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案例：艺术工作室（海底世界）

作者: 松江区绿洲艺术幼儿园

发布时间: 2014年12月16日

内容

艺术工作室（海底世界）

材料与

环境

蓝色海洋背景图纸，各色彩纸，剪刀，勾线笔，胶棒

幼

儿

学

习

行

为

幼儿园秋游回来之后，我组织幼儿讨论了一下在水族馆里的见闻，大家都争先恐后地表达自己的想法。想到中班幼儿应该学习使用剪刀工具，所以，我在艺术工作室里创设了幼儿当下比较感兴趣的海底世界的个别化学习材料。让幼儿学用剪刀剪出三角形、直线、曲线，然后用图形拼贴的方式做成小鱼、水母、水草等水生生物。我希望幼儿能尽快掌握对称剪的剪纸方法，所以一直用折、画、剪的方法让幼儿剪，可是我发现很多来做操作海底世界材料的幼儿不是采用我这种方法，而是直接在彩纸上画好直接剪下。或者有些聪明的幼儿看到正方形的尖尖角，直接剪下成为一个三角形。我一开始有点想制止，可是后来发现他们探索过后，把三角形拿在手里仔细观察了一番，试着开始用对称剪的方法剪三角形。

分

析

与

反

思

幼儿：

1、幼儿刚刚去过水族馆，对水族馆里的生物有一定的感性经验，而且兴趣浓厚，非常乐意试着将自己的所见用剪纸的方式表现出来。

2、中班幼儿的剪纸水平还是处于初步尝试阶段，他们还往往处于直接在一张彩纸上剪的水平，这就需要老师的引导。

教师：

1、根据幼儿的兴趣点创设的美术材料，应该符合幼儿的生活经验和情感体验，这样幼儿才乐于参与操作，并且材料制作成模拟海洋的情境，形象化儿童化，幼儿很喜欢。

2、在观察幼儿自我表达表现之后，发现问题，指导幼儿，尊重了幼儿的自我探索和创造，有利于美术经验的提升。

3、应注意平日里美术欣赏活动，提供一些幼儿感兴趣的图片欣赏，增加感性经验，有利于装扮活动中有图可想。

对策

1、丰富符合幼儿兴趣点的美术材料。

2、从学会剪简单图形入手，让幼儿从简单直接剪慢慢过渡到对称剪水平。

3、平时应多给幼儿提供对称图形的图片欣赏，并重点标记处对称剪的时候应该画哪一部分。

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