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俗话说得好，“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”在浩如烟海的书刊中，总有那么几份书刊，是你的良师益友，令你爱不释手。每次翻阅《人民教育》，闻着油墨的芬芳，我倍感亲切和温暖。因为，在她的关注下，我正悄悄地长大，那是一种——
别样的幸福
在我的心目中，像《人民教育》这样高贵的杂志是应该怀着敬畏来拜读的，因为在这杂志上发表文章的，向来都是领导、专家、学者，至少也是各地的名家名师。有位从事科研工作的老教师曾经对我们说，要是能在《人民教育》、《教育研究》一类的刊物上发表文章，那是需要水平、需要实力的。因此，我只顾埋头工作，投身于小学语文教学，沉浸在素质教育的长河中，其间也记录了自己教育教学的心得感悟，尝试着撰写了不少实验研究的文字，却始终没有勇气向《人民教育》投稿，只是专注地阅读着别人精彩的文字、享受着别人新鲜的思想。那时，《人民教育》似乎离我还很遥远。直到1997年的5月间，《人民教育》的记者来到苏州，报道苏州市以教育科研为先导全面推进素质教育的先进经验，特邀了部分一线从事教学实践研究的教师进行座谈，我才有机会与来自《人民教育》的记者们面对面地交流。尽管作了充分的准备，谈的也是自己在教育科研实践中的真实体会，但仍然忐忑不安，担心自己的所作所为所感是否科学、是否确有价值。访谈期间，编辑部的程淑华老师还专程来到我们学校，听了我的一节随堂课《詹天佑》。听完课，程老师对陪同的校长和其他领导说，她居然能在这样偏远的乡镇听到这么好的课，看到这么好的青年教师，真的很感动。我真切地感受到了一种温暖，一种被肯定、被关注的温暖。开学初，我急切地翻看7、8
合刊的《人民教育》，上面居然刊登着我的座谈发言，尽管只是一个“豆腐块”，但那种被认可、被关注的幸福感油然而生。那一期的《人民教育》我至今仍然保存得完好如新，至今都难以忘记那一期的封面：香港回归时***主席与董建华特首握手相贺！从此，《人民教育》，这个名字变得亲切而又舒服。之后，我陆续在《人民教育》上发表了多篇教学论文和随笔，《人民教育》，这个名字显得那样温馨而又幸福，她一如既往的关注的目光，使我始终昂扬地行走在教育的幸福大道上。从此，我也懂得了，在人生的成长道路上，被人关注、被人认可，那是一种无法形容的温暖和幸福。我需要，和我一样的青年教师也需要，孩子们更需要！我是幸运的，而这种幸运不可以由我来传递吗？于是，在我的课堂上，就多了积极的肯定、宽容的目光、鼓励的话语……于是，我惊奇地发现，这时候的课堂充盈着生命的气息、创造的活力，孩子的眼睛充满了神采，亮晶晶的！一个孩子在日记中这样写道：“薛老师每次走到我身边，总要用手摸摸我的头，我有一种说不出来的幸福，甚至是骄傲。……上薛老师的语文课，感觉真好！”孩子的话是简单、率直的，却包孕着一个朴素而又深远的教育真谛：关爱，可以使你的教学增值！而关爱，又很简单，仅仅需要你随手摸摸孩子们的头！<<<12345>>>
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