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美国的学生家长会是怎么开的

02月13日 编辑 39baobao.com

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我观察美国的家长会与我小时候在中国上学时的家长会有以下几点不太一样:美国的家长会时间很有规律,一般是半年一次。家长会不会额外占用老师的时间。学校会选定某一天,那天孩子们这天就不上学了。美国的家长会都是班主任老师和家长单独见面。在学校选定的那天,以半小时为单位,事先由家长选择在哪个时间段见面,时间为一刻钟到半个小时。

美国的家长会内容大致类似,在家长会上,老师会告诉家长孩子个方面的表现,在其年龄段应该是什么样子,家长应该注意什么。家长也可以提出自己的要求和见解。我还注意到,美国的老师从来没有家访。有事的时候就打电话把家长叫到学校去。小东升上了小学一年级后,也就是2007年的秋天,我参加了这样的家长会。那天,我按照预定的时间,提前来到学校。

这个时候,前一位家长还在教室里跟老师谈话,我可以听到里面传出朗朗的笑声。我注意到在教室的门上有一个老师的自我介绍:“我是26岁,我最喜欢的动物是:狗。最喜欢的颜色是:蓝色。最喜欢的食物是意大利通心粉。我的长相就象照片上那样。我家里有父亲、母亲、姐姐和我,最喜欢的地方是夏威夷的茂宜岛。当我张大以后,我想成为教师。

我最喜欢做的事情是读书。如果我有一个愿望的话,那就是为每一个人都幸福!”她的照片是她的学生证,说明她是加州州立大学圣何西分校毕业的。看了这样的介绍,我已经开始喜欢这位传来欢声笑语的老师了。下落还有一个条子:“你到的时候请敲一下门,我会尽快见你的。请稍坐。谢谢!”那天我们谈的非常融洽,由于我是最后一位家长,我们的谈话甚至超过了半个小时。

老师说他很喜欢小东升。她让我们给他到图书馆借有章节的书(chapter books),插图要减少。我还答应到这个班来给一个讲座。最近又参加了一年级下学期的家长会,我特地把老师为小东升写的总结翻拍下来,给大家看看。不是想说小东升有多好,而是想说明,老师为家长会做的准备工作有多么的细致。它上面是这样说的: 优点: 理解(数学、读书)学习中的联想学习的积极性计算 需要注意的地方: 写作的结构(序列、过渡词、定语)按照“如果我做完了该干什么”去做举手 给老师的计划: 准备好生词组做好所期待的孩子的行动的表率鼓励和正面表扬奖励坚持培养提问和积极思考的习惯 给家长的计划: 做好所期待的孩子的行动的表率鼓励和正面表扬奖励坚持培养提问和积极思考的习惯在家长会上,老师告诉我,小东升是她最喜欢的学生之一,他优点很多,也有一些缺点。

比如,上课回答问题时一边举手一边就把答案说出来了;考试题经常提前做完,但不按照老师的要求认真检查,而是找其它同学说话;容易分心,粗心大意。我告诉老师说,我们也注意到他容易犯粗心的错误,不该做错的地方丢分,很可惜。我们已经在抓他这方面的训练了:每天给他出许多简单的数学题,让他在短时间里做完,而且不许出错。

他已经有了进步。另外,我们以后会给他更多的时间让他读书,并让他讲书中的内容以检验他是否读懂了。我觉得这样的家长会很有用。这样的家长会可以使家长与学校经常保持在同一个水平上,这样对孩子特别有好处。学校每星期还有给家长的每周通讯,告诉我们学校近期内的活动安排,每学期期末还有汇报演出,这个我以前写过了。这样有规律的家长会不会让孩子们觉得家长会就是告状会,有事了才开这样的会(或家访)。

这样的一对一的家长会更有的放矢,而全班同学家长会更流于形式。不知说的对对,请老师网友和家长网友们来回答吧。

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