[“走近名人·放飞理想”主题班会教案]“走近名人·放飞理想”主题班会 在七年级，我们搞了“读书·成长”主题班会，以不同的形式与学生们一起悦读了部分中外名着及对学生成长有启迪作用的文章，自己也有...+阅读

小宋是我班里一个很特殊的孩子，个性很倔强。在英语学科的学习上表现不佳，很想帮助他学好英语，但我发现很难走近他。镜头一：周一英语活动课，我安排他们英语过关。过关时我特地不让他到组长那里过，让他来我这里过，想给他开个小灶，个别辅导一下。他一口回绝： 我什么都不会念。 那我念一句你跟一句好吗？ 我知道孩子不笨，只是学习上缺乏自信。 不会，不会，什么都不会，我爸爸说我是个笨蛋！ 孩子说话的语气还特别不好。

听到这些话，我并不感到意外，孩子上学期也一直是这样的态度。不同的是这次孩子说完这些话后并没有离开，似乎还有话要说。于是，我接着问： 你爸爸为什么要说你是个笨蛋呢？ 因为他说我什么都学不会。 在老师看来你并不笨呀，你学不会的原因是你上课根本没认真听，你说呢？ 孩子听我这么一说沉默了。 你来帮我敲章吧！ 我说。每个孩子过关后，我都会在他们英语书上敲上一个表示已经过关的章。 不会。 孩子脱口而出。很明显孩子还是自信不足，怕敲不好。接着，听到他我说： 你让我干点别的吧！ 看得出他是想帮我敲章的。我故意说： 没别的事情可让你帮忙的。

其实，我让他敲章的用意是想让他在边上旁听组长们的过关朗读，帮助他熟悉过关的课文，再鼓励他过关。

镜头二：周三的英语课我还是让孩子们过关朗读，小宋主动走上来说： 老师，我帮你敲章吧！ 我答应了。这样一来我的目的也达到了。这次孩子干的很好，到一半时，他主动说： 老师，这个我也会了。 我一听，真的读得很不错，我让他过关了。孩子似乎找到了一点自信，从一开始的有点反感过关到敢于尝试。很高兴看到孩子的变化。周四的英语课上，孩子表现的更棒了！这是他从上学期开始到现在听得最认真的一节英语课了。从头到尾没有开过小差，发言也很积极。课后我又及时表扬了他在课堂上出色的表现。

周五我们进行了第一单元的练习，小宋仍就表现很棒，非常认真地完成了整张试卷。这与上学期的单元测试形成了鲜明的对比。清晰地记得他每次考试的情形：听力没听清楚，就会在下面大喊，还要求我重新播放录音，没答应他的要求，还会在下面边哭边抱怨试卷难。

看到小宋同学的变化，让人欣慰。怎样走近每一位后进孩子？让他们喜欢英语，爱上学习。这是一个值得不断去研究的问题。