叹息不已，原来一切注定匆匆，穷我一生，也无法追逐。

窗外的雪已住。我停在原地，像是一只舞倦的的蝴蝶，无力飞去。

好作文是怎样改出来的

下面，是我对一篇作文的修改。你看看对你有帮助没有。

我为《一碗蛋炒饭》润色

徐敬德

《华西都市报》9月14日11版，发表了蒲江县外国语小学六年级1班汪典雅同学的作文《一碗蛋炒饭》。

这是一篇好作文，但也存在着一些瑕疵。我愿为它润润色，让它上升到一个新的高度。

暑假开始的第一天，①我早上起来发现身体不舒服的奶奶还没起床。②我决定给奶奶露一手，③“蛋炒饭”3个字冒了出来，我决定就做蛋，炒，饭！④

①删去“开始的”，这是个赘词，有它没它意思一样。

②删去“发现身体不舒服的”，它和后文没什么关联。作文，要竭力删除可有可无的文字。

③和后文缺乏必要的联系，添上“露哪手呢？”一句为好。

④改“我决定”为“对，”，不仅简洁，还让前后文结合更紧密。

不一会儿，桌上有了这些食材：食油、鸡蛋、剩饭、葱花、火腿肠等。①打开天然气炉，把锅放在上面——火苗和锅的浓烈感情就产生了。②不一会儿，锅姑娘害羞的脸颊变得微微发烫，把剩饭倒入锅中，铲子开始了辛勤的劳动。③我不停地翻动铲子，把冰冷的饭变成一粒粒“白珍珠”。④

①改“剩饭”为“冷饭”，因为，“剩饭”含有“不吃了的饭”的意思。然后把食材按主次顺序排列，改为：“冷饭、鸡蛋、食油、火腿肠、葱花等”。

②改“打开天然气炉，把锅放在上面”为“把锅放在炉子上，打开天然气”，这样才符合正常程序。

③改“剩饭”为“冷饭”，理由同前。

④“我不停地翻动铲子”，动宾搭配不当，翻动的是饭，不是铲子。“把冰冷的饭变成一粒粒‘白珍珠’”读着让人生疑：“冰冷的饭变成一粒粒‘白珍珠’”，难道冷饭就不是“白珍珠”么？全句宜改为“铲子不停地翻动，“白珍珠”被炒热了”。

把“白珍珠”倒在碗里后，①鸡蛋在我手中破碎，碗中流淌的金黄液体被我搅拌好后随着黄灿灿的食油流进了锅中。②此时此刻，我非常紧张：③害怕食油会溅出来烫伤我。幸好，在铲子的劝说下，④食油的情绪稳定了。我把“白珍珠”放入锅中，鸡蛋、食油和米饭成了好朋友，⑤在铲子的带动下，在锅中跳起来美丽的华尔兹。在桌上的火腿不乐意了，它也想参加呢！

①“把‘白珍珠’倒在碗里后”，“倒”字不准确，改为“铲”字好。

②“碗中流淌的金黄液体被我搅拌好后随着黄灿灿的食油流进了锅中”句子长，意思含混，矛盾：碗中的蛋还没有搅拌好，怎么就成了“金黄液体”？这在碗中的“金黄液体”怎么流淌的起来？“随着黄灿灿的食油流进了锅中”，难道蛋和油是一齐下锅的么？全句宜改为“被我搅拌成了金黄液体，等黄灿灿的食油热了以后，我把蛋倒进了锅中”。

③“非常紧张”不符合“我”这时的心情，改为“有些紧张”就可以了。

④“在铲子的劝说下”改为“在蛋的劝说下”为好，因为“铲子”无法让“食油的情绪稳定”，蛋才能让“食油的情绪稳定”。

⑤改“鸡蛋、食油和米饭”为“米饭、鸡蛋和食油”，还是按主次顺序排列为好。

看到火候差不多了，就成全了火腿。我手不停、心不安地翻炒着，①闻着那独特的香味，被深深陶醉了，连奶奶起床了也不知道。我把鸡精、葱花撒入锅中炒了一会儿，②金灿灿的蛋炒饭就上了桌。

①删去“心不安”，没有“心不安”的理由。

②改“我把鸡精、葱花撒入锅中炒了一会儿”为“我把鸡精、葱花撒入锅中，再炒了一会儿”更顺当。

我迫不及待地让奶奶尝我的杰作，①奶奶吃了一口，看她那陶醉的神情，我心里像是蜂蜜迷了路钻进我心里去了。②奶奶高兴地对我说；“嗯，色香味俱全，你真是长大了呀！”

①改“尝”为“品尝”，这样更符“我”的心情。

②“我心里像是蜂蜜迷了路钻进我心里去了”这个句子两个“心里”，读着别扭，宜改为“我有蜂蜜迷了路钻进我心里的感觉”。

我一共为作文修改了17处，不知汪典雅同学以为然否？不知各位以为然否？

其实，这些修改，如果留心，汪典雅同学自己也可以办到的。我这样做的目的，也就是提醒汪典雅同学今后作文时，在这方面稍加注意罢了。

祝汪典雅同学作文百尺竿头，更进一步！

徐敬德：四川彭山青龙初中作文教师

电话：15378630013

邮箱：xjdnxs163.com

怎样修改好一篇作文

一篇好作文不是一下子写成的，而是经过反复修改才成功的。有些同学在修改自己的作文方面重视不够，直接影响着作文水平的提高。因此，要学会修改好自己的作文。

一、先把两种修改分清楚 有人说：“我们修改了，老师干什么？”这是对两种修改缺乏了解。 一篇作文，自己写完结尾段，接下去认真修改一番，这是一回事。交卷后，老师从《大纲》出发，根据作文的要求，进行批阅和修改，那又是一回事。后者，老师怎样批改学生的作文，是属于“怎么教”的范畴，这里我们不讨论；前者，学生写完怎样进行修改，是属于“怎么学”的范畴，这正是我们要讨论的正题。 两次修改，不仅学生作文是这样，我们成年人也不例外。就说我吧，给《作文报》写一篇文章，给出版社写一部书稿，写完了，立即寄出去吗？可不敢那样做！一定要从头至尾认真修改一番。古人写诗的要求是“语不惊人死不休”，诗句的锤炼，不知修改多少遍。我们作文，更得认真把住“修改关”才是。稿子寄出去，编辑人员还得再一次进行修改，这样才能保证文章的质量。

二、修改，是一次作文的最后环节 一次作文的完成，往往包括以下五个环节： 一是审题，领会好命题的要求。二是选材与确定中心，决定这次作文写什么内容，表达什么思想。三是列提纲，把要写的内容理清脉络。四是写，一气呵成。五是修改，自己满意了再交卷。 有的同学不明白这个理，写完最后一段，立即交卷。那不是自己砍掉一个环节吗？凡是这样做的，我敢说，不会得到太好成绩。往往是那些好学生，写完了，总是在那里反复推敲，一改再改，从不急于交卷。他们深知，作文可不是赛跑。

三、“修改”的想法，贯串作文全过程 修改，从作文一开始，脑子里就得有这一条。 为什么这么讲呢？因为“修改”的具体步骤，从审题到完稿，有三步必须抓住： 1.审题后，就开始选材了。选材的过程，“修改”在脑子里就开始了。例如，题目为“我家附近一棵树”。写哪棵呢？开始，小钊想写院里那棵高大的古槐。后来，他觉得这棵古槐虽然很高大，可是写它表达什么样的中心呢？自己拿不准。于是，他又想到大门口外路边新栽的小松树。“别看这棵松树才一人多高，它是我们小队同伴们去年春天亲手栽的。我们经常给它浇水，护理它茁壮成长……”写它，能突出在阳光下快快长大的中心思想。这不就是修改吗？这一步的修改，尽管别人看不到，但自己心里知道是有这回事的。有了这一改，写了小松树，小钊获得了好成绩。 2.修改提纲。有一次，我指导同学们写“街头的早晨”。小棕列好提纲，拿过来请我提意见。 中心部分： A. 小广场上，许多老人在练剑。 B. 早点铺前人真多。 C. 成千上万的叔叔阿姨骑着自行车，奔向工作岗位。 我看了，觉得“早点铺”这小段没有多大必要。A段写老人练剑，C段写成年人骑车上班，中间B段该写写学生们。他听取了我的意见，删去“早点铺”，增换上“一些中学生在街心花园甬道上读外语”，这就更好了。这样做，在动笔前把提纲修改好，作文的质量就会有所提高。 3.写后修改。无论你在选材时、拟提纲时是不是修改过，到全文写完，还必须进行修改。平时我们习惯说的“修改”，正是指这一步。这是作文修改的最后把关时刻。这一步，要讨论的内容相当多，我们将在下一期讲述。 怎样修改自己的作文（下） 文章写完后的修改，我们习惯上称为“小改”和“大改”。

一、怎样进行“小改” 1.小改的步骤。作文写完后，从头至尾逐字逐句地读两遍。第一遍，边读边改，把那些错别字、用错的标点和有毛病的句子，都一一改正过来。第二遍，修改后，边读边听，边听边想，看还有什么问题。有问题处，再修改一下。这里的读，是朗读。这一点是必须强调的。即使在考场上，也要默读。 2. 小改的范畴。小改，从规模上讲，就是保持原稿纸卷面，只是修改字、词、句、标点。这样的修改，可以在稿纸的空行中进行。 3. 修改的符号。有的同学不注意修改的通用格式，乱涂乱改，这当然不好。掌握了通用的修改符号，别人才能看得懂。请看下面的例子： 这里用了三种修改符号：①表示把那几个字删掉；②改错别字和错标点；③增加丢落的字。这里是最常用的修改符号。语文课本的“基础训练”中讲了这些内容，大家可参考。

二、怎样进行”大改” 大改，也叫重点修改，多是在老师批改后进行的。根据老师的意见，适当地在某一处作重点修改，全文质量即可见明显提高。善于领会老师的指点，勤于进行大改的同学，作文能力会进步得很快。需要大改的作文，只在原稿上改动不行了，应当或剪，或贴，或加在后面加以注明。 大改通常有以下几种方法： 1. 增加一个段落。有的同学写作文时思路展不开，文章内容就显得单薄，没分量。记得有个同学写《难忘的一天》，提纲是这样的： 开头：阴历正月十五晚上，我们在学校操场上举行了赏灯中队会。 中间部分： A. 中队长讲话后，大家开始放鞭炮。 B. “点灯啦！”每个人提着一只自制的灯笼，在大操场上玩儿起来。 结尾：啊，这一辈子我也忘不了今天的欢乐！ 应该说，这篇作文，选材、立意都不错。但中间只有两个小段，只写了同...

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