[晚上星星无数大家知道有关于星星的故事或者传说吗]很久很久以前，天边有一颗小小的恒星，在其他美丽星辰的辉映下，没人能注意到她的存在，她始终沉醉在自己的梦里，在梦里有一个温暖的海港，那里没有大浪也没有热闹的人群，只在每天清晨，大...+阅读
仲天骐跟夏之星，珠宝王国的少东跟蹲过苦窑的诈欺犯， 因为一次意外相遇、相爱，在爱情的过程里，两人之间只有真心的付出，没有世俗眼光里身分的差异‧ 仲天骐教夏之星不再说谎，夏之星让愤世嫉俗的天骐，因为爱情变得开朗温和，爱上平凡踏实的生活。 在珠宝堆长大的仲天骐，透过阿星，领悟到宝石的珍贵，不在价钱，而是在人们赋予它某个特殊意义。 只可惜因为仲父对儿子的期许，刻板的不认同儿子与诈欺犯的爱情会有未来‧ 阿星为了成就天骐的未来，跟天骐说了最后一个谎：我收了你家的钱，我们分手‧ 天骐自此封锁情感，性情骤变，将自己卖给父亲的企业，抱著赎罪心情，他加倍工作，变成冷血无情的商人‧ 即便是后来跟阿星再度重逢，因为仇恨，他看不见阿星的真心… 他笃定的认为夏之星就是一个不能相信的诈欺犯，是一个欺骗他感情的诈欺累犯‧ 但他需要领悟的是，有时候，爱情不是嘴里说出的话语；真正的爱情，即使在重重谎言之下，仍能清楚感受对方的真心‧ 说谎的背后总有一个理由，是为了争取自己的胜利，或是为了成全爱人的幸福？唯有爱能看透用谎言遮蔽的真心‧ 放羊的星星，在爱与泪水，带点无俚头的故事设计中，要传达给予平凡人信心与斗志。
关于星星有什么样的传说
★流星的传说★ 你说我们是不同轨迹的两颗行星 你说我们永远没有交汇的终点 永恒的北极星哭了 眼泪化作了了无边际的银河 但我依然等待着重合的一天 终于有一天我们顺着不同的轨道相遇 我们遥遥相望却无法牵手 我们看似咫尺其实天涯 眼看你即将消失离去 而下次的相遇依然要用光年来计算 我一阵阵极力的挣扎 终于挣脱了我运行的轨道 那感觉好轻盈 依稀中，我漂浮在你的面前 我和你深情相拥 然而你却哭了 你的一滴滴晶莹的泪珠缓缓飘向银河 你轻轻吻了我 我满身炙热 我看到你眼中的自己已经徐徐燃烧 我离开了你的怀抱 在天际中狂奔 企图熄掉火焰 疯狂的火苗却越烧越旺 再回头看你 你泪痕模糊的双眼已经离我越来越远 最后终于在我的视野中消失 我无比心痛，失去了意识 最终坠入了万丈深渊…… 后来人们将这种痴情的星星称为流星 笛子与大提琴呜咽，黛眉紧蹙，笑颜不开； 静静的，慢慢的，泪如海... 再悲戚，也想让时间慢一些； 我抬头，是誓言，眼迷离， 是来生；天已亮，人不醒... 与相爱的人相伴是如此甜蜜， 此时天蓝、草碧、云白、风清。
你是笛儿我是琴，笛声深悠远，琴声苦追寻。 不知疲倦的吉它，苦苦寻觅时远时近乖巧认性的笛声， 仿佛人间男女相依相恋的情感，热烈从容，不即不离...
幼儿园中班语言故事小松鼠和小星星
活动目标：
1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。
3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶一个。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、出示松鼠手偶，引出故事。
1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？
2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用？
二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。
1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。
提问：\＂小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你从哪里看出来的？\＂2、 请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。
教师：\＂为什么要这样排？\＂三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。
1、观察图一，教师提问：
(1)这是什么季节？
(2)春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？
(3)小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？
2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。
(1)这是什么季节？天气怎么样？
(2)小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？
(3)小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？
3、观察图三，教师提问。
(1)这是什么季节？天气怎么样？
(2)秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？
(3)小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？
4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。
教师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
四、教师引导幼儿看图完整地讲述故事。
鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。
五、鼓励幼儿与同伴自由讲述，小松鼠大尾巴的作用。
小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁？它还会怎样帮助别人呢？
六、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
1、教师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗？
2、教师：小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗？为什么？
3、教师：你在什么时候，接受过别人的帮助？ 别人帮助你，你心里感觉怎样？
4、教师：你在什么时候，帮助过别人？你感觉高兴吗？
活动延伸与建议在日常生活中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，讲述自己是如何帮助他人的，体验帮助他人的快乐。
散文：小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：\＂小鸡，我来帮助你吧！\＂小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。
夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：\＂小蜗牛，我来帮助你吧！\＂小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。
秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：\＂小兔，我来帮助你吧！\＂小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。
冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！
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