[童话故事的作文怎么样写]戴斗笠的地藏菩萨 从前在日本的乡下里住着一对和蔼可亲的老夫妇。虽然他们努力工作，却依然很穷，几 乎是三餐不继。有一天，老婆婆便告诉老公公说：“老伴啊，眼看着明天就要过年了，可...+阅读
小学三年级童话故事作文指导【习作要求】从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。1.铅笔、橡皮、转笔刀；2.小溪、河流、大海；3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴；【教学流程】
一、忆童话故事，领悟特点师：同学们，你们喜欢童话故事吗？生：喜欢！师：你们都听到过哪些童话故事呢？生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？生：把各种故事拟人化，还告诉我们一些有教育意义的道理。
二、编童话故事，学会方法1.师生齐编童话故事。师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？生：想！师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？生：漂亮！师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？生：羡慕！师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空）此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里？在那里会碰见什么事物？生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课 师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说 红气球会大声地说什么？生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗？1/4页生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。2.师生齐编童话故事。师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么？而青菜们又是怎样表现的？结果呢？请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。学生合作交流。教师巡视引导。3.汇报齐编故事情况。（请几名学生站起来说说）生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。生2：（扮演红气球）瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。生3：（扮演青菜）你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。 生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊 生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。
三、写童话故事，自选内容师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，小游戏：选词组，编故事。小黑板出示：
（1）蒲扇和空调；
（2）鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；
（3）小溪、河流、大海；
（4）红花和绿叶；
（5）铅笔、橡皮、转笔刀。1.学生齐读这几组事物。2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。生2：我想写红花和绿叶。生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢？生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。
小学四年级作文写童话故事
一天，小蚂蚁饿了，出去找食物.
小蚂蚁找到了食物，被毛毛虫看到，想把食物夺走.毛毛虫抢走了食物，小蚂蚁找到了它的同伴，毛毛虫见它们人多势众，于是给飞蛾这架直升飞机打电话.小蚂蚁给雄蚁打电话，雄蚁马上飞过来，让小蚂蚁骑到它身上，飞蛾把毛毛虫送回了森林里的家.小蚂蚁兵分两路去追毛毛虫，第一组军队发现了毛毛虫，把它的家围的水泄不通，毛毛虫就在房子的四周挖了一圈深沟，并注满了水，蚂蚁们商量了一下，到树上取了一些树叶，把树叶放到水中当船用.一批批蚂蚁渡过了小水沟.飞蛾又在天空中向地面撒了一圈油，并用火柴点燃，小蚂蚁灵机一动，在地下挖了几条通道，小蚂蚁在历尽了千辛万险之后，终于冲进了毛毛虫的家，可是，已经从秘密通道跑了.毛毛虫巧遇第二支军队，毛毛虫和飞蛾仓慌逃窜，一头撞到了树上死了.蚁后对工蚁说：”它们是自食恶果”
毛毛虫的同伴很伤心，决定要报仇.冬天来了，毛毛虫没有了食物，毛毛虫就想了一个鬼主意.
毛毛虫想把蚂蚁的食物抢走，它们请了许多兵，一进门就杀死了一个工蚁，蚂蚁们打起了反击战，把它们打的落花流水，毛毛虫的B军C军都来了.
毛毛虫的军队非常厉害，把蚂蚁打的惨败而归.蜜蜂在空中看见了这事儿，就要帮小蚂蚁，蜜蜂大军来攻打毛毛虫.它们用针扎，用火烧，很快消灭了毛毛虫.
小蚂蚁和蜜蜂成了好朋友，专门攻打不义之师
怎样写童话故事
呐。
故事大纲
/公主王子/
/森林小动物/
/欢乐派/
/意味深长派/
比如。
莫小熊的妈妈挎着个菜篮子，一摇一摆的走过来，野猪婶婶招呼她来拿一点新长出的卷心菜。熊妈妈笑着接过了野猪婶婶热情的礼物，继续向前走。兔子爷爷跟她打招呼并往篮子里塞了个大胡萝卜，熊妈妈亲吻了兔子爷爷的双颊，继续向前走。地鼠姐姐从土下探出头，怯生生的把几个土豆往熊妈妈面前推了推，一溜烟跑了。回到家里，熊妈妈看着这丰盛的菜，点火做饭！小半天的时间，熊妈妈做出了一大桌子菜，她悄悄对莫小熊说“去，和野猪婶婶说请她吃卷心菜，和兔子爷爷说吃胡萝卜来，和地鼠姐姐说吃马铃薯，和...”莫小熊一阵风的跑了出去，森林里的动物都请来了，大家有说有笑，都说是熊妈妈的功劳，才让所有的小动物有了这个大聚会。
阿。纯属手打。
童话故事作文四年级350字
小松鼠过沙漠
小松鼠是一个勤奋好学的好孩子，小小年纪，就考上了森林大学。小松鼠一家高兴得又蹦又跳。但是，小松鼠仔细看了看录取通知书，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时候，松鼠妈妈走过来，对小松鼠说：“孩子，你考上了森林大学，这是件喜事，应该高兴，为什么急成这个样子呢？”小松鼠说：“妈妈，你不知道，去森林大学要经过一片广阔无垠的大沙漠，我过不去呀！要是我有过沙漠的本领，那就好啦！”小松鼠的话提醒了松鼠妈妈，它想，骆驼大伯能助人为乐，又有过沙漠的本领，还是去请它帮帮忙吧！想到这里，松鼠妈妈就朝骆驼大伯的家里跑去。
松鼠妈妈跑到骆驼大伯家里，对骆驼大伯说：“骆驼大伯，我家小松鼠考上了森林大学，可是去这个大学，要经过一片大沙漠，请您帮帮忙。”骆驼大伯笑了笑，说：“大婶，我一定尽力帮忙。”松鼠妈妈高兴得不知说什么才好。
第二天，骆驼大伯就和小松鼠出发了。小松鼠骑在骆驼大伯的两个驼峰中间，舒服极了。走呀走，它们来到了沙漠里。小松鼠往四周一看，只见沙漠里到处都是高高低低的沙丘。小松鼠担心地问：“骆驼大伯，这儿到处都是一个样子，您会不会迷路？”骆驼大伯胸有成竹地说：“小松鼠，我的脖子很长，能够望到很远的地方，我给人们带路，从来没有迷失过方向，你放心吧！”
中午，火球似的太阳烤着大地，把沙子晒得滚烫滚烫。小松鼠的脚刚落地，就疼得马上缩了回来。骆驼大伯却满不在乎，还是大摇大摆地往前走。小松鼠惊讶地问：“骆驼大伯，我的脚一落地，就烫得马上缩回来。可是您为什么满不在乎呢？”骆驼大伯笑了笑，说，“小松鼠，我的脚板很厚，又常年在沙漠里走，是不会烫伤的。”
“啊，原来是这样！”小松鼠又说，“骆驼大伯，我口干极了，喉咙都快要冒烟了。”骆驼大伯听了，心疼地说：“小松鼠，你不要着急，坚持一会儿，大伯给你找水喝。”它抬起头，向四周闻了闻，就对小松鼠说：“小松鼠，不要着急，水源找到了，就在左边沙丘不远的地方。”小松鼠一听，顿时来了劲儿。它们找到了水源，小松鼠喝了四五口水，就喝饱了。骆驼大伯却一口气喝了许多水。小松鼠惊讶地说：“骆驼大伯，您可真像一口水缸啊！能喝这么多水呀！”
到了晚上，可怕的暴风刮了起来，暴风卷着沙粒，漫天飞扬。小松鼠害怕极了，眼睛都不敢睁开。这时候，一座沙丘往它们身上盖来。骆驼大伯抖动了一下，身上的沙粒纷纷落下。后来，它们开始休息了，小松鼠挨着骆驼大伯睡着了。天亮了，小松鼠醒来，往四周一看，只见四周堆起了一座座小沙山，有趣极了。
它们经历了千辛万苦，终于到达了目的地——森林大学。小松鼠感激地说：“谢谢您，大伯！我一定写信告诉妈妈，让它好好感谢您。”
“不用谢。”骆驼大伯笑了笑，“小松鼠，好好读书吧，今年放寒假时，我再来接你。”
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