[如何用Photoshop制作水纹效果]首先，新建一个文件，设置为默认的前景色与背景色，RGB颜色模式。72分辨率，450*350象素大小。点好确认。然后执行滤镜-渲染-云彩。重复执行几次，直到出现如下效果： 然后执行滤镜-模糊...+阅读
1.打开PS软件，执行文件-新建，快捷方式Ctrl+N新建文档，默认填充白色，按Ctrl+J复制图层得到图层1。 2.将前景色设为白色，背景色设为黑色，双击图层1打开图层样式，选择渐变叠加 3.按快捷键Ctrl+Shift+Alt+E盖印可见图层，得到图层2。 4.选择图层2，执行滤镜-像素化-彩色半调。 5.选择通道面板，选择其中一通道，按Ctrl键将其载入选区。 6.返回图层面板，将所有图层前面的眼睛单击，图层内容不可见，选择图层下方的【创建新的填充或调整图层】选择第一项，设置其中一颜色。 7.按Ctrl+T调整其大小和位置，再按ALt键多复制几个，然后将其合并，按Ctrl键将其转换为选区，选择渐变工具，填充渐变色。
急求小学课间游戏十分钟的主题班会教案！
课间十分钟小游戏 作者：四（2）班的庄清纯收集 课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵！
1、小猴捞月 这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
2、三打白骨精 这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
3、炒股票 游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯 一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。 规则：围观者只能笑，不得暗示。
5、欢乐猜拳 女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（
1、自己击一下掌；
2、侧开与两侧同伴合掌；
3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；
4、同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。
6、翘板接毽 准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。
7、装卸木材 在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时 ，可布置几个课桌，同时进行比赛。
8、猜成语 主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围 成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
9、跳绳夺帕 二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
10、愚公移山 先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱： 一米二米三， 三乘以三， 山高难开， 愚公移山！ 动作有：
1、双足并拢；
2、双足侧开；
3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须跳跃出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。
11、扔瓶进筐 参赛者依次背对一只3...
如何通过区域活动进行幼儿的创新思维培养
在多年的幼教理论学习和保教实践中，我深刻地认识到，区域游戏活动对培养幼儿的创新能力起到至关重要的作用。在此，我把自己通过区域游戏培养幼儿创新能力的实践心得、感悟以及反思加以总结，与大家分享。
一、区域游对培养幼儿创新能力的可行性众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢区域游戏，这是因为在区域游戏中，幼儿能找到无穷的乐趣，并乐此不疲，也说明了区域游戏与幼儿之间有着天然的联系。这种天然的联系不是偶然的，是有其自身的心理基础的。首先，区域游戏是幼儿主动、自愿进行的活动，这种内在的参与动机正是培养幼儿创新能力所需要的。孩子进入幼儿期后，随着动作和语言的发展以及生活范围的扩大和独立性的增长，他们会逐渐产生渴望参加成人社会生活的强烈愿望，但是幼儿本身具有的知识经验和生活能力又令他们不可能参与成人活动。为了满足这种需要，区域游戏作为对现实生活的一种模拟，便受到幼儿的欢迎。其次，区域游戏是自由的活动，且伴随着快乐和愉悦，能够为幼儿创新能力的发展提供民主、宽松的气氛。再次，区域游戏是虚构的，具有较强的变化性。幼儿可以根据自己的想象和理解对区域游戏内容进行拓展和丰富，在这个可变的过程中，幼儿的创新能力就得到了发展。由此可见，区域游戏是幼儿成长和发展离不开的重要活动形式，区域游戏本身的特点和性质，与创新能力培养所需要的条件几乎相似。这些观点为我们利用区域游戏培养幼儿的创新能力提供了理论基础。只要我们善于利用区域游戏，便能让幼儿在轻松愉快的过程中锻炼与发展创新能力。
二、区域游戏对幼儿创新能力培养的多元性区域游戏是幼儿的基本活动，它的过程是创造、想象的过程。幼儿的许多创新意识、创新灵感都是在区域游戏中无意产生的，它对幼儿创新能力的培养是多元的。
（一）通过构建丰富的区域游戏材料，培养幼儿的创新能力丰富的区域游戏材料，尤其是可塑性的材料可为幼儿想象和创造提供巨大的可能性。因此，我们应多为幼儿提供沙、土、积木等具有较强的可塑造性或灵活性的区域游戏材料，它们在幼儿手中可以随意改变形状和构筑多样的“建筑物”。比如：幼儿利用积木可以建筑不同的房屋，也可以建造他们心目中的坦克、装甲车等。在建筑房屋时，有的小朋友搭建成高层楼房，有的建成四合院。幼儿一起创作，各自“创造”出不同的模型，互相之间能给予潜在的启发，能互相吸收新颖的构思，达到“思维碰撞”的效果。在这个过程中，区域游戏材料多种多样的使用，可充分发展幼儿的创造能力。
（二）通过参与制作区域游戏材料，培养幼儿的创新能力实践证明，在区域游戏的过程中，幼儿对于成品玩具只有短暂的兴趣。为此，我们可因陋就简，发动幼儿收集各类他们喜爱的废旧材料，如：废旧KT板、各种纸盒（鞋盒、衣盒、牛奶盒、饼干盒、旧薯片筒、方便面盒等）、纸箱等，和幼儿一起把这些废旧材料清洗干净，清洁消毒，用即时贴等装饰一下，制作成幼儿感兴趣的色彩鲜艳的半成品区域游戏材料，投放到各个活动区，让幼儿充分发挥想象和创造力，动手去探究，做出各种实用美观的区域游戏玩具和物品。半成品的区域游戏材料最大的优点就在于能进行重新组合，拼装新物体，给幼儿提供的自由发挥想象、创新的空间余地较大，并能做到一物多用，不断激发出幼儿的灵感，闪现创新的火花，从而使幼儿敢于创新，乐于创新。事实证明，幼儿的想象力是无穷无尽的，他们可以将洗净装饰的各种饮料瓶想象成话筒、花瓶等；也可以用许多的鞋盒子包装好拼搭成一幢幢漂亮的高楼大厦；还可以用塑料盐水瓶的透明特点搭建出水晶别墅等。幼儿在这种感兴趣的区域游戏中自由地想象、构建、创造，更有利于他们的创新能力的培养。
（三）通过教师具有启发性的引导，激发幼儿的创新能力在区域游戏中，幼儿积极的活动离不开教师及时、恰到好处的指导，而教师具有启发性的引导，更能激发幼儿创新能力的发展。在引导的过程中，我们要注意以下几点：1.尊重幼儿的区域游戏意愿。在区域游戏活动中，无疑应以幼儿为主体，教师只是主导。当幼儿自发进行有主题、有情节、有趣味的区域游戏时，教师不要随意介入，要让幼儿的区域游戏在愉快的氛围中发生、发展、结束。因为，幼儿在这样的氛围中，他的创新能力最易被激发。2.引导幼儿合理分配角色，创造性地进行角色游戏。角色区的角色扮演是幼儿再现生活经验以及创造新经验的游戏活动。在角色区的观察中，我们常常发现孩子有很多创造性的行为，在与同伴的交往游戏中，幼儿又能通过自己的思考来解决游戏中遇到的各种问题。比如在医院的角色区中，常常会碰到几个小朋友都想做医生的情况，这时候要怎么解决这个问题呢？教师可以请幼儿共同讨论，看看幼儿自己能否想出好办法，教师从中指导，让幼儿通过自己的讨论解决游戏中存在的问题。3.发现幼儿的潜能，使其发挥到最大限度。每位幼儿都有巨大的潜能，关键是教育工作者如何在活动中去观察发现。当幼儿在某一方面具有潜能时，那他的创新能力也一定很强。但是兴趣和潜能不是一回事，如有的幼儿对科学...
幼儿教育2到3岁应注重什么
给宝宝20个爱的鼓励 漂亮的衣服，精美的礼物， 这固然是宝宝所喜欢的， 不过，宝宝更需要的还是充满欢乐和关爱的精神生活。 在宝宝遇到挫折和困难的时候， 我们要及时给宝宝传递爱的鼓励， 让宝宝重新站起来，坚强地去面对一切。 对于人的一生来说，0~3岁正是一个学习和探索的阶段，很多事情对他来说都是那么新鲜有趣，所以他都想去尝试一下，想查看一个究竟，也正因为不了解，所以才会经常犯错误，折断了爷爷的盆栽，打破了奶奶的眼镜，扔掉了妈妈的化妆品，待在马桶边说要钓鱼……在大人看来，这些行为都是荒诞不经的，可是对宝宝来说却是别有一番乐趣，因为这些都是他们一手造成的。 面对孩子造成的一塌糊涂，您可能会感到厌烦和愤怒，但是伍天佑医师在此提醒广大父母，这是每个孩子都必须要经历的成长阶段，谁都无法避免，与其埋怨和责备孩子，不如从积极的方面去鼓励和引导孩子。
天生的感悟力 不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。也许小宝宝还不会说话，但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤，比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪，当宝宝感受到愉悦的信息时，他也会感到快乐。 多元化的表达方式 宝宝的年龄越小，我们给予他鼓励的方式就越要多元化，这样他才能从感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流、说“你真棒”等等，动作和语言相结合的话，效果会更好，因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励。 鼓励要发自内心 虽然鼓励并不需要额外花费什么，但是请记住，所有的鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励，一味地鼓励个不停并不一定都是正向的积极的鼓励，反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感。
20个爱心鼓励，让宝宝顺利成长 以下我们提供20种绝妙好招，父母可以用这些方法来鼓励您的宝宝，请在具体运用中根据实际情况灵活调整，让宝宝在爱和鼓励的环境中开心成长吧。 满足基本需求 对于婴幼儿而言，满足他的基本需求是最重要的。在人生的最初阶段，要给予宝宝持续稳定的爱，尽量满足宝宝一切的身心需要，这将有助于发展良好的亲子关系。一般来说，生理上的需要如哭闹、大小便、肚子饿等等，只要马上处理，就可让宝宝立即得到满足，而心理上的需求则比较耗费时间，比如情感上的满足，宝宝的年龄越小，对大人的依赖就越强，这就要求大人要不间断地频繁地出现在宝宝身边，随时向宝宝传递这样的信息：“宝宝，我在乎你。” 随时来个拥抱 当宝宝需要拥抱的时候，记得要随时张开双臂，全心全意地将宝宝抱在怀里。
要知道，宝宝要求拥抱是在寻求安全感，是想通过和爸爸妈妈的身体接触来获得一种亲密的感受。拥抱之间交流的不仅仅是体温，更重要的是无形的情感交流。 大声说“我爱你” 爱，不仅需要时间来培养和积累，更需要用行动来表达。每个人都喜欢听“我爱你”，虽然只是短短的3个字，但威力却是无穷的哦，爱让人充满勇气和希望，想要让宝宝明白你对他的爱，最好最快最直接的方式就是大声说出来，宝宝还小着呢，难以揣摩大人的意愿，如果你来个“爱你在心口难开”，他可真是理解不了呀。 来，宝贝，亲一个！ 亲吻是接纳对方的一种表示，也是爱的表达方式之一，小宝宝的身上哪儿都是粉嫩嫩的，到处都可以打个kiss哟，比如额头、脸颊、脖子甚至是宝宝的小肚皮，在亲吻宝宝的时候配合“啧啧”的声音，则会让宝宝感到更加受用，入睡前来个安吻，可以安抚宝宝的情绪，也能让亲子关系更加融洽。
摸摸小脑袋 用温暖的大手摸摸宝宝的小脑袋，这是带点溺爱意味的行为，通常这种单纯的肢体行动会伴随着语言一起出现，比如爸爸可以抚摩着宝宝的脑袋说：“好，做得好！”当宝宝情绪沮丧的时候，摸摸他的头还带有一种“无声胜有声”的安慰意义，宝宝肯定能真切地感受到。 甜美的微笑 和宝宝亲密接触的时候，单是甜蜜的微笑就能让宝宝感到快乐。当宝宝开始学习走路的时候，爸爸妈妈记得要用“微笑”鼓励他勇敢地迈出第一步，摔疼了，就给他安抚和呵护，跌倒了，就让他自己站起来，或者帮助他站起来，切记不要保护过度，这样不利于孩子养成坚强的性格 。 美丽的床边故事 在宝宝睡觉之前，请选择温馨、优美、富有想像力的故事读给宝宝听，让宝宝感觉到温暖和爱护，这样可以安抚宝宝的情绪，以便尽快平稳入睡。
另外也可以放音乐给孩子听，但是不要播放讲故事的录音，因为单纯的录音远不如真人的表情加语音效果好。 鼓励和赞美永远都不多 不要担心宝宝听不懂赞美的确切含义，即便是他听不懂，单是从你的眼神和表情当中，他也能感觉到那是对他的肯定。自从宝宝出生之后，爸爸妈妈就应该懂得及时、适时地赞美他。宝宝做对了事情得到了鼓励和赞美，会激发一种内在的动力，让宝宝以后表现得更好，一开始宝宝可能会因为想得到赞美而去注意一些行为，但是经过长时间的积累之后，这些良好的行为就会内化成宝宝的一种习惯，行为举止中自然而然地就能流露出来。 鼓掌 如果说光是语言上的赞美和鼓励还不足以表达你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌声...
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