有的，历史教育学（historical pedagogy），从历史教学法发展而来的、研究历史教育过程的一门新兴学科。

从20世纪中叶开始，美国、英国、日本、苏联等国家的历史教育工作者，开始创建历史教育学这门新学科。1969年，广岛大学教授、日本全国社会教育学会会长乎田纪三发表了“以新的社会科学为目标—新的历史教育学”一文，第一次提出了“历史教育学”这个名称。1978年4月，广岛大学教育系创设了日本第一个“学科教育学”，设立了社会科学教育学专业。“历史教育学”一词被正式采用，标志着这门学科的正式诞生。

研究内容

1.历史教育原理学（教育功能、教育过程、教育原理发展史等）

2.历史教材编纂学（课程设置、选材原则、编排体例、表述方法等）

3.历史教育心理学（教师心理、学生心理、思维路线）

4.历史教育方法论（教师讲授的方法、学生学习的方法）

5.历史教育比较学（与国外历史教育进行横向比较）[1]