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五六年级作文指导课如何写人

03月20日 编辑 39baobao.com

[family六年级英语作文五六句话]There are three people in my family. My parent are both workers.They work in the same office so they often drive to work together. I am a pupil of Grade Six. I...+阅读

第一、要明确作文训练的重点 "有中心"的训练,是篇的训练的主要标志,因而也是高年纪的作文训练的重点所在。 中心思想的训练是一项比较复杂的艰巨任务,对于中心思想的训练不能简单化的理解,不能指望通过一两次训练就能达到要求,要把他作为把它作为训练重点,有计划的、扎扎实实地加以训练,认真剖析一下,中心思想的训练应该包括以下几个方面的内容: 一是训练对事物有自己的独立见解。中心思想来自对事物的认识。平时在观察生活和大量阅读中,勤于思考,就会常常有些新的感受,把这些感受加以归纳分析,就会形成一些想法,把这些想法写在文章里,常常就是文章的中心思想。所以,鼓励学生独立思考,训练学生对事物有独立见解,是中心思想训练的关键所在,还要对阅读教学加以重视。

二是训练确定文章的中心思想。不管是学生自己拟题的文章还是老师的命题作文,在动笔之前都要认真想一想,自己为什么写这篇文章,写这篇文章是要告诉别人一个什么意思,努力写出自己的所见、所闻、所思、所感,写出自己的独到见解,要使别人读了要感到有新意。这就是通常所说的"立意"的训练。 进行"立意"训练的途径有两条:一条是在阅读中,从课文中找出作者的是怎样立意的,从中受到启发;一条是在写作文中,每次作文学生都会有不同的"立意",有的认识比较深,有的停留在表面,有的写出了新意,有的写得空乏,一般化。老师就可以从中选取比较典型的引导大家分析比较。例如:要求学生写一篇《……路上》,有的写上学的路上,有的写放学路上,有的写春游路上……,都写出了自己在路上的所见所闻、所思所感。

在讲评的时候,老师从中间挑出三篇都是写个体户的,三篇都是写车与车或车与人相撞的作文,让大家讨论。三篇写个体户的作文,一篇是写的卖冰糖葫芦的一次充好,一篇是写小贩不讲卫生,还有一篇是写卖文具的个体户方便了群众,服务态度也好,但是价钱太贵。这样学生就体会到,原来确定文章的中心,可以是表扬,也可以是批评,还可以是既表扬又批评。三篇写相撞之后发生争吵的作文,两篇写相撞之后争吵,还有一篇写相撞之后,一个小伙子态度很凶,后来在大家的批评下感到惭愧,认识到自己的不对,说明转变社会风气、社会舆论很重要。通过这三篇作文的评论,学生体会到,光是就事论事的写争吵没有什么意思,应该写出一写对人启发的意思来。学生从分析同伴的作文受到启发,感到很亲切,印象比较深,对他们今后写作文如何确定中心有一定的帮助。...

苏教版六年级下册语文第四单元作文实验怎么指导

神奇的实验

大街小学 叶纪宏

星期二,我们上科学课,科学老师给我们每人发了一个放大镜,然后老师叫我们在有阳光的地方做实验。“ ,这是什么实验?怎么那么神奇?”我就想:“这可能是个有趣的实验。”

老师一一教了我们方法后,我就拿起放大镜和一张纸,到了阳光下,开始作这个有趣的实验。

我左手拿着一张薄薄的白纸放到阳光下,右手拿着放大镜放到纸的上空,右手轻轻的晃动,晃动着寻找光点,找到光点后,手就不能动了即使是浑身被晒得冒汗,我也一动不动的保持这个姿势。大约一分钟后,奇特的事情发生了,我看到纸开始冒青烟,并且闻到了一股烧糊的气味,这是,光点处开始燃起了火苗。慢慢的整张纸燃烧起了火焰,我兴奋的大笑起来。

啊!多神奇的实验,我不明白其中的道理,就去问老师,老师说:“放大镜能聚焦,它能把很多的光线聚到一个点上,随着热量的增加,温度就越来越高,达到纸的燃点,纸就燃烧了。”听了老师的话,我恍然大悟。

通过这次有趣的实验,我知道每一个奇特的现象之后都有秘密,就像每个人都有自己的秘密一样,所以我要好好学习,去探索更多奇特的现象之后的秘密,成为一个揭秘大师。

六年级班队课设计方案

第10课 我设计的一本书教学目标:

1、通过学习设计制作封面,使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。

2、通过欣赏不同形式的封面设计作品,培养学生的美感。

3、在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。教学重难点:学习如何设计、制作一本书的封面的方法。教学课时:1课时教具学具:卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料教学过程:

一、组织教学

二、导入阶段

1、同学们,你们每天都在读书,接触过许多的书,不知你们是否注意过书的封面?

2、教师拿出学生书包里的一本书(掩住书名),请学生认一认这是同学们哪一科的书?(学生回答)

3、教师引导请同学们也来设计一本书,教师展示课题:我设计的一本书。

三、发展阶段

1、学生小组讨论设计一本书要注意什么方面?

2、教师出示自己的设计要素。

3、设计要点:主题突出;背景画面有趣并与主题内容相关;图文并茂;色彩艳丽

4、教师提出另一个问题:如何实施设计方案?——学生讨论交流,回答问题。

5、教师总结设计步骤——构思;打稿;修改;定稿;上色装饰(拼贴)

四、创作阶段:

1、作业要求:以“小小科学家”为题设计一个封面。

2、学生作业,教师巡回指导,优秀作业点评。

五、作业点评: 学生自评,互评,教师小结。

六、课后拓展:本课如果学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来做一本书,书的内容自己定,文字材料及相关资料在课前小组进行准备,可以拼贴图片和文字,课前把相关的材料带好。教学后记: 本课是集造型表现和设计应用为一体的一节课,通过欣赏不同形式的封面设计作品,使学生了解封面设计的相关知识,并设计、制作一本书的封面。在对封面设计的观察与学习中,体验创造的快乐,培养学生的设计能力及动手制作能力。

六年级作文指导

“青青野草铺满山下,路边开野花,河水弯弯围绕着的就是我的家,风儿吹动花儿树枝天边挂彩霞,一片安详一片幽雅就是我的家。。。。。。”我的老家真的就像歌中唱的这么美,这么有诗意。国庆长假期间爸爸妈妈带我回了一趟老家,让我充分领略一回这如诗如画的乡村风景。 晨风中,汽车行驶在宽广的马路上,凉爽的秋风从车窗透过来吹到我的脸上,十分惬意。几十分钟的路程显得那么短暂。 小荷作文网 .zww.cn 老家变化太大了,半年不见,街里又新建了许多大楼,叔叔家也新买了一个160多平米的网点,正在装修,哥哥见我来了非常高兴,拉着我去水田玩,他骑着自行车带我,崎岖不平的乡间小路旁边是一眼望不到边的玉米地,正是收获的季节,许多农民正在田间忙碌着,劳累掩饰不住心中的喜悦,田间地头那一堆堆金黄的玉米,怎能不让他们高兴呢? 小荷作文网 .zww.cn 再往前走,就到了水田了,以前来的时候是夏天,看得见满天飞舞的蜻蜓,听得到一片片蛙声,如今的景色印象中的不同,听不到蛙声,偶尔见到一两只蜻蜓,也是一身金黄,懒懒的不爱动,身体比夏天的要大了许多。

站在大坝上, 远远望见那大片的稻田像一片金色的海洋,微风吹过,成熟的稻浪在向我们频频点头。。。

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