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《3 6岁儿童学习与发展指南》中说到：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
是呀！生活中的材料通过我们的奇思妙想，可以变成漂亮的摆设、好玩的玩具、创意的礼物，让幼儿善于发现了生活中的美，锻炼了幼儿的手眼协调能力，培养了他们的想象力、创造力。近几年我连续担任了我园 创意制作 的教学工作，开展了一系列的手工创作活动，有着很多的感触，也积累了一些经验，下面我结合王老师有关幼儿美术教学策略和方法的讲座，对大班创意制作活动《可爱的鸵鸟》进行了思考和调整，让活动更加完善、有趣和有效。
一、自选材料法 提供多样选择
鸵鸟的制作材料有沐浴球、木头夹子、塑料勺子、扭扭棒、吸管、彩纸，这些材料都是我们生活中常见、普通的东西，不仅很好收集，而且非常独特、有创意。沐浴球的特点是圆鼓鼓、毛茸茸的，与鸵鸟的体型很相似；扭扭棒是细细长长的，且容易弯曲、变形，可塑性强，操作起来简便；勺子有圆圆的头、长长的柄，与鸵鸟的头和脖子相一致；木头夹子易于操作，与鸵鸟的嘴、脚掌相似。把这些材料巧妙的加工、组合就成了胖乎乎的、可爱的鸵鸟，幼儿非常喜欢，制作积极性十分高涨，也能体验到成功的喜悦。另外可以为幼儿提供多样的材料（吸管、彩纸、报纸等），引导幼儿根据自己的喜好、能力进行选择、操作，满足不同层次水平幼儿的发展。
二、自由观察法 寻找表现方法
制作鸵鸟的方法用到了穿、夹、贴、扭等，利用沐浴球上的小洞洞，将扭扭棒穿过后扭一扭即可，不仅方便而且非常牢固。勺子与沐浴球怎样连接牢固，沐浴球上的绳子起到了很好的作用，在绳子上贴上双面胶，将勺子粘贴上去就能直直地站立起来。
夹子夹在勺子和扭扭棒上，更是操作简单、方便。
在活动中教师可以引导幼儿自己欣赏、观察、发现、讲述鸵鸟的制作材料和方法。在示范制作步骤时，教师不要进行示范制作，可以请幼儿上前来操作，让幼儿自己发现制作方法和注意点，这种以幼儿为中心的创新、开放、多样的方法，对幼儿的各方面能力都有很大的促进作用。
三、开放提问法 启发幼儿思考
在活动中可以将范例舍去，在幼儿欣赏鸵鸟基本特征后，教师可以引导幼儿自主观察、探索老师所提供的这些材料哪些适合做鸵鸟的身体，哪些适合做鸵鸟的头，哪些又适合做鸵鸟的腿，然后放手让幼儿动手尝试、制作，最后来交流自己的制作材料和方法。这种形式制作出来的鸵鸟肯定是千姿百态、富有个性的，比教师示范、讲解出来的千篇一律的作品来得生动、有趣、有创意。
四、自主讨论法 引发有效创作
在制作活动中，教师还可以让幼儿来观察、思考，除了鸵鸟的身体是胖乎乎的，还有哪些动物也是，就可以引导幼儿尝试用沐浴球来制作其它动物，或者说引导幼儿用不同的材料制作它们身体的各部位，不要框死具体材料和方法，如：沐浴球可以做动物的身体，报纸团成球也可以。这种形式的制作也更能、更好地体现出创作的 创 ，对幼儿想象、创造能力有更好的促进作用。
五、游戏训练法 学习方法技巧
在活动中，教师还可以创设生动的情境，把制作活动富于趣味性的游戏之中，学习、讨论、探索各种制作方法和技巧，以趣激学，给幼儿亲身体验和感受的机会，引导幼儿积极主动地参与制作，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。
在以后的美术教学实践活动中，我会更加用心地去思考、探索和尝试，采用各种新颖、有趣的形式去激发幼儿的学习兴趣，让幼儿善于发现生活中的美，不断提升他们的表现力、想象力和创造力。
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