[培养孩子学会分析问题，理解故事内容]我家的宝贝帆帆，对阅读还比较有兴趣，特别是喜欢听故事，就是胆儿比较小，表现欲还不是很强，自己独自讲故事给妈妈听有时还可以，可能是遗传爸妈的基因，因为帆妈小时候也是非常胆小的，但...+阅读
js的简介：JavaScript是一种能让你的网页更加生动活泼的程式语言，也是目前网页中设计中最容易学又最方便的语言。你可以利用JavaScript轻易的做出亲切的欢迎讯息、漂亮的数字钟、有广告效果的跑马灯及简易的选举，还可以显示浏览器停留的时间。 让这些特殊效果提高网页的可观性。javascript现在可以再网页上做很多很多事情，网页特效，操作dom,html5游戏（基于html5和JavaScript的结合），动画等等特效，还可以实现拉去后台数据（通过ajax），不仅可以做前台还可以做后台。 比如node。js等等，再比如一些桌面引擎node-webkit可以将JavaScript渲染成桌面应用，在比如unity3d可以使用JavaScript写游戏（unity3d使用的JavaScript的语法，特性等等）JavaScript语言的特点：1)。 JavaScript主要用来向HTML页面中添加交互行为。2)。JavaScript是一种脚本语言，语法和Java相似。3)。JavaScript一般用来编写客户端的脚本。4)。JavaScript是一种解释型语言，边执行边解释。JavaScript知识点解释：
1、运算符运算符就是完成操作的一系列符号，它有七类： 赋值运算符、算术运算符、比较运算符、逻辑运算符、条件运算、位操作运算符和字符串运算符。
2、表达式运算符和操作数的组合称为表达式，通常分为四类：赋值表达式、算术表达式、布尔表达式和字符串表达式。
3、语句Javascript程序是由若干语句组成的，语句是编写程序的指令。Javascript提供了完整的基本编程语句，它们是： if~else，赋值语句、switch选择语句、while循环语句、for循环语句、do while循环语句、break循环中止语句和continue循环中断语句。 注意：在判断的时候，只有这几种结果为false：即如果逻辑对象无初始值或者其值为 0、-0、null、＂＂、false、undefined 或者 NaN，那么对象的值为 false。否则，其值为 true（即使当自变量为字符串 ＂false＂ 时）！
4、函数函数是命名的语句段，这个语句段可以被当作一个整体来引用不着和执行。 使用函数要注意以下几点：1）函数由关键字function定义；2）函数必须先定义后使用，否则将出错；3）函数名是调用函数时引用的名称，它对大小写是敏感的，调用函数时不可写错函数名；4）参数表示传递给函数使用或操作的值，它可以是常量，也可以是变量；5)return语句用于返回表达式的值，也可以没有。
5、对象Javascript的一个重要功能就是基于对象的功能，通过基于对象的程序设计，可以用更直观、模块化和可重复使用的方式进行程序开发。 一组包含数据的属性和对属性中包含数据进行操作的方法，称为对象。比如要设定网页的背景颜色，所针对的对象就是document，所用的属性名是bgcolor，如document。 bgcolor=＂blue＂，就是表示使背景的颜色为蓝色。
6、事件用户与网页交互时产生的操作，称为事件。绝大部分事都由用户的动作所引发，如：用户按鼠标的按键，就产生onclick事件，若鼠标的指针在链接上移动，就产生onmouseover事件等等。 在Javascript中，事件往往与事件处理程序配套使用。
7、变量如 var myVariable = ＂some value＂；经典案例：js抽奖包含的知识点：计时器的使用，document对象的方法的使用，js数组的使用，js内置对象的使用，js系统函数的使用，注册事件。 var alldata = ＂a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z＂ var alldataarr = alldata。 split(＂,＂); var num = alldataarr。length - 1; var timer; function start() { clearInterval(timer);h timer = setInterval('change()', 10); } function change() { document。 getElementById(＂oknum＂)。innerHTML = alldataarr[GetRnd(0, num)]; } function GetRnd(min, max) { return parseInt(Math。random() * (max - min + 1)); } function ok() { clearInterval(timer); document。 getElementById(＂showresult＂)。value = document。getElementById(＂oknum＂)。innerText； } 请单击开始 开始 停止 您的选择是： window。 onload = function () { setInterval(step, 1000); } var num = 1; function step() { if (num 跑马灯：包含的知识点：计时器的使用，document对象的方法的使用，系统函数的使用，鼠标事件的使用，节点操作的使用，循环语句，判断语句 （ function ($) { $。fn。extend({ RollTitle: function (opt, callback) { if (!opt) var opt = {}; var _this = this; _this。 timer = null; _this。lineH = _this。find(＂li:first＂)。height(); _this。line = opt。line ? parseInt(opt。line, 15) : parseInt(_this。 height() / _this。lineH, 10); _this。speed = opt。speed ? parseInt(opt。speed, 10) : 3000, _this。timespan = opt。timespan ? parseInt(opt。 timespan, 13) : 5000; if (_this。line == 0) this。line = 1; _this。upHeight = 0 - _this。line * _this。lineH; _this。scrollUp = function () { _this。 animate({ marginTop: _this。upHeight }, _this。speed, function () { for (i = 1; i i love youI LOVE YOUI LOVE youi LOVE YOUI love YOU function test() { $(＂#RunTopic＂)。 find(＂li:first＂)。appendTo($(＂#RunTopic＂)); } javascript的一番理解，就到这了，以后有关于js的案例会放到这里。 希望能帮到大家！。
他为何老爱唱反调小学生逆反心理教育案例分析详细 0 3
1 他为何老爱唱反调 ——小学生“逆反心理”教育案例分析 宋某，男，10 岁，小学四年级学生。智力较好，但只有数学成绩较突出，其他成绩一般。性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重，经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干。在学校，他这种反抗行为十分尖锐，每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。课堂上故意讲话，做小动作，老师点他名字，他就抵赖、不承认，课下完不成作业。前段时间，数学成绩明显滑坡，竟然亮起了“红灯”。叫他到办公室，他死活不去，老师一拉他，他就抓住门或课桌，班主任找他谈话，他也是听过算了，回到教室一如往常。我为此进行了家访，家长态度很好，表示愿与老师好好配合，但过后孩子在学校照样我行我素，还经常打同年级的孩子，问他为什么打人，他说什么他傻我就打他，课间还喊教过他的老师为老刘，真是岂有此理，我们同事之间还未这样叫过呢，真是个家长和老师十分头疼的孩子。 案例分析： 由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。学生的“逆反心理”是一种消极的抵抗心理，这种心理一旦产生，就会形成 2 一种固定的思维模式，对教师的教育乃至所有的言行都持否定的态度，使教育达不到预期的效果，久而久之还可能导致矛盾激化。因此，教师一旦发现学生对自己形成了“逆反心理”，应及时采取措施，予以疏导。 宋某的叛逆行为是进入成长过渡期的一种表现，许多即将进入青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个： 一是家庭教育方式不当。宋某的父亲忙于生意，和孩子的交流很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子，在老师面前又要袒护孩子；而他的母亲主要关心孩子的营养状况和学习成绩，忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。在孩子的教育问题上，两人的方式常常不一致。 二学校方面，老师为追求教学质量，对学生的要求过高，加重学生的课业负担。并且，老师以成败论英雄的考核标准，不但容易让孩子丧失继续追求成功的热情，也为孩子的心理健康问题埋下了祸根。同时个别老师不懂得学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方式不当，使矛盾和冲突日益恶化起来。 三小学生年龄小幼稚的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。 个案处理：针对宋某的实际情况我采取了以下处理方式： 3
1、多一些理解沟通的谈话，指导他进行自我调节：在了解了原因后，我经常课间、课外活动时抽点儿时间，以平等的姿态，跟宋某谈谈心，能知道他心里正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不盛气凌人地训斥他，多表示一些理解，适当地给一些点拨，指导他阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。这样把宋某的注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。
2、春风化雨，坚持疏导教育：对待宋某，我避免直接批评，不与他发生正面冲突，注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正，逐渐缓解紧张的师生关系。有一次，他因与外校的学生发生矛盾而打架。事情发生后，学校坚决严肃处理，我给学校建议不急着处理，找到他，以平静的语气说道：“这件事情上，我看到了你的勇敢，为什么呢？你敢到别的学校去打架，没有勇气是不行的。”他听后一脸的诧异，盯着我，捉摸着我是在讽刺、挖苦，还是别有用心，可我的态度诚恳，一脸的平静，他不好意思的低下了头。“不过，你勇敢没用到正确的地方，用打架来解决矛盾是不明智的选择。”他再次诧异的抬起了头，晶莹的眼泪夺匡而出。我还告诉了他学校暂不给他处分的结果。他离开时，主动喊了一声：谢谢老师。
3、因势利导，扬长避短：我充分利用宋某在数学方面的优势成 4 立一个数学兴趣小组，让其担任组长，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。并对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。想方设法创造条件，让他体验到成功的快乐，使他对学习、对生活、对自身逐渐积累信心。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。
4、经常、持久地心理辅导：宋某这种顽固的逆反心理不是
一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，我平时就多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决心理上的问题。
5、与家长沟通与协调：我通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，对宋某家长的教育态度表示...
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