[2个有趣的成语故事，非常适合讲给宝宝]陪伴宝宝成长的，总是少不了故事，不管是童话故事还是成语故事，妈妈们千万不要小看故事的选择，其实宝宝故事选择也是有要求的，因为太难以理解的故事，宝宝可能会看不懂。一些积极向上...+阅读
一、激趣导入，揭示课题
（老师）在我们的生活中，有很多有趣的词语。比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“守株待兔”、“一望无际”、“八仙过海，各显神通”等词语，它们大都是由四个字组成的，而且形式固定不变，人们把这样一些词语叫做成语。（板书课题。）
今天，我们将学习《有趣的成语》。请同学们打开书，仔细观察一下，这些成语有趣在哪儿。
二、学习课文
1. 学生活动。
⑴ 读书观察，这些成语有趣在哪儿？说一说。
⑵ 对照生字表，勾出本课的生字并自学。
⑶ 自由朗读课文。
2. 师生共同活动。学习生字、生词。
⑴ 师生齐读课文。
⑵ 检查自学情况： 读词语卡片，读生字卡片。
可抽读、小组读、开火车读。建议各学习小组之间开展竞赛，比一比，哪组小朋友读得整齐，读得准确。获胜的小组奖励一朵小红花。
⑶ 指导学生学习生字生词。
方法： 可请小老师教。
老师主要是调动学生学习的主动性、灵活性，把学习与生活实际联系起来。
如： 教学“一望无际”的“际”，老师可提问：
⑴ 谁能读准这个汉字的读音？教同学们读三遍。（启发积极性，读准字音。）
⑵ 想一想，用什么样的方法能帮助我们记住这个字呢？（鼓励学生主动学习。）
⑶ 同学们还在哪些地方见过这个字？（加深印象。）
老师对难点、重点加以强调。
3. 师生共同活动，学习课文。
⑴ 朗读课文。齐读，抽读，开火车读。
⑵ 简单理解一些常用成语的意思，并练习说话。
成语意思的理解方法： 用图示或讲故事（有典故的成语）的形式。
如： 教学“一望无际”，可这样帮助学生理解词语的意思。
首先展示图画： 看不到边际的一片田野
老师指图讲解：
⑴ 这是一望无际的田野，它一直向远处延伸，没有尽头。一望无际就是一眼看不到边，非常辽阔。
⑵ 除了田野一眼望不到边之外，还有什么也是一望无际的？
建议：
“两全其美”、“五彩缤纷”、“六神无主”、“八面玲珑”、“九霄云外”、“百尺竿头，更进一步”这几个成语可简单讲解。
“三顾茅庐”、“四面楚歌”、“十面埋伏”可用配图讲故事的方法帮助学生初步理解成语的意思。
关于成语意思的理解不求深刻，学生只要大致了解即可，不能理解也不强求，千万不能死记硬背词条。
4. 课堂游戏。
比一比，看谁说得快。
方法： 老师手持数字卡片（一、两、三、四、五、六、七、八、九、十、百）学生看到一就说一字开头的成语。以小组为单位，一个接一个进行。哪一组接得最快，所用时间最短，哪一组就取胜。
5. 课堂作业。完成课后第二题、第三题。
三、自主实践，知识迁移。
收集数字开头的成语，告诉小伙伴。
阅读有趣的成语故事，讲给小伙伴听。
下21成语故事二则一字之师专心致志
成语故事 《一字之师》其一唐朝有个和尚，法号叫作齐己。齐己和尚很喜欢写诗，写的也很好，可算是所谓诗僧。他有个好友郑谷，也是当时的诗人。因为他们都写诗，自然能谈得来。有一次，齐己写了一首诗，叫《早梅》，其中有这么两句：＂前村深雪里，昨夜数枝开。＂过了几天，郑谷来串门。齐己和尚对他说：＂我写了一首诗，你给我看看怎么样？＂郑谷看了半天，说：＂写得好，意境很好，情致也很高。但有一点，你写的是早梅，前村深雪里，昨夜数枝开。早梅就是早开的梅花，一般不会数枝开，数枝就是开了一片啦，我觉得应该把数枝改成一枝。前村深雪里，昨夜一枝开，这就显得这梅花是早开的梅花。＂齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说：＂改得好！你真是我的一字之师啊。
＂因为郑谷只提出一个字的修改意见，但却堪称老师，所以叫一字之师。 [5] 其二南宋时著名诗人杨万里，有一回在屋里写字，其中写到了晋人干宝，也就是《搜神记》的作者。杨万里不知不觉把＂干＂写成了＂于＂，变成了＂于宝＂。当时正好有一名小吏站在杨万里身边，便提醒说：＂老爷，好像应该是干宝。＂杨万里很惊奇他没读过什么书，怎么能看出差错，便问：＂是吗？你怎么知道？＂小吏便翻开韵书，也就是字典，指着说：＂您看，这里讲晋朝有个叫干宝的。＂杨万里很欣赏他这种好学精神，称赞他道：＂好。这一次，你是我的一字之师啊。＂...
五年级语文下册成语故事二则
我这边找到两则故事，希望能够帮到你。
滴水穿石：
宋朝时，有个叫张乖崖的人，在崇阳县担任县令。当时，崇阳县社会风气很差，盗窃成风，甚至连县衙的钱库也经常发生钱、物失窃的事件。张乖崖决心好好刹一刹这股歪风。
有一天，他终于找到了一个机会。这天，他在衙门周围巡行，看到一个管理县行钱库的小吏慌慌张张地从钱库中走出来，张乖崖急忙把库吏喊住：“你这么慌慌张张干什么？”
“没什么。”那库吏回答说。张乖崖联想到钱库经常失窃，判断库吏可能监守自盗。便让随从对库吏进行搜查。结果，在库吏的头巾里搜到一枚铜钱。
张乖崖把库吏押回大堂审讯，问他一共从钱库偷了多少钱，库吏不承认另外偷过钱，张乖崖便下令拷打。库吏不服，怒冲冲地道：“偷了一枚铜钱有什么了不起，你竟这样拷打我？你也只能打我罢了，难道你还能杀我？”
张乖崖看到库吏竟敢这样顶撞自己，不由得十分愤怒，他拿起朱笔，宣判说：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”意思是说，一天偷盗一枚铜钱，一千天就偷了一千枚铜钱。用绳子不停地锯木头，木头就会被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。判决完毕，张乖崖吩咐衙役把库吏押到刑场，斩首示众。
从此以后，崇阳县的偷盗风被刹住，社会风气也大大地好转。
后来，“水滴石穿”这一成语用来比喻坚持不懈，细微的力量也能成就很大的功劳。
掩耳盗铃：
春秋时，一人见范氏家有一口美钟，想盗走它，但又重又大，于是他拿着锤子砸了一下，结果钟声大振，他急忙用手捂住耳朵，发现钟声减小，以为只要捂住自己的耳朵，就能防止他人听到，于是他继续砸钟，因此马上很多人前来逮捕了他。
概述两则成语故事
安步当车的来历
有一天，齐宣王要召见贤士颜斶，就对他说：＂颜斶，你过来。＂没想到颜斶竟然回了一句：＂大王，你过来吧！＂齐宣王听了，顿时脸色发青，大怒的说：＂你这是什么态度，是君王高贵呢？还是贤士高贵？＂颜斶从容的说：＂自然是贤士高贵，这是有历史为证的。从前秦国曾下令说：＂凡是在贤士柳下惠的墓地上砍伐树木的，一律处死刑。＂又说：＂能够取得齐王首级的，将赏赐千金，并封他做官。＂可见国王的头还比不上贤士墓地的树木呢！＂齐宣王被弄得啼笑皆非，只好摇摇头，叹了一口气说：＂好了，我不会怠慢你的，以后你可以过着荣华富贵的生活。＂颜斶听完，立刻辞别齐宣王说：＂谢谢大王的厚爱。我本是布衣粗食惯了的人；安步可以当车，晚食可以当肉，我还是回家自食其力吧！＂
这个故事是从＂战国策＂的＂齐策＂写出来的。＂安步可以当车＂便是慢慢步行，以代替乘车，也就是勤俭的意思。后人把＂安步当车＂引为成语，用来比喻人不贪求富贵，而能安于贫苦的意思。
另外，＂晚食当肉＂也是一句成语，它和＂安步当车＂一样都是节俭的意思。
【出处】语见（春秋•管仲《管子•戒第二十六》）：“桓公将东游，问于管仲曰：‘我游犹东由转斛，南至琅邪。’司马曰：『亦先王之游已。』何谓也？‘管仲 对曰：‘先王之游也，春出，原农事之不本者，谓之游。秋出，补人之不足者，谓之夕。夫师行而粮食其民者，谓之亡。从乐而不反者，谓之荒。先王有游夕之业于 人，无荒亡之行于身。’桓公退再拜命曰：‘宝法也！’管仲复于桓公曰：‘无翼而飞者，声也；无根而固者，情也；无立而贵者，生也。公亦固情谨声，以严尊 生，此谓道之荣。’桓公退，再拜：‘请若此言。’ ”
【用例】（清•龚自珍《龚自珍全集•第一辑•尊隐》：“天下法宗礼族归心，鬼归祀，大川归道，百宝万货，人功精英，[u]不翼而飞[/u]，府于京师，山林冥冥，但有鄙夫，？o隶所家，虎豹食之，曾不足悲。”
【解说】桓公欲东游，问管仲曰：“我此游也，欲东由之罘，南至琅邪。司马则曰：‘似先王出游无异。’所言何也？”管仲答曰：“先王之游，春日外出，查农事之有难者，称之‘游’；秋天外出，补民生之不足者，称之‘夕’。随行人马食于民者，称之‘亡’；游乐而忘返者，称之‘荒’。先王于民有‘游’与‘夕’之事务，而本身则无‘荒’与‘亡’之行为。”桓公退而拜谢曰：“此宝贵之法则也。”管仲复语桓公曰：“无翅而能飞者，乃言语也；无根而能固者，乃感情也；无爵而能贵者，乃心性也。君应巩固感情，谨言慎语，以严持高尚之心性。此可谓道之发扬光大也。”桓公退而谢曰；“愿从此教。”
亦作【无翼而飞】（晋•鲁褒《钱神论》）：“亲爱如兄，字曰孔方，失之则贫弱，得之则富强，[u]无翼而飞[/u]，无足而走，解严毅之颜，开难发之口，钱多者处前，钱少者居后。”
亦作【毋翼而飞】（汉•刘向《战国策•卷五•秦三》）：“今君虽幸于王，不过父子之亲；军吏虽贱，不卑于守闾妪，且君擅主轻下之日久矣。闻'三人成虎，十夫？Q椎。众口所移，[u]毋翼而飞[/u]'。”
【释义】翼：翅膀。
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