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大班下学期美术活动设计:雨天的故事

03月16日 编辑 39baobao.com

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活动意图:大自然神秘莫测,风雨雷电,花鸟虫鱼。在孩子们的眼中,什么都是新奇的。他们爱探索,爱幻想。想知道这一切都是为什么。

活动中,我借助雨伞、雨鞋、雨衣等常用的雨具,带领孩子一起来去大自然中,真实地感受雨天带来的不一样美妙意境,从而产生对大自然的喜爱。在活动中我也注重孩子想象能力的发展,充分挖掘孩子的想象力。

活动目标

1.表现出雨天人物的主要特征和动态,学画撑伞、穿雨衣的人。

2.学习雨天场景的绘画,完整的勾画出雨天的情景。

活动重难点:学画撑伞、穿雨衣的人,学习雨天场景的绘画。

活动准备

1.雨天的故事图画若干,雨伞、雨鞋、雨衣等。

2.油画棒、记号笔。

活动过程

(一)谈话引题:下雨了

今天外面下雨了,你是选择了哪些雨具?请个别幼儿上来,穿上或拿着雨具来表演下雨的情景。

(二)仔细观察,不一样的我

1.幼儿观察撑伞的同伴,撑伞时是什么样子的?从侧面看伞象什么?(教师根据幼儿的回答,简单的勾画)

2.穿上雨披后我们能看见什么部位?(幼儿观察穿雨披的小朋友)

3.雨从天上落下来象什么?(象一根根线)

(三)大胆述说,激发想象

1.下雨天,你最喜欢干什么?(激发幼儿把想做想玩的,而爸爸妈妈不允许的事大胆的说出来。)

2.请幼儿欣赏雨天故事的图画,激发幼儿表现的欲望。

(四)自由想象,大胆创作

1.下面请你把雨天的景象画下来,你也可以画画你在下雨天喜欢干的事。

想一想,怎么布置画面?想好再画。

(五)展示作品、体验成功

1.请幼儿把作品与同伴共同交流,说一说自己画了什么?

2.请幼儿欣赏同伴的作品,说一说画中的雨天的故事

五、自主餐点区域活动

活动目标

1.自主选择区域参与活动,鼓励幼儿大胆参与、有规则地开展活动。

2.能运用主题中学过的知识进行探索活动,并与同伴友好相处、互相合作。

3.幼儿按需自主就餐,自选饼干并插上就餐图标。

活动准备

1.科学探索区、益智区、创美区、阅读区、表演区等区域材料。

2.自主餐点点心、杯子、碟子以及餐点图标

活动流程:

1.幼儿自主选择区域活动,并自由插进区牌。

2.借助主题行进过程中的区域活动针对性照片开展互动探讨。

我的雨中故事 区域活动情境导入。

引导幼儿发现、分享伙伴的精彩表现。

借助细节照片共同交流需要改进的问题。

根据幼儿游戏需要,提供和介绍各个区域新投放的材料。

3.有针对性的拍摄幼儿活动现场镜头并巡回观察幼儿活动。

4.根据幼儿的需求给予适时的引导与帮助。

5.教师借助 现场活动亮点 进行活动评价。

肯定幼儿在活动中的良好表现。

提出游戏过程中发现的问题并交流有效的解决方法。

以下为关联文档:

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