[青春的细节高中作文600字]青春的细节 总会不经意间触碰青春中的那些细枝末节,或喜悦或伤悲,就像小城里的故事,每天都上演出新的角色,亦像美国的悬疑大片,动人的演译着无所谓的结局。我抬头,向远处,搜寻我那...+阅读
人生旅途中,纵然前路满布荆棘,风雨交加;纵然自己渺小如星,寸步难行;纵然跋山涉水后仍是苍茫无垠。但我们还有黑暗中并肩同行者的温暖,支持着我们一往无前,使我们学会感恩,毕生难忘。
一次偶然的目睹,忘不了的细节,忘不了的瞬间,怦然心动。母亲缝衣,父亲递剪刀,日常生活中轻描淡写的画面。如同电影惯用的慢放镜头,晕染开的背景,简单的动作,明晰的握着剪刀的的手。是怎样的手呢?熟悉的手,指节带茧的手,刻满岁月的纹理的手。正是这样的一双手牵起了“与子偕老”的承诺;正是这样的一双手包容了剪刀的冰冷与尖锐,把安全的手柄留给对方。爱的传递刹那间被放大,家的温暖溢满我们的心房。
回首模糊的童年记忆,忘不了那身蓝色的校服。夏雨滂沱,带着急于回家的焦虑,我冲入了雨帘。“我跟你一起走吧!”句式是征询的,语气带着笑意。于是,在这个大雨倾盆中的城市里,有这么一对素未谋面的路人在前行,他们互不相识。但伞下的两颗心贴得很近,很近。全无初见的陌生与距离。鼓起勇气抬头时,看到的只有只她转身离去的背影,和那身我现在也穿着的蓝色的校服。直到现在,我终究没有见到过她,但能想象她当时有着怎样的微笑。是的,我也习惯了带着伞去留意那些雨中奔走的身影。并带着想象中她的微笑说声:“我跟你一起走吧!”心想,这个时候,她也许也撑着伞,在这个城市的某个角落说着同样的话吧。我深信,关爱是可以传递的,温暖是可以继承的。于是,在温暖别人的过程里,每个人心中都留下不可磨灭的记忆。
早晨时朝气的一句问候,这是你的温;临行前轻轻的一声叮咛,那是我的暖。晚修复习下课时,递上一瓶热咖啡,是朋友的支持;深夜恶梦醒来,喝过一杯温牛奶,是妈妈的关切……那些生命中温暖而美好的事何止这些,但又如此地令人难忘。正是这些忘不了的温暖贯穿着我们人生的脉络,陪伴着我们见证那段流金的岁月,让我们学会心存感激。
惊弓之鸟这篇课文讲了一个什么事
战国时,魏国有一个叫更羸的射箭能手。有一天,更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣。更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”更羸说:“请让我试一下。”更羸并没有取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁只往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。“啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这本事!”更羸笑笑说:“不是我本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了,问:“你怎么知道的?”更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。
它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了,就掉下来了。”
给诗加腰的故事
传说有一天,苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说:“轻风细柳,淡月梅花。两句中间各加上一个字,作为诗的‘腰’,成为五言联句。” 苏东坡略加思索,随即说出:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”苏小妹说:“还算好。不过,这个‘腰’不够美。”黄山谷接着吟道:“轻风舞细柳,淡月隐梅花。”苏小妹说:“是个佳句,但是仍然没用上理想的字。”这时苏东坡忍不住了,问:“那么,妹妹你加的是什么字呢?”苏小妹说:“兄长的‘摇’‘映’二字,确实写出了柳的动态和月的皎洁,但山谷公的‘舞’‘隐’,要略胜一筹。因为‘舞’是模仿人的动作,把柳的姿态反映得更加形象;‘隐’是夸张写法,使月的皎洁更加突出。而我要说的是:‘轻风扶细柳,淡月失梅花’。
”苏东坡、黄山谷听了,一起鼓掌称赞,说:“妙极!” 苏小妹的“扶”字和“失”字,好在“扶”的拟人化更准确,既写出了风的轻微、柳的纤弱,又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态,所以黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字,也比“隐”字更传神,它准确地写出了月、梅融为一体的情景。
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