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小班啊呜绘本说课稿

02月01日 编辑 39baobao.com

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小班绘本阅读《啊呜》说课稿 郭向丽

一、说教材3—4岁的孩子喜爱图画书,爱想象,他们的想象是一个美好而又不可及的地方,那里充满了新奇与幻想,有时也有担心与恐惧——害怕一个人在家里,不敢独自入睡。在他们的童年生活中想象占有很大的空间。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。“以及要”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。为了有效地促进幼儿语言的发展,同时帮助孩子克服恐惧的心理,我选择了此次教学活动小班绘本阅读《啊呜》。

二、说活动准备:制作了精美的课件,结合恰当的声音效果,帮助幼儿进一步了解了故事的内容,充分感受到小动物的心理变化。

三、说活动目标:目标一:能大胆想象并表述自己的看法。这是活动的重点也是难点。目标二:感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。这是情感目标。

四、说教法 通过绘本故事借助音效加深幼儿对文学作品思想的理解,从听到的语言通向看到的语言,这是听说向看的转变过程。从幼儿的心理角度、认知特点出发采用了以下教学教法:

1、情景教学法:活动尝试打破以往仅用图片进行绘本故事教学的传统模式,而是根据故事人物心理配合相应的音效,根据绘本的主题构建带有情节色彩的阅读空间,从视觉和听觉上激发孩子的阅读兴趣和挖掘孩子的丰富想象。以故事情节为活动情节,幼儿就仿佛置身于真实的情景中,加深幼儿对故事的理解。幼儿有了情感的体验,联想也就丰富了。

2、观察法:通过引导幼儿对画面的观察,从而体会故事人物的心理特点。如:小兔的表情是怎样的?

3、提问法:在教学中秋妹老师以多样性、启发式、开放式的模式进行提问。如还有什么又大又圆?小熊怎么不出来了?可能发生了什么事?等等这些问题既能启发幼儿的思维,又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

五、说活动过程:每个活动的教学过程是非常重要的环节,也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程,根据教材的内容和幼儿的接受能力,我把教学的过程分三个环节来完成。

1、第一个环节是引题部分,激发幼儿阅读的兴趣。“兴趣是最好的教师”。这一环节听声音,请幼儿听听、猜猜啊呜会是什么?森林里有一间小房子,里面是黑呼呼的,还发出啊呜的声音。那啊呜到底是什么呢?简单明了,直接进入主题,引起了幼儿的兴趣,孩子们阅读时更加认真,有目的性。

2、第二个环节引导幼儿逐幅观察图画,在绘本与背景音效情景中讨论情节,理解故事内容。这一环节通过提问、观察,让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的,让幼儿在轻松、愉快的气氛中提高自己的口语表达能力。它是解决重点,突破活动难点最关键的一个环节。观察第一幅图:你在图片上看到了谁呢?四个小动物都很想知道“黑乎乎”的房子里会有什么?引导幼儿根据生活经验讲述。观察第二幅图,师引导幼儿观察小兔的表情变化,在背景音乐衬托下讲述故事:小兔说:“让我看看。”“不得了,桌子上有个啊呜,脑袋又大又圆!” ——小兔看到了什么?是什么样子的?并引发幼儿思考讨论:还有什么东西又大又圆?并引导幼儿用让我看看,啊呜是……”这样能帮助幼儿将自己的想象运用到这样的句式中,提高他们的语言表达能力。观察第三幅图,讲述故事:小猴说:“让我看看,啊呜的脸雪白雪白的!——请幼儿模仿小猴的表情讲述,体验小动物当时的感受。并引发幼儿思考:还有什么东西是雪白雪白的?引导幼儿用让我看看,啊呜是……”让想象和语言表达一起发展。观察第四幅图,讲述故事:小猫说:“让我看看。”“嗬,啊呜的眼睛鲜红鲜红的!” ——小猫看到了什么?他是怎么说的,我们一起学一学!还有什么东西是鲜红鲜红的。小兔、猴子和小猫三个小动物都用同样的动作、同样的表情、类似的答案描述了“啊呜”,但他们的答案却一个比一个糊涂,这样激起孩子无限的探求欲望。观察第

五、

六、七幅图,引导幼儿观察小熊的表情讲述故事:大家纷纷说:“啊呜,啊呜真吓人!”小熊听了后说:“我不怕,进去看看。”说着就一脚把房门踢开,走了进去。等了很长时间,他还是没有出来。大家有些担心了:“咦,小熊怎么不出来了?” 这在故事中发生了一个停顿。到底发生了什么事情?这一停顿让人有无限的想象。这时老师引发幼儿思考:——小熊怎么不出来了?可能发生了什么事情?观察第八幅图(小熊正在一个人吃蛋糕)。——小熊正在干什么?桌子上放着什么?原来“啊呜”是什么?——蛋糕上有什么?——刚才小兔说的又圆又大是什么?——小猴说的“雪白雪白”是什么?——小猫说的“鲜红鲜红”是什么?

3、第三个环节游戏:找“啊呜” 小班的孩子爱想、能想、敢想,所以活动游戏:找“啊呜”能引发幼儿共同的生活经历,让幼儿产生共鸣。是让爱想象的孩子们了解和感受黑暗,引导孩子走出害怕黑暗的恐惧,做一个勇敢的孩子。孩子们通过分享、交流和实践,体验、感受黑暗,克服怕黑的情绪...

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