[科技小制作竹蜻蜓的制作]蜻蜓是夏秋季节经常见到的昆虫,他们的飞行姿态很特殊,也很好看,古代的人从对大自然中蜻蜓飞翔的观察中受到启示,制成了会飞的竹蜻蜓,我们也可以利用科技小制作的知识,制作一个这样...+阅读
简单的科技小制作
1.屏风:美术加手工:剪刀,彩笔,竹子(竹条即可),透明胶带,美工刀,铅笔等
A:将竹子削剪成两根牙签粗细的竹条,然后没8CM截断一下,共要5根,当然要想屏风大可将竹条的长度,数量加多。
B:寻找有风景画的挂历等彩色卡纸,当然也可以自己绘画。裁剪成7CM长3CM宽的长方形纸条(画条)共要四张。
C:将四张画条与五根竹条拼接起来,两根竹条间加一张画条,用透明胶带完成。
D:将半成品沿着竹条与画条的交界处折叠,使得屏风像折扇子一样,之后让他保持这样数分钟,然后拉开,那么一个立体的屏风就做好了,你还可以写一些名言警句在上面!很不错的工艺品!
2.简易风力发电机 物理加美术加制作:易拉罐一个,剪刀一个,马口铁一条,木条一条,四驱车马达一个,强力胶一瓶,彩色LED灯泡一些(或者灯泡,二极管)
A:用剪刀将易拉罐上部分剪去1CM左右,保留剩下的罐体,也就是先做一个“杯子”,然后在杯体上等间距画出三条,然后保留这三条,剪去剩下多余部分,之后呈现一个圆底座加三个叶片,像螺旋桨,然后用剪刀尖在底座正中间钻出一个与马达中轴略小一点的圆孔。
B:有马口铁(就是普通的铁片)将马达牢牢包住,然后用钉子定在木条上。
C:用强力胶将叶片固定在马达的中轴上,保证叶片的垂直型,水平性,向风性。
D:将马达的两根导线连接在LED灯泡上,保证导线接口连接正常(正负,接触良好)
E:手持木条快速向前奔跑,或者安装在自行车上,在风的作用下推动叶片的转动,进而推动马达转子的转动,于是发生磁生电,LED灯泡就会亮,如果风的持续性与稳定性好,那么与一节电池没有区别,如果风力忽大忽小,则LED灯泡忽亮忽灭,如果再加一个敏感充电器,那么就可以将电流储存起来,然后释放的电流,会比较理想
1.橡皮筋动力小车:橡皮筋两根,一次性筷子10双(含备用),易拉罐一个,剪刀一把,美工刀,铁丝5CM,饮料瓶盖,强力胶
A:将易拉罐罐体剪下来,并利用剪下的铝板经过绘画,裁剪,得到一个螺旋桨叶片,并在螺旋桨叶片中间钻取一个与铁丝直径略小一点的空,将铁丝牢牢固定在孔上,然后将靠近叶片中心月1CM 的地方将铁丝打一个结扣(就是把铁丝拧一下),然后穿过饮料瓶盖,穿过后再打一个结扣,这样一来两个结扣便将瓶盖牢牢困死在他们(结扣)之间,然后将剩余的铁丝弯成一个钩子
B:用两根筷子在桌面上摆成一个等腰三角形,两根筷子为腰,将两根筷子的交点称为顶点,两根筷子的脚成为底点,用强力胶粘合顶点,分别在两根筷子底点上再粘合两根一半长度的筷子,同样再粘合他们的顶点,之后想一个二面角,然后再用一根筷子粘合两个顶点
C:在第一回的等腰三角形底点上安装一个带轴承的轮子,在顶点安装一个轮子,然后再在顶点上的筷子处于一半筷子顶点处连接橡筋,并将带着瓶盖的螺旋桨叶片安装在一半筷子的顶点,调整相近长度将橡筋钩挂在铁丝钩上
D:转动叶片上发条,松动后,车子自行奔跑!
2。动力形。比上面简单!轮胎3个,电池盒一个,马达一个,导线两根,筷子2双,轴承一个(自行车辐条即可),强力胶,
A:在筷子的一端粘合另一双筷子的1|3,呈现出中垂线的样子,将轴承穿上两个轮子并固定在短筷子上,再在长筷子中间用强力胶将电池盒站在中间,并引出两根导线
B:在长筷子的另一端将剩下的一个轮子插在马达的中轴上,将马达用强力胶粘合在长筷子另一端,即简单三轮筷子赛车,
C:电路连接:很简单,转上电池后,将两根导线直接与马达的两个电片接上就行了(保证接触良好就行),如果接上后发现车子倒退着走,那就将导线的位置颠倒一下就行了!
简单的初中生小制作小发明有什么
自制羽毛球··热气球··香皂纸等。
创新小发明制作方法1
一、自制羽毛球
准备材料:空饮料瓶一只,泡沫水果网套两只,橡皮筋一根,玻璃弹子一只。
制作过程:
1.取250毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下;
2.将剪下的部分均分为8份,用剪刀剪至瓶颈处,然后,将每一份剪成大小一致的花瓣形状;
3.将泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定在瓶口处;
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1厘米左右;
5.剪下半只乒乓球,将半球底面覆在瓶口上,四边剪成须状,盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后,一只自制羽毛球完成了。
二、自制香皂纸
制作材料和工具: 吸湿性较好的白纸,小块香皂,一支毛笔和一次性饮料罐。
制作方法: 先把香皂切碎后放在罐里,盛上适量的水后把杯子放在炉上加热,等香皂融化,将白纸裁成火柴盒大小,一张张涂透皂液,再取出阴干就成了香皂纸。
三、自制热气球
1.首先我们用软纸裁出6~8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
四、自制手电筒
具体制作方法是:
1.将一只废易拉罐(如露露饮料罐)起掉一头盖子,另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池,电池正极朝上、负极朝下装入罐中。
2.找一个合适的塑料盖(如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上),在盒盖中央挖一个圆形小洞,洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。
3.取一段寻线两端剥去线皮,一端绕在灯座上,另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下,灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时,用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上,手电筒就会发光,大拇指离开导线跳起,手电筒就灭了,使用非常方便。
五,自制壁挂花篮
材料与工具:雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法:
1. 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘成底座。
2. 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环,仍套在瓶身上。
3. 去掉瓶颈,在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条,和3厘米宽的窄带若干条。
4. 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3 ,然后将这些窄条向外翻折,由下向上插入绿色环中。
5. 取另一只饮料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6. 将花篮钉在墙上,插入叶子、鲜花,壁挂式花篮就做成了。
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儿童画如何创作转载
摘要:儿童画创作不仅使儿童具备完美的智能结构,获得美化生活的能力,而且让儿童有机会通过他们的作品表达他们的生活、愿望、观点、想象和恐惧。我在指导儿童画创作教学实践中总结了一些儿童创作中的常见问题,针对这些问题,谈谈自己的一点见解。 产生这种情况的原因有好几个,比如说:
1、孩子本身没有类似经历。
2、孩子关于此类画题从来想过或者思考不全面。
3、孩子的思路有好几个,但一下子决定不了采用哪一个为好。
4、孩子可能是年龄稍长,由于逻辑的强大作用,以及对绘画的评价角度有了变化。(或者说是眼高手低)造成这种局画。而作为儿童的指导者或家长,在一下子还画不出来的孩子面前时,千万不要着急。可以采用两个措施:首先是用找个理由来鼓励的方法使孩子提高信心,让他们心里感到温暖和有动力(等到他们说让我试试看时,就有希望对立,而且在孩子针对绘画命题产生一点思路对,就要表扬,说你能行和顺便帮他出谋划策地参与一下,不但会进一步触发并推进孩子的创作,更有价值的是;就此拉进了孩子与你的心理距离,岂不更好? 二、儿童画创作过程中,绘画内容的选择。 在创作儿童画时,很多是家长和老师给予孩子题材、范围及内容,孩子只是在此基础上加以想象、回忆等,并非他们自己的所思所想。而我认为儿童画终究是由儿童自己来画,他们有自己的独特感受,可以放手由孩子自己确定。 儿童画原始而纯朴的线条,未经训练的视觉想象,是现代派艺术的典范之一,儿童画表达方式的魅力在哪里呢?美国当代著名艺术心理学家阿恩海姆说得非常清楚,儿童也同成人一样是业余艺术家,但他们以其未被破坏的形式感,让所有形状和色彩都完全听其所欲表达的含义加以调遣。作为辅导者千万不能目作聪明,套用成人形式美学观念去评估儿童绘画,对儿童创作加以影响。在儿童画创作中,我们会看到蓝色的太阳,方形的车子,漂动的房子,的指导中我们遵循孩子的年龄特征和心理特点鼓励孩子用自己最想表达的绘画形式来描绘画的内容,切忌程式化、单一化。 当然,有时在创作辅导中,单靠学生这一方面也是不够的,教师还要为学生提供大量的创造原型,如其他儿童作品、名家名作、风景人物照片及日常中让孩子们积累的绘画日记、速写、素质本等,让学生目行挑选为创作主题服务的有关内容,再以其为展开点、构思自己的画面,孩子们就会觉得噢,原来自己做过的事也可以画,还可以想什么就画什么,创作原来这么有趣!这种方法有助于填补儿童的思维空白,从而激发学生更多创造性的新观点新构思。儿童画创作过程出现的新奇想法,教师要善于及时地挖掘和表扬并号召其他儿童同他学习。 玩是儿童的天性,儿童画上常会出现有关玩的内容。因为他们在现实生活中,就是常常通过玩的事物来表达自己的喜怒衰乐的。 一般来说,画面的构图方式可以有许多种,而主题却只能是一个。如果儿童只是随心所欲地反映自己的玩,那么画面效果的杂乱是免不了的。我们可以作适当的提示,告诉他们画最有趣的事情和动作,尽量把主要的事情画得大一些,明显一些。这种引导,有可能使儿童在绘画过程中渐渐理清思路,突出主要的事物。 玩的运作可以是千奇百怪,因此,有必要向儿童建议,一样的动作不要太多。动作的幅度可以再大一些,我们甚至可以提示画出最折奇,最怪的动作来表现玩。 玩的内容既然以突出主要的为主,那么在突出主要与次要之间的区别之处,提示选材的健康向上,动作的活泼热烈、技法的变化与衬托等等方法,都是极有必要的。 四、儿童创作绘画语言的选择 在一般绘画中我们会用水粉、水彩、国画、蜡笔、版画等材料,而随着现今画坛出现了越来越多的新画种,形式可谓多样。作为孩子的引导者,我们不应该禁锢着他们,包括孩子们绘画的手法,其实孩子好玩和好奇的天性决定了他们喜欢用各种种样的方法来完成自己的绘画作品。 我在辅导中,向学生说明多种绘画材料和技法,著名中国画中的写意与工笔,现代派中的立体派、印象派等,知道美术作品不仅仅是用彩色笔,颜料进行绘画,其实剪纸、版画、综合材料运用也都属于儿童创作的范畴,并安排技法训练教程,设置认识不同材料,学画纸版画、彩泥画、综合材料画等课程,在多种绘画表现技法的学习和比较中,儿童切身感受到不同技法产生的效果,一旦到了真正要创作时,他就会根据自己的创作内容选择恰当的表现方法,那时,孩子们也就会得心应手了。比如让孩子画有趣的昆虫,我可以让他们用水墨的形式,也可以用水粉、水彩的绘画语言,而有的孩子则大胆地采用了撕纸、版画、绒线粘贴等方法来完成,残途同归,我们完全呆以同样用赞赏的目光去鼓励他们,只要是孩子们认为最能表现效果的,有什么不可以呢? 五、给予儿童画正确的评价 孩子们在创作完画后,总会把画拿给教师评价,而作为教师不能完全以成人绘画的艺术标准去衡量和评价,而应该建立在对儿童身心发展正确认识的基础上。只有这样,才能对儿童画进行客观和正确的评价,并对儿童绘画进行有效的指导,这对我们来说相当重要,否则,很有可能会将优秀的儿...
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