[初中材料作文如何写]材料作文按理来说很容易，只要把握关键，打满分也不是很难。材料作文可以归为几类 1：记叙文 2：议论文 3：说明文 一般说明文不太用，它主要用于介绍某个物体，环境，人…… 如果要写议论文...+阅读
引论的写作考生在写作供料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是：
1、引述材料过长，不简洁，不概括；
2、亮出的观点不够鲜明有力；
3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。要使材料引述简洁、概括，必须根据观点的需要进行定向叙述。所谓定向叙述，既是要分析论点中所限定的要素，按照限定的要素进行叙述。例如提炼的论点是“勤能补拙”，引述的材料必须具有以下三个要素：①要有“拙”；②要有“勤”；③能补“拙”，并出成果。这里的“拙”是非常重要的因素，缺少了“拙”就难以分析出论点。再如论点是“不要畏惧失败”，这也限定了引述材料必须具备下列三个要素：①要有“失败”；②要有“不畏的情况”；③经过顽强奋斗后取得胜利。这里的“失败”因素很重要，而学生在引述材料时常常忽视关于“失败”因素的引述。要使亮出的观点鲜明有力，就必须明确表示反对什么，主张什么，拥护什么，应该旗帜鲜明，爱憎分明，切忌语言闪闪烁烁，模棱两可。要避免材料和观点之间出现“两张皮”现象，就必须对原材料作一点分析，它的好处是：①告诉读者，我的立论是有根据的，使立论站住脚跟；②蓄势。对材料的分析是围绕立论进行的，这样，就为进一步论证作了必要的准备。当然，对材料的分析要力求简洁，一二句话即可。...
即需寻找难忘的一件事作文指导教案
希望我的回答对您有所帮助 “哗——”玻璃碎了，后面又听到了摔到地上的声音。于是，同学们在把玻璃窗前围得水泄不通。 “玻璃碎了！”——大吃一惊。 “玻璃碎了。”——无所谓。 “嘻嘻，玻璃碎了？”——好奇。 “呀！玻璃碎了。”——惊吓。 “谁干的？”扫楼道的阿姨问。心里像掉了一块石头的我吓得哆哆嗦嗦。赶快跑到教室。随后，校长派来的“侦探”李老师就赶到了。李老师脸一沉，问了一下，我便知道情况不妙。站起来跟着去被审问了。 这竟然是一个经受不起挫折的学生做的，想起来，真有点愧意。那是第二节课下后，看见几个同学在踢不知谁发明下的“球”——用废纸揉成一个团，再用胶带一粘，便可成为我们所踢的“球”。便心里痒痒，也去踢了，我去刚射了一个点球，可是球打偏了。
我不服气，决定在下一次踢时踢进去。很快，又轮到我了，我便盯着那个球，使出了九牛二虎之力，眼睛一闭，飞出一脚，只听“哗——”的一声。当我还被蒙在鼓里的时候，定神一看，才发现会议室的玻璃被我用那个所谓的“球”踢碎了。我简直不敢相信一个纸团竟然能把玻璃砸碎。于是，我逃之夭夭了…… “老师发现怎么办？妈妈生气怎么办？校长抓住怎么办？给班集体摸黑怎么办？……”我开始了激烈的思想斗争：“去承认吧，还是装下去？……”“正在这时，李老师来了……我从校长室来到了教室，脸上有两个“红灯笼”。整体大概像同学薛子骏所说的“猴屁股”。我很后悔：“父母跟着花血汗钱，老师跟着丢面子。”可惜没有能挽回事情的后悔药。 接下来，我只能坦然的接受现实，可我心里只能是苦的，是酸的，父母、老师更是如此。
这个教训，将终生提醒着我：“遇事先想一想，能干就干，不能赶坚决不干。”同时我也呼吁同学们：以我的教训为例，再不要去犯像我这样的错误。 ———————————————————————————————————————————— 在我最向往的地方――学校，发生了许许多多的事情，令人珍惜，令人难忘，令人高兴，令人伤心。其中有一件深深地印在我的脑海里，至今想起来还有些后怕，就像昨天刚刚发生似的。 那是一个星期一的下午，放学后，作为值日生组长的我，连忙组织大家打扫卫生。有的拖地，有的扫地，有的擦黑板，有的搬凳子，七手八脚地忙了一通。哎！总算是干完了。大家背着书包走出教室。 下了教学楼，我突然瞅见了草坪里的假山。
平日里，许多同学都去爬，虽然我也很想去，但我怕被值勤老师发现，又怕被值周和督导扣分，所以一直没敢去。现在值勤老师走了，值周和督导回家了，不正是个好机会吗？我想着，便把书包放在地上，自己跑进了草坪。 我不费吹灰之力便爬了上去，这时我感觉自己仿佛高高在上，于是双手叉腰，神气活现地站在上面，站了一会儿，我感觉不过瘾，于是开始“金鸡独立”，一只脚抬起，还学着孙悟空的样子，把一只手搭在前额上向远处眺望。我越来越得意，索性闭上眼睛，张开两臂乱舞一通。正当我得意忘形时，突然感到重心不稳。呀，美丽的“金鸡”掉下来了。幸好下面是草坪，我只把腿瞌青了，要不然，还不知道我会被摔成什么样子呢！ 以后，我永远不要再做这样的傻事了。
如何写好话题作文教案
如何写好话题作文 所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。 话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。 话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限（即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目）一强调（强调考查考生的创新能力和综合素质）”。 要写好话题作文，应做好以下几点：
1、善于化大为小 话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。
2、善于以小见大 如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。 所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。
3、扬长避短，定好文体 在确定文体时，不妨从下面几个方面来考虑： ⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文。 ⑵根据自己的特长。自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。 ⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文，而在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。
4、独辟蹊径、表现个性。 要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）与创新。 以上所谈，都是一些理论性的、指导性的知识，话题作文是一种在作文观念上体现了一种新要求的作文，其实质是鼓励考生创新，让考生充分展示所长、各种积累（如生活、知识、思想等）、语文能力、对生活的各种感悟能力及个性等。要想把话题作文写好，以上这些是远远不够的，关键是平时要多阅读、多积累、多思考。
如何指导材料作文审题立意作文指导
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
例①：[2006年全国卷（乙卷）]乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”
[解析]乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。那么人们做事要认清自己，不能盲目效仿别人。
例②：有一位商人，带着两袋萝卜，一路长途跋涉到了遥远的埃及。那里的人们从来没见过萝卜，更想不到世界上还有味道这么好的东西，因此，他们用当地最热情的方式款待了这位聪明的商人，临别赠给他两袋金子作为酬谢。
另一位商人听说了这件事后，不禁为之心动，他想：胡萝卜的味道不也很好吗？于是，他带着胡萝卜也来到了那个地方。那里的人们同样也没有见过胡萝卜甚至
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