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我的课堂我做主 700字作文

02月25日 编辑 39baobao.com

[200字作文我的房子我做主]我的房子我做主 未来,一定会有许多先进,稀奇的高科技物品会喷涌而现。我想要那么一座房子,我来做主。 它有许多的功能,就让我为大家介绍下,早晨我醒来,一个机器会开始静静传播起信...+阅读

我的课堂,我做主

尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是九年级二班的张腾,今天,我演讲的题目是:《我的课堂,我做主》。

听了这个题目,也许有些同学还沉醉在迷茫之中:课堂怎么可能是我做主呢?以前不都是老师做主吗?我想告诉这些同学,你们错了。难道你们不知道我们学校今年实行了高效课堂?难道你们不懂得老师说的“我要把课堂交给你们”这句话的意思?我想,你们也许以前不清楚,可今天,听了我的演讲,那你一定会知道的!

下面,我说说这几周来自己的亲身感受吧!

新学期开始了,上课时老师说:“同学们,今天,我要把课堂交给你们”同学们都很奇怪,可还是依照老师的步骤做了,老师提出一个问题,我转动自己的小脑勺,便立刻举起手来抢答,教室里举起几十只手,我被老师叫到,心里简直了乐开了花,哪有闲情逸志去紧张,所以,我得语言组织得很好,普通话说得很标准,新的课堂上,我学会了积极发言,并且提高了思考的速度。我的积分表上加一分,加一分,再加一分……我笑得合不拢嘴。这些可全是我预习的结果啊!每天下午回到家,我都会根据导学案预习下一节课的内容,同时复习上节课的内容。在预习的过程中,我学会了独立思考,并学会了在书上做笔记—--把不懂得圈起来,在有些重点句子后加上标记……另外,我会每天都把今天所做错的题摘抄在纠错本上。每晚翻一翻,记一记。以便以后考试前的复习。老师还教给了我一个改错的窍门:用红笔在导学案上将错误的题改正过来会更醒目,方便以后查阅。

在新的课堂上,我学会了独立思考,学会了积极发言,提高了思考速度,并掌握了一些学习的方法。我的收获可不少,那你呢?

我坚信:我们一定会在属于我们的课堂上表现得更精彩 、更细致 、更加一丝不苟!就像贝壳里的生命给自己建立居所一样。同学们,加油吧!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

关于课堂上的记忆的记叙文 700字

难忘的记忆 教师,是天底下最光辉的职业。它用火的情感温暖着每一个同学的心房。无数的心都被牵引激荡。我们时刻沐浴着老是春风般的抚摸,细雨般的滋润。 又是一个九月。九月十日教师节,是全天下教师的节日。在校的我高兴的参加了“祝老师教师节快乐”的活动。可是也勾起了我对小学的回忆。我仍深深的记得那散发着浓墨香气的课桌,那聚集了无数欢声笑语的操场,更记着我最敬爱的老师——穆老师。 回忆起在小学的日子里,尤其是六年级的那段时光。那似乎是我最快乐的时候了。我们同老师打成一片,尤其是穆老师。在一般人看起来他很严肃。但是,在我眼中,老师就是我们的“大伙伴”,我们热爱上老师的课,喜欢上老师的课。因为在课堂上我们才能展现出不一样的自己。

我们就像是小草,而老师就像是大树,是我们避风雨的港湾。老师的眼神会给我们最大的鼓励。记得参加乒乓球赛时,对手很强,我心里就像怀揣一块大石头似的。但在这时,我看到了老师的眼神,我能看出,那是鼓励,是希望。于是,我超水平发挥击败了对方的“猛将”。 不仅仅是眼神,每当和老师对话时,我总能体会出深刻的道理。记得那次英语默写,原本不该错的却错了,再加上当天写的作业不认真。老师找我谈活,老师拿着我的作业,说:“又不认真了。还有,这些题都不会做吗?”“不是。”后来,老师又语重心长的对我说:“不管做什么事都要认真,哪怕只是写一个单词,甚至是一个字母,你都必须认真去做。”我听着听着,感觉到这话好熟悉!好像谁曾经对我说过。

没错,是妈妈,她也曾经说过同样的话。所以,我必须铭记:不管做任何事,我都必须认真对待。现在的我依然是这样做的,虽然有时候有点不认真,但是我一定会克服的。 “喂”,一句话打断了我的思绪。原来是同桌,“你干嘛?”“我看你就像没魂了一样,把我吓了一跳。” 老师,千言万语表达不出我对您的敬爱。在这教师节之际,“老师您辛苦了!” 江苏省连云港市赣榆县柘汪中学王雨菲

作文课堂给我带来的快乐700字

童年是最快乐的,而学校就是童年缤纷多彩的乐章中的快乐音符,尤其是课堂给我带来的快乐。

从我一年级刚刚踏入学校大门时,我就感受到了校园的快乐与温馨,高年级的哥哥姐姐亲切地拉着我的手带我参观这美丽的校园,和蔼可亲的老师与我们交流,融入我们这群淘气的小孩子中。转眼间已经六年级了,快乐的日子也确实流逝飞快,回想六年中的学习,真让人感到快乐。

在学校,总是伴着熟悉悦耳的上课铃走入教室,课桌上端正地摆放着课本与文具,老师在讲台桌上讲课,在黑板上写板书,时不时一句幽默的语言惹得同学们哈哈大笑,但在快乐之后,同学们又会目不转睛地听课。

在课堂中上课,既能得到知识,又能获得快乐,每天都满载而归的我心中总是十分欣慰,而这样的欣慰也是一种快乐,我又把快乐转化为学习的动力,使明天能更好地学习。快乐地游戏。下课铃总是同学们最期待的,总能让大家十分兴奋。寂静的校园顿时炸开了锅,操场上洋溢着欢笑,同学们三五成群,有的赛跑,有的游戏,有的聊天……任何事情都胜不过与同学在一起时的快乐,下课不仅是放松心情,还是拉近同学之间感情的最佳时机。快乐是欢笑,快乐是玩闹,快乐还是在学校中的分分秒秒。

六年,再回眸欣赏美丽的校园,一花一草,一草一木都在发生变化,校园更美丽了,欢笑声更多了,不变的是相处时的快乐,不变的是同学间的友谊。六年的学习犹如瞬间,也亦是永恒,我即将迈入中学的大门,中学的校园是不是也埋藏着许多快乐等着我们挖掘呢?

我要把握剩余的时间,为自己,也为同学创造更多快乐!“哈哈哈……”欢笑依旧,美丽依旧,友谊依旧,笑声还在校园中回荡……

忘不了课堂给我带来的快乐。

以难忘发生在课堂上的一件事为题写一篇700字作文

工作将近一学期,所教的七个班中多多少少有些学生让我产生了很大的影响,前八周中学生对我的评价是“老师很有礼貌,很好欺负,有些学生爱在课堂上捣乱”从此之后,我严加管理课堂纪律,有些教师说,教副科而已,不用那么认真,能上完课就算了。有些调皮的学生每节课都在我的课堂上制造混乱,没有礼貌的行为,让我这个新来的老师有点应付不来。采取吼叫的方式也许能镇住一小会,可是几节课下来嗓子不好使了,难免有点赔了夫人又折兵的效果。课堂纪律像打扫灰尘一样,每天都要进行一次。而这些想法子制造混乱的学生却让我学到了很多东西。每堂课下来,我几乎是忙在处理捣乱课堂的学生身上,这些学生总让我生气,搞的饭也吃不下,觉也睡不好,期中考的成绩更让我吃不消,而办公室的其他老师,却很少处理学生,我向他们请教,一个有经验的老师告诉我,可以在课堂上故意提问捣乱的学生回答问题,下课再告诉他原因,几次下来就不敢了。

我在一个班中尝试着这一好方法,有个学生一直说个没完,提问他之后,刚坐下又继续开始说话了,几次下来都这样,于是,我不顾他的面子说“不听老师讲课很聪明,对吧。好,你来回答我所有的问题直到你不会了为止”在所有学生面前他便不好意思说话了,干脆趴下去,而其他爱说话的学生便安静下来了,从没感觉到课堂是这么的安静过。而这个学生之后很少在我的课堂上说话了。可是这个方法进行几次之后,学生会以为捣乱的学生才会被提问到,爱学习的学生往往很少被照顾到。我要试着慢慢改进方法,这样的处理方式能收到效果,是因为这个学生很爱面子,可是我却故意让大家知道他说话影响大家上课,没有给他留面子。这件难忘的事一直记在我心上,因为我一直在苦恼着如何维护学生的面子又能达到处理的效果。...

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