[有关童话故事的成语有哪些] 有关童话故事的成语有： 1.小时了了：指人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为。 2.学无止境：用勤奋学习的方式适应环境。 3.叔敖埋蛇：孙叔敖埋两头蛇，这虽不是什么惊天动地的...+阅读
皇帝的新装的故事 许多年前，有一个皇帝，特别喜欢穿得漂亮。他每一天，每一点钟都要换一套衣服。有一天，京城来了两个骗子，自称能织出一件很特别的衣服：任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服，皇帝怕百姓说他愚蠢，最后，就这样光着身子参加完游行大典。突然，有个小孩子叫出声来：“可是他什么衣服都没有穿呀！”人们议论起来，所有老百姓最后都同意皇帝确实什么也没有穿。皇帝有点发抖，他觉得老百姓是对的。但是他摆出更骄傲的神色，继续游行到底。他的内臣们则在后面继续托着一个并不存在的衣服后裾。 故事启示：这个故事告诉我们：不要被无知和愚蠢所欺骗。 推荐理由：故事中皇帝明明什么衣服都没穿，但所有的大臣都不敢说出真相，只有一个孩子勇敢地说出了真相。
故事告诉我们一个道理：要敢于正直地说出真相。 实际运用：爸爸妈妈在教育孩子的时候，要用信任的方式与孩子交流，减少警告等用语的使用，这样孩子能充分地感受爸爸妈妈对他/她的信任，就能养成诚实正直的品质。爸爸妈妈要多说“我相信你一定做得好”、“你真棒”等积极的话语来发挥信任与激励的作用。另外，爸爸妈妈在生活中要以身作则，以诚实为孩子树立榜样，努力做到在孩子面前不失信、有信用，做到有错就改。用潜移默化的教养环境熏陶，来教育孩子养成诚实正直，不说谎话的好习惯，做一个名副其实人见人爱的小宝贝。 狼来了的故事 有个爱开玩笑的放羊娃每天都要去村外放羊。有一天他觉得很无聊，就大声的喊：“狼来了！”看着村民们着急地跑来，他高兴地说：“你们上当了！”第二天，放羊娃还想玩，又大声叫：“狼来了！”担心的村民们还是跑过来，却发现放羊娃又在说谎。
村民们生气了，决定再也不相信放羊娃的话了。过了几天，村民们又听到放羊娃着急地叫：“狼来了！”这一次，没有村民跑去了，他们可不想再上当了。但是这一次，真的来了很多狼，把很多羊咬死了。 狼来了的寓意：这个故事告诉我们：说谎害人害己，我们应该学会真诚待人。 推荐理由：故事中放羊娃一时无聊就一再谎称“狼来了”，这样的谎话一而再再而三地重复，到最后狼真的来了，但村民们却再也不相信放羊娃的话了，最后，狼把许多羊都咬死了。狼来了这则故事让孩子从小就知道不要说谎，要学会真诚待人。...
六个案例解析孩子为什么撒谎
例解析孩子为什么撒谎
孩子撒谎她有时候出于一种最本能最直接要保护自己，我们作家长的在管教小孩时，不要过分粗暴，不给孩子申辩的机会，采取谩骂或责打的体罚手段，有时候孩子说谎是为了自卫。孩子因怕受罚而不得不说谎，或者为了使父母高兴，或为了能得到好的奖品而说谎。 多从正面来引导他的认识一个人是不能没有自尊心的，人失却自尊心，不看重自己，就会自暴自弃，什么事都做得出来。人不能丧失信用，人格很重要，如果得不到别人的同情与帮助，就是最不幸运的，如从前不是有过一个“牧羊儿与狼”的故事吗？当牧羊儿第一次说谎，在山岗上大喊“狼来了”的时候，别人听了，连忙跑来替他赶狼，可是他却怡然自得，以为愚弄了别人一次。哪里知道这样一次说谎，竟播下了失信的种子，当真的狼来了，他惊慌失措大喊“狼来了”的时候，人家以为他又在撒谎，不来救他了，而他竟至被狼狠狠的咬死了。 说谎决不是偶然说说而已的，必定是养成了一种说谎的习惯，而这种说谎的习惯大多数又是从小养成了的。因此要使小孩子不说谎，必须先了解小孩子说谎的原因。小孩子为什么要说谎呢？
（一）小孩子怕父母或教师的打骂：有些做父母的，每逢小孩子做错了一件事，便要骂小孩子或打小孩子。孩子怕骂怕打，便用说谎来掩饰自己的过错，这种掩饰是希望得到父母或教师的宽恕；于是第二次第三次做错事时，便再说谎来求得宽恕了。
（二）逃避现实：有时小孩子为了不愿意做或不能做某事时，便叫头疼呀！肚子疼呀！用各种谎言去欺骗父母或教师这种谎言又往往得到父母或教师的同情，因此以后便也常说谎去推诿了。
（三）好虚名，要面子：一件事本来不是他做好的，但说是他做的，可以得到奖赏，面子光彩，于是他说谎了；事本来是他做的，但做得不好，怕丢脸，于是他说那件事不是他做的，也说谎了。
（四）贪利：很多小孩子为了口谗，要吃东西，便说说谎，又有些小孩子为了要得到很高的分数或奖品，便在考试时作弊还硬说自己的本领高人一等。这都是为了贪利的缘故。 小孩子说谎的原因知道了，那么怎样纠正他，而培养他诚实的习惯呢？第一：尊重孩子的隐私。有些孩子为了保护自己的隐私，被迫撒谎。这也是导致父母与子女关系紧张的原因之一，是孩子日渐增强的独立性与家长对孩子的约束两大矛盾产生的。不幸的是，许多家长很少想懂得孩子在生活中喜欢干什么？如孩子的闲暇在哪儿消磨，作业完成没有，在校表现如何等。随着孩子的长大，家长应帮助孩子发展独立性，给孩子提供一块属于他的小天地，如房间、电话、信件。有些家长在对付小孩说谎的策略是，强迫孩子坦白撒谎的原因，其实这是最糟糕的办法。要知道，任何一个撒谎是有理由的。第二：要充分了解自己的孩子。家长要和自己的小孩坐下来平心静气的谈话。多引导他：你不愿做什么？能做什么？希望得到什么？家长一定要了解小孩当时撒谎的的心理和动机，要相信他做事的能力，然后给他事情做，并放心地让他去做。在做的过程中，家长要帮助他去发现问题，克服困难将事情做成功，而得到奖励。要消除他说谎的动机，鼓励他诚实地的去做事情。家长要信任自己的孩子，二者之间必须建立起相互信任的关系。 第三：要有明确的暗示。暗示有两种，一种是正面暗示，譬如有两个小孩子在一起，一个是诚实的，另一个是喜欢说谎的，你要对那个诚实的小孩子嘉许，奖励他，使那个说谎的小孩子感动，走上诚实之道；其次一种是反面暗示，譬如你的小孩子跑来报告你一件事时，你要信任他，不要说：“真的吗？你不要骗我呀！”如果你这样说，在小孩子的心灵上，就种下一个说谎的种子，他以为原来说谎是可以欺骗家长的。 家长必须应用正面暗示去感动小孩子，不要用反面暗示去刺激小孩子说谎的动机。第四：树立正面榜样。父母的或教师的要以身作则，去做诚实的事，不要在小孩子的面前说谎。我们知道小孩子的模仿性最大。耳濡目染，都会效仿的。有时你还可以讲诚实小孩子的故事给他听，譬如美国第一任总统华盛顿小时候，砍樱桃树的故事。有一天，华盛顿在园里砍了一株樱桃树，他的父亲知道了，非常气愤，华盛顿急忙跑去承认，说是他砍的。这时他的父亲不但不责备他，反而嘉许他，鼓励他处处要像这样诚实。以后华盛顿事事做得诚实，决不说谎，终至成就了伟大的事业。这四点，我们做父母的或做教师的应该随时随地注意，务必使小孩子不说谎，建立起诚实的习惯。 因此，家长与孩子之间必须建立起相互信任的关系。作为一个家长，开始时受到孩子的信任。随着孩子的长大，家长必须尽力争取得到这种信任。 以上内容从其他网站转载，分析的比较全面，希望对你有所帮助。本人的孩子5周岁半，经验告诉我，以身作则以及与孩子之间建立一种牢固的信任关系对于解决孩子的诸多问题都非常关键。 教育座右铭：和孩子一起成长！
跪求谁有关于说善意的谎言的例子尽量短些跪求跪求！名谈要辩论
>的故事我们都知道，是一个放羊的孩子撒谎欺骗人们，导致羊最后被狼吃掉的故事。小时候，大人们每次讲完这个故事都会告诫我们说，做人一定要诚实，否则就会像那个放羊的小孩一样被狼吃掉。大人们的话是正确的，诚实是做人的根本。但是，在现实社会中，很多情况下我们必须学会撒谎。适当的时候，我们要说一些善意的谎言。一些善意的谎言能让我们以及爱我们和我们爱的人生活得更美好。
出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。生活中，经常能碰到一些善意而美丽的谎言，这些谎言构成了人生的另一种风景。它丰富了人们生活的情趣，使人们之间的关系更为和谐，生活更愉快和美满。在灾难突然降临时的谎言，有时就是救命的谎言。
一架运输机在沙漠里遇到沙尘暴而迫降，但飞机已经严重损毁，无法恢复起飞，通讯设备也损坏，与外界通讯联络中断。9名乘客和1名驾驶员陷于绝望之中。求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈。
紧急关头，一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说：“大家不要惊慌，我是飞机设计师，只要大家齐心协力听我指挥，就可以修好飞机。”这好比一针强心剂，稳定了大家的情绪，他们自觉节省水和干粮；一切井然有序，大家团结起来和风沙困难作斗争。
十几天过去了，飞机并没有修好；但有一队往返沙漠里的商人驼队经过这里，搭救了他们。几天后，人们才发现，那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师，他是一个对飞机一无所知的小学教师。有人知道真相后就骂他是个骗子，愤怒地责问他：“大家命都快保不住了，你居然还忍心欺骗我们？”小学教师说：“假如我当时不撒谎，大家能活到现在么？”
上面的故事告诉我们，善意的谎言是生活的希望，是沙漠中的绿洲，它有时真的改变了我们生命的轨道。
善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。
美国著名作家欧？亨利的小说《最后一片叶子》里讲述的就是一个善意的谎言的故事。当生病的老人望着凋零衰落的树叶而凄凉绝望时，充满爱心的画家用精心勾画的一片绿叶去装饰那棵干枯的生命之树，从而维持一段即将熄灭的生命之光.
这难道不是谎言的极致吗？如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？
如何解决学生的说谎行为案例
小凯同学，在班级里很多同学讨厌她，老师也不喜欢她。原因很简单：说脏话，说谎。 说起来还是新生入学不到一个月的事情了。因同学反映该生骂人、画不健康的图画、写一些不健康的书信，经调查核实确有其事，便找该生做思想工作，教育她，当时该生认错态度诚肯，说以后一定改正，也就让她回去准备上课。每次学生上课期间都要去教室查看学生出席、上课情况，这次也无例外。可是令我意想不到的是该女生竟然没有上课。于是我就打电话与其家人联系。接电话的人是该女生的外公，就在我刚刚说明说我是学生的班主任时，他便不分清红皂白地说了许多难以入耳的话，还说该生在学校让老师打出精神病，不能上学，之后根本不听解释将电话挂掉，再打不接。不一会儿的功夫，该生母亲打来电话也说孩子从小胆小让我给吓坏了，不想听我做任何解释，也是一个口气：肯定没完！ 在当时，我心中的压抑真是用语言无法形容，连放弃工作的心都有了。班主任怎么就这么难做？怎么会有这样的学生？又怎么会有这样的家长呢？！一连串的不解让我陷入深思中。
【案例分析】
该生的行为属于说谎行为。说谎，是个体为了避免不必要的困扰，满足自己的虚荣心或是为了逃避各种惩罚而实施的应对策略。学生在班级生活中，如果动辄说谎的话，容易造成其他同学的反感，导致人际关系不佳。一般而言，学生说谎行为的形成往往和家长或教师的态度有关。尤其在学生出现问题行为时，家长与教师对学生的态度是相当重要的。 说谎的类型有很多，比如说，夸张型，捏造型，玩笑型等等，而该生说谎行为则属于转稼型，转稼型的谎言是所有说谎行为中最严重的一种学生装将自己的过失通过言语的方式转稼给其他无关的人。 说谎行为产生的因素分析，可以从心理因素，家庭因素及社会学习等方面深入探究。在心理方面包括逃避惩罚，自我夸大，否认失败，出于好奇等；在家庭因素方面包括沟通不良，管教不当，家境不好；在社会学习方面包括制约学习，模仿学习，忠于帮团，善意的谎言等等。该生的说谎行为的产生就是为了满足自己的虚荣心，报复心理过重，管教不当，家境不好等种种因素而造成的。在与该生家长交谈过程中得知：该生母亲曾多次嫁人，后在孩子3岁时将带到外地打工，不良的家境也给孩子带来了许多不良的影响。在孩子7岁的时候，因觉得孩子给自己的负担过重，又带回本地送孩子的外公、外婆抚养，再次出外打工，直到在前几年回来做些小买卖。也是通过谈话，母亲能意识到了自己对孩子的影响，理解了做班主任的心情，让我也是感慨万千——班主任与家长对孩子们爱相同，爱的目的相同，差得不就是沟通、理解和信任吗？班主任与家长之间的沟通有多么的重要；班主任与家长之间的理解和信任又是多么的难得啊！
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