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《孤单的小熊》这是一则关于情绪教诲的故事，故事中孤单和快活有着显着的比拟，激发幼儿感同身受地体验小熊的孤单感，从而领会微笑面临朋侪的主要性，使幼儿设身处地地融会对朋侪“板着脸”是何等糟糕。经由过程对这个故事的明白，幼儿在今后与朋友的来往中会渐渐构建调和的同伴关系。

运动环节：

一、引发爱好，引出主题

师：（出示玩具小熊，引起爱好）本日，先生请来了一位小客人，你们看是谁？

幼：小熊

师：我们一路看看他长什么样子？

幼：赤色的衣服、脖子上有个赤色的蝴蝶结。

师：可这只美丽的小熊天天孤零零，谁也不跟它玩，这是为什么呢？猜猜看！

幼：它跟好朋侪们打骂了、它打它的好朋侪了。

评析：

教师由玩具小熊开端导入，提问小熊长得怎么样引发幼儿对主人公“小熊”的爱好。由“一只美丽的小熊，为什么谁也不跟它玩”，引入主题，激发幼儿思索，为观赏故事作铺垫。

二、观赏故事

1、观赏故事第一段从开首至“小熊天天孤零零的，谁也不跟它玩。”

师：小熊先去找谁玩？

幼：小猪。

师：小猪和它玩了吗？

幼：没有。

师：小熊又去找谁玩？它们玩了吗？

幼：小猴。也没有玩。

师：各人都不跟小熊玩，这时间小熊的心境怎么样？

幼：很悲伤、很难得。

2、观赏故事第二段：从“小熊找到大河马至你照着镜子瞧瞧”

师：小熊问大河马，大河马是怎么答复的？

幼：你要对别人笑啊。

幼：好朋友们都喜好看你笑。_第一幼儿教育 儿童网

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