[family六年级英语作文五六句话]There are three people in my family. My parent are both workers.They work in the same office so they often drive to work together. I am a pupil of Grade Six. I...+阅读
第一、要明确作文训练的重点 ＂有中心＂的训练，是篇的训练的主要标志，因而也是高年纪的作文训练的重点所在。 中心思想的训练是一项比较复杂的艰巨任务，对于中心思想的训练不能简单化的理解，不能指望通过一两次训练就能达到要求，要把他作为把它作为训练重点，有计划的、扎扎实实地加以训练，认真剖析一下，中心思想的训练应该包括以下几个方面的内容： 一是训练对事物有自己的独立见解。中心思想来自对事物的认识。平时在观察生活和大量阅读中，勤于思考，就会常常有些新的感受，把这些感受加以归纳分析，就会形成一些想法，把这些想法写在文章里，常常就是文章的中心思想。所以，鼓励学生独立思考，训练学生对事物有独立见解，是中心思想训练的关键所在，还要对阅读教学加以重视。
二是训练确定文章的中心思想。不管是学生自己拟题的文章还是老师的命题作文，在动笔之前都要认真想一想，自己为什么写这篇文章，写这篇文章是要告诉别人一个什么意思，努力写出自己的所见、所闻、所思、所感，写出自己的独到见解，要使别人读了要感到有新意。这就是通常所说的＂立意＂的训练。 进行＂立意＂训练的途径有两条：一条是在阅读中，从课文中找出作者的是怎样立意的，从中受到启发；一条是在写作文中，每次作文学生都会有不同的＂立意＂，有的认识比较深，有的停留在表面，有的写出了新意，有的写得空乏，一般化。老师就可以从中选取比较典型的引导大家分析比较。例如：要求学生写一篇《……路上》，有的写上学的路上，有的写放学路上，有的写春游路上……，都写出了自己在路上的所见所闻、所思所感。
在讲评的时候，老师从中间挑出三篇都是写个体户的，三篇都是写车与车或车与人相撞的作文，让大家讨论。三篇写个体户的作文，一篇是写的卖冰糖葫芦的一次充好，一篇是写小贩不讲卫生，还有一篇是写卖文具的个体户方便了群众，服务态度也好，但是价钱太贵。这样学生就体会到，原来确定文章的中心，可以是表扬，也可以是批评，还可以是既表扬又批评。三篇写相撞之后发生争吵的作文，两篇写相撞之后争吵，还有一篇写相撞之后，一个小伙子态度很凶，后来在大家的批评下感到惭愧，认识到自己的不对，说明转变社会风气、社会舆论很重要。通过这三篇作文的评论，学生体会到，光是就事论事的写争吵没有什么意思，应该写出一写对人启发的意思来。学生从分析同伴的作文受到启发，感到很亲切，印象比较深，对他们今后写作文如何确定中心有一定的帮助。...
苏教版六年级下册语文第四单元作文实验怎么指导
神奇的实验
大街小学 叶纪宏
星期二，我们上科学课，科学老师给我们每人发了一个放大镜，然后老师叫我们在有阳光的地方做实验。“ ，这是什么实验？怎么那么神奇？”我就想：“这可能是个有趣的实验。”
老师一一教了我们方法后，我就拿起放大镜和一张纸，到了阳光下，开始作这个有趣的实验。
我左手拿着一张薄薄的白纸放到阳光下，右手拿着放大镜放到纸的上空，右手轻轻的晃动，晃动着寻找光点，找到光点后，手就不能动了即使是浑身被晒得冒汗，我也一动不动的保持这个姿势。大约一分钟后，奇特的事情发生了，我看到纸开始冒青烟，并且闻到了一股烧糊的气味，这是，光点处开始燃起了火苗。慢慢的整张纸燃烧起了火焰，我兴奋的大笑起来。
啊！多神奇的实验，我不明白其中的道理，就去问老师，老师说：“放大镜能聚焦，它能把很多的光线聚到一个点上，随着热量的增加，温度就越来越高，达到纸的燃点，纸就燃烧了。”听了老师的话，我恍然大悟。
通过这次有趣的实验，我知道每一个奇特的现象之后都有秘密，就像每个人都有自己的秘密一样，所以我要好好学习，去探索更多奇特的现象之后的秘密，成为一个揭秘大师。
六年级班队课设计方案
第10课 我设计的一本书教学目标：
1、通过学习设计制作封面，使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。
2、通过欣赏不同形式的封面设计作品，培养学生的美感。
3、在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。教学重难点：学习如何设计、制作一本书的封面的方法。教学课时：1课时教具学具：卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料教学过程：
一、组织教学
二、导入阶段
1、同学们，你们每天都在读书，接触过许多的书，不知你们是否注意过书的封面？
2、教师拿出学生书包里的一本书（掩住书名），请学生认一认这是同学们哪一科的书？（学生回答）
3、教师引导请同学们也来设计一本书，教师展示课题：我设计的一本书。
三、发展阶段
1、学生小组讨论设计一本书要注意什么方面？
2、教师出示自己的设计要素。
3、设计要点：主题突出；背景画面有趣并与主题内容相关；图文并茂；色彩艳丽
4、教师提出另一个问题：如何实施设计方案？——学生讨论交流，回答问题。
5、教师总结设计步骤——构思；打稿；修改；定稿；上色装饰（拼贴）
四、创作阶段：
1、作业要求：以“小小科学家”为题设计一个封面。
2、学生作业，教师巡回指导，优秀作业点评。
五、作业点评： 学生自评，互评，教师小结。
六、课后拓展：本课如果学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来做一本书，书的内容自己定，文字材料及相关资料在课前小组进行准备，可以拼贴图片和文字，课前把相关的材料带好。教学后记： 本课是集造型表现和设计应用为一体的一节课，通过欣赏不同形式的封面设计作品，使学生了解封面设计的相关知识，并设计、制作一本书的封面。在对封面设计的观察与学习中，体验创造的快乐，培养学生的设计能力及动手制作能力。
六年级作文指导
“青青野草铺满山下，路边开野花，河水弯弯围绕着的就是我的家，风儿吹动花儿树枝天边挂彩霞，一片安详一片幽雅就是我的家。。。。。。”我的老家真的就像歌中唱的这么美，这么有诗意。国庆长假期间爸爸妈妈带我回了一趟老家，让我充分领略一回这如诗如画的乡村风景。 晨风中，汽车行驶在宽广的马路上，凉爽的秋风从车窗透过来吹到我的脸上，十分惬意。几十分钟的路程显得那么短暂。 小荷作文网 .zww.cn 老家变化太大了，半年不见，街里又新建了许多大楼，叔叔家也新买了一个160多平米的网点，正在装修，哥哥见我来了非常高兴，拉着我去水田玩，他骑着自行车带我，崎岖不平的乡间小路旁边是一眼望不到边的玉米地，正是收获的季节，许多农民正在田间忙碌着，劳累掩饰不住心中的喜悦，田间地头那一堆堆金黄的玉米，怎能不让他们高兴呢？ 小荷作文网 .zww.cn 再往前走，就到了水田了，以前来的时候是夏天，看得见满天飞舞的蜻蜓，听得到一片片蛙声，如今的景色印象中的不同，听不到蛙声，偶尔见到一两只蜻蜓，也是一身金黄，懒懒的不爱动，身体比夏天的要大了许多。
站在大坝上， 远远望见那大片的稻田像一片金色的海洋，微风吹过，成熟的稻浪在向我们频频点头。。。
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