[作文以思想为题的作文]思想 繁花有凋谢的时候,鸟儿有飞走的时候,生者有逝去的时候,万古的顽石有风化的时候,那么浩瀚宇宙还有什么可以永存呢?有,那就是思想。 思想是人类心灵不熄的火花,是艺术王国里一枝...+阅读
一节失败的作文课 那是一节作文课,要求学生以“我发现……”为题,写自己在日常生活中发现的学问。我自信十足地走进课室,告诉学生今天请了几个朋友和我们一齐上作文课。学生们左顾右盼,怎么不见有人跟在老师后面进来呢?
我变戏法般拿出一个笼子。笼子里装着一对仓鼠和6只刚出生不久的BB。教室里顿时炸开了锅。学生纷纷要求给他们摸一摸,玩一玩。我同意了,但要求他们告诉我自己看到了什么。
满足了学生的好奇心后,我开始正式上课了。我声情并茂地讲自己在养仓鼠过程中的收获“……有一天,我发现两只小家伙不断地把木屑咬成碎末往嘴里塞,然后跑到楼上把木屑吐出来围成一个圆形。它们还把食物藏在这些木屑碎末里。奇怪了!才9月份,天气还是那么热,应该不会准备过冬啊?它们为什么要这样做呢?我百思不得其解。我决定上网查看一下。在一个专门介绍仓鼠的网站中,我终于知道原来仓鼠怀孕后就会为提前为准备出生的BB做一个舒适的窝。哈哈,原来小家伙怀孕了!我很兴奋,不单止因为我家很快就会增添几个新生命了,还因为我发现生活中充满了学问,只要我们肯细心观察,发现问题。”学生们听得津津有味。我顺势说:“那么你们在生活中曾经发现过什么学问呢?”学生们先在小组内热烈地交流着,然后各小组都派代表上来汇报。
在明确了习作要求之后,学生们开始动笔写了。我发现即便成绩最差的那个学生都如有神助般洋洋洒洒地写了满满一版。我暗自高兴,看来这节课很成功。
没想到等学生把作文交上来后,我就气不打一处。什么《我发现猫的生活习性》《我发现小狗》……完全不是那么一回事。我刚想发脾气,可回心一想,是不是我对学生的引导还不够呢?
我挑选了《我发现猫的生活习性》一文进行集体评议,让学生讨论。经过讨论,有些学生指出“猫的习性不属于发现。应该选择猫的习性当中令人费解、感兴趣的方面进行调查了解。”在小组合作修改中,不少小组把文章中描写猫喜欢吃鱼、喜欢和小作者玩等情节删掉,保留作者描写自己看到猫站在高处转来转去,自己很担心和看见猫不假思索地从高处跳下来时,自己赶紧捂住眼睛不敢看的部分。我问他们为什么要保留这部分?他们说:“猫在高处跳下来使作者很担心,可没想到猫居然安然无恙。这就有学问藏在里面了,需要作者去查资料看看这是为什么了。”看来,学生开始明白这次的习作要求了。
幸好这次的习作最后还是顺利完成了。
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