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33故事馆的音乐原声

05月19日 编辑 39baobao.com

[大班语言活动反思:《音乐故事火车》]活动重构部分:原教案中,幼儿分组创编,教师为幼儿提供的材料是一张白纸和一支黑笔。在这一次的教学活动中,我为幼儿提供了画有皮鞋的纸头和一支黑笔。更改的原因是大班的幼儿绘画...+阅读

片头曲 – 《美好岁月》

演唱:黄韵玲词:黄韵玲 曲:黄韵玲/钟兴民

片尾曲 – 《开启爱》

演唱::ZERO+女子团体 词:马大班 曲:黄玉

《井字游戏》

演唱:井柏然 曲:王于升 词:黄祖荫

《暖暖手》

演唱:郭书瑶/井柏然 词:余琛懋

《离开你那天》

演唱:郭书瑶

《心花开》

演唱:痞克四 曲:自从 词:小颍

《保庇》

演唱:王彩桦原曲: BO PEEP BO PEEP 改编词:博修

《偷偷的爱》

演唱:王心如 作曲:陈科妤 编曲:许横瑞 作词:王心如

《心宅》

演唱:痞克四曲:小颖 词:金刚 编曲:痞克四

《秦本纪》

演唱:痞克四 曲:钟兴民/自从 词:金刚 编曲:钟兴民/痞克四

《偷偷的爱》

演唱:王心如 曲:陈科妤 词:王心如 编曲:许横瑞

《享爱》

演唱:卢学叡 曲:卢学叡 词:卢学叡

《相恋》

演唱:痞克四

《遇见自己》

演唱:卢学叡 曲:卢学叡 词:卢学叡

幼儿园大班绘本故事长大后做什么稿子

大班绘本活动:长大以后做什么目标:

1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中,让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿,并能用绘画的形式画出来。准备:《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐过程:

1、激趣导入。

(1)、小朋友们,你们长大以后想做什么?(护士、医生)

(2)、今天,裴老师带来了一本书,看这本书的名字叫什么?请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。

(3)、(观察封面一)大胆想想它是关于什么的故事? 男(女)小朋友

2、欣赏、猜测、讲诉的活动,感受他们长大的心愿。(播放二):

(1)、看,他们在干什么?(在草地上玩耍、睡觉、看花······)

(2)、女孩发现了谁? 一朵美丽的蒲公英

(3)、我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹,飞向远方落在泥土里生根发芽。)(播放三):

(1)、原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。

(2)为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······)有着又浓又密的金色鬃毛,那种威武又善良的大狮子。

(2)、谁来学一学威武又善良的大狮子。请个别幼儿学学。集体学一学、做一做。(播放四五)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?(播放六):

(1)、他们来到了小河边。他们发现了什么?(小鱼)

(2)、猜一猜小鱼长大以后想做什么? 鲨鱼(凶猛)、蝴蝶鱼(漂亮)······(播放七):

(1)、小朋友说得可真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?一头大鲸鱼

(2)、小鱼为什么长大想做大鲸鱼? 游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物·······大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来,那是他正在呼吸呢。(

(3)、谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。请个别幼儿学学。集体学一学、做一做。(播放八九)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。(播放十):

(1)、男孩和女孩坐在地上干什么呢? 画画他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”

(2)、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?魔术笔、记号笔······(播放十一):看,蜡笔说:“我们呀,我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊? 树上结满了果实,可以给小动物吃;把森林打扮的很漂亮······

3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀,他们有那么多梦想,那么美好、那么奇特。那么孩子们呢?男孩和女孩又有什么梦想呢?(播放十三)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?个别请女小朋友说梦想(播放十四)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?个别请男小朋友说梦想

4、每个人都有梦想,那孩子们,你们长大以后想做什么呢?我们一起用画笔来画一画好吗?

5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。小朋友们,童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想,我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气,孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧。

6、完整欣赏故事。(播放背景音乐)

怎样为孩子选择音乐欣赏作品

首先,要考虑它是否包含可能激发孩子学习兴趣的兴趣点。经验表明,对于器乐作品,形象生动的、标题性的和舞蹈性的(包括进行曲)短曲是最易懂的;至于声乐作品,只要具有孩子明白易懂的歌词和鲜明的旋律就可。 第二,要考虑它是否包含丰富的教育价值。如理性思考、愉悦的情绪体验、经验或形象的联想等。 家庭中可以选用一些幼儿园音乐欣赏教材中的歌曲、童谣、外国儿童歌曲、民歌……给孩子进行提前预习、延伸巩固式的欣赏。 第三,从作品自身考虑。各种优秀音乐作品,只要其形象生动鲜明、结构清晰,都可以选作孩子的音乐欣赏教材。比如标题性明确的作品、感情倾向明显的作品、有表现力的音乐作品,像穆索尔斯基的《图画展览会》、圣桑的《动物狂欢节》、李姆斯基?柯隆柯夫的《天方夜谭》等。

很多没有特定内容的乐曲也可以给孩子听,如莫扎特的《小夜曲》、肖邦的《即兴幻想曲》、舒曼的《梦幻曲》、巴赫的《诙谐曲》等。 第四,选择孩子身边各种具有“音乐性”的自然音。如动物的叫声、风雨声、落叶的沙沙声等,以及结合生活专门创编的可供感知音的高低、节奏、速度、强弱及音色的乐曲与歌曲,如《缝衣服、绕毛线》、《高人走、矮人走》、《老公公走、小姑娘走》等。 第五,要考虑它是否可删改。可以节选其中最为精华的、音乐性质对比最鲜明的、节奏稳定、结构工整、长短合适、有结束感,便于孩子理解并表现的几段音乐。 这里以《鸭子拌嘴》为例谈谈音乐欣赏活动选材。《鸭子拌嘴》乐曲取材于西安鼓乐《五调坐乐全套?中吕粉蝶儿》的开场锣鼓和民间流行的《鸭子拌嘴》,构思新颖,充分运用音色、音量、力度和配器等方面的对比变化,生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。

该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品,并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。这部优秀的音乐作品早已被收编人中小学教材,现又被幼儿园成功尝试选作幼儿园大班的音乐欣赏教材。其一,它包含可能激发孩子学习兴趣的兴趣点:孩子熟悉、喜欢拟人化的鸭子形象;可模拟、再现生活化的拌嘴情境。 其二,它包含丰富的教育价值,可以帮助孩子在原有层次上有所提高。其三,它可以删改。 改变后的乐曲一开始,小钹模仿鸭子引颈高唱,接着用闷击的小钗声,酷似老鸭”嘎嘎嘎”地与小鸭子的呜叫相对答呼应。小鸭子、大鸭子相继扑棱着翅膀飞出门了。其间叮咚作响的云锣声和“哈的”的木鱼声,轻盈活跃,勾勒出一幅鸭子蹒跚而行、嬉戏的画面。

此后,小钹、水钗、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣六器齐鸣,乐声时而轻快、时而热烈,还不断穿插鸭子的呜叫声,描绘出鸭群遨游水中,扁扁嘴巴觅食的场面,栩栩如生。突然响起了小钹与水钗的交替敲击声,此起彼伏,互不相让,鸭子拌嘴,吵得不可开交。在一阵热烈的乐声过去之后,又响起轻盈的木鱼和云锣声,渐缓渐弱地犹似鸭群昂首凸肚,摇摇摆摆地远去。 。

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