[以鼠小弟的小背心为例简论图画故事的特征]故事《鼠小弟的背心》大家都非常熟悉，故事的内容大概是这样：鼠小弟的妈妈送给他一件漂亮的红色背心。可爱又善良的鼠小弟把他借给鸭子、猴子等动物穿。“有点紧，不过还挺好看吧...+阅读

我有个小弟，他明明属兔，却说自己是“精灵鼠小弟”。你若问他为什麽？他就会有词有理地说甚么“鼠兔同笼”这不乱改麽？ “准是这小子干的！”看着我的钢笔被五马分尸，我气愤地说。上次他还对我管姥姥借的自行车进行了惨不忍睹的改装！弄得除了车铃不响之外，哪都响！ 今天晚上，小弟在我家吃饭。我对他说：“明天我要和同学去玩，就不带你去！”听了这话，他把鼻子都气歪了！突然，他一阵狂笑，说：“你自己看看去，天上一个星星都没有，明天肯定下雨！”我跑到阳台一看，果然，天上连一个星星都没有，比人的脸都干净！接着，我小弟竟编起了歌：“大哥去不了了，哦耶！” 晚上，我怎麽也睡不着。总想着明天玩的事。突然，我想起了“哆啦A梦”中的一个片段：把愿望写在纸上，再把纸系在竹竿上，在把竹竿插在空地上，愿望就可以实现。

我赶紧找做。当我想把竹竿插在空地上时，发现对面也有一个竹竿。上面写着弯弯曲曲的字：明天别下雨，大哥要去玩！ 抬头仰望天空，天上已是繁星点点……望采纳！...

请问可爱的鼠小弟系列一共有多少本

可爱的鼠小弟zhidao1：鼠小弟的小背心

可爱的鼠小弟2：想吃苹果的鼠小弟

可爱的鼠小弟3：鼠小弟的又一件小背心

可爱的鼠小弟4：鼠小弟和鼠小妹

可爱的鼠小弟5：鼠小弟，鼠小弟

可爱的鼠小回弟6：又来了，鼠小弟的小背心

可爱的鼠小弟7：鼠小弟的生日

可爱的鼠小弟8：打破杯子的鼠小弟

可爱的鼠小弟9：鼠小弟和大象哥哥

可爱的鼠小弟10：鼠小弟荡秋千

可爱的鼠小弟11：鼠小弟和音乐会

可爱的鼠小弟12：换换吧！鼠小弟的小背心

可爱的鼠小弟13：鼠小妹的松饼答

可爱的鼠小弟14：鼠小弟堆雪人

可爱的鼠小弟15：又来了！鼠小妹的松饼

可爱的鼠小弟16：鼠小妹的圣诞树

可爱的鼠小弟17：鼠小弟的礼物

可爱的鼠小弟18：鼠小弟捉迷藏

可爱的鼠小弟19：鼠小弟玩跷跷板

可爱的鼠小弟20：鼠小弟，长大以后做什么？

可爱的鼠小弟21：只能是红的！鼠小弟的小背心

可爱的鼠小弟22：鼠小弟去海边 可爱的鼠小弟

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1以鼠小弟的小背心为例简论图画故事的特征

故事《鼠小弟的背心》大家都非常熟悉，故事的内容大概是这样：鼠小弟的妈妈送给他一件漂亮的红色背心。可爱又善良的鼠小弟把他借给鸭子、猴子等动物穿。“有点紧，不过还挺好看吧？”动物一个比一个大，每一个动物都是同样的感觉。当鼠小弟再次回来时，看到大象正穿着自己的小背心，“哎呀，我的小背心。”果看着鼠小弟，“他好难过！”是的，他有些难过，自己的小背心变成了另一个模样，他再也不能穿了，这可是妈妈送给自己的，这让谁都会伤心难过的。 故事到这里，大家是否以为结束了，呵呵，翻过来，奇迹发生了。笑容重新回到了鼠小弟的脸上——大象用鼻子勾住背心的两个口，鼠小弟正在上面快乐地荡秋千呢！画面到这里，笑容也重新回到了果的脸上，呵呵，可以荡秋千呢！ 这是一个能给与幼儿快乐享受的故事，在孩子们的世界中，对于读图画书而言，读书就是读故事，通过图画读懂故事。

那么对孩子来说，就是把故事这个眼睛看不见的世界变成在自己心中看得见的画 （ 形象 ） 的能力，也就是一般被称为想像力的能力。如果想像力丰富，人就能看到看不见的东西。图画书与想像力有很大的关系。” 《纲要》中指出发展幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画书。它的乐趣就在于读者可以一边读，一边推测结尾是怎样一个结局，还有图画中特别幽默的是动物的表情，就说鼠小弟吧，你看它穿着小背心站在那里：“挺好看吧”时，多神气啊，可当它拖着被动物们拉长了的背心，泪流满面地伤心远去时，又是多么沮丧啊。

同时，把鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情，巧妙地穿插到了绿、红、黑单纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心的变化之中。此外，结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤，让幼儿兴趣浓厚。我选择这个活动主要原因是故事情节贴近幼儿心灵的语言，充满幽默，受孩子的喜爱，其中蕴涵的幽默、礼貌用语也让孩子在活动中得到了感受与学习。

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