[塑造教师精神是新时期的历史使命]新时期的社会发展在客观上对教师精神提出了新要求，塑造教师精神成为新时期的历史使命。新时期需要塑造教师的仁爱精神。教师的仁爱精神是新时期教师精神的核心，因为它直接涉及...+阅读
童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜翻开儿童文学作品，我们会发现无处没有动物活跃的身影。
一从古希腊寓言、古印度寓言，到各个国家、各个民族的民间故事（包括神话、传说、童话），再到文人创作的童话、寓言、儿童故事、儿童小说，其中都有大量的动物形象。纵观这些动物形象，我们可以看到一条其类型上的演变线索：最早出现的是将物性与人性联系起来的拟人化的动物形象，到近现代，又出现了摆脱人性的非拟人化的动物形象。这两类动物形象的出现有明显的先后顺序，反映出人与自然、人与动物关系的变化。它们产生后又共同存在和发展于儿童文学作品之中，在儿童的阅读审美活动中各有优势，在儿童的成长过程中发挥着重要作用。
二、儿童文学中动物形象的拟人化拟人化的动物形象就是把动物当作人来写，使动物具有人性。所谓“人性”，即善良、忠诚、纯洁、胆小、贪婪、凶猛、狡猾、阴险等人类所具有的品性，所谓“物性”，即动物的外貌、生活习性。人类根据动物与人类的亲疏远近、利害关系，根据动物的外貌、生活习性和“性情”，十分自然地把物性与人性联系起来，就创造出了拟人化的动物形象。拟人化的动物形象可以分为人性与物性一致的动物形象和人性与物性不一致的动物形象。人性与物性一致的动物形象，是人类根据动物和人的利害关系，按照自己对动物的观察和喜好，把动物分为好的和坏的，凶残的和善良的，狡诈的和老实的，美丽的和丑陋的，等等，然后赋予动物与其物性相一致的性格，如把好的人性拟附于“好”的动物，把坏的人性拟附于“坏”的动物。虎、狼在过去都是猛兽，并且对人类的生命构成威胁，所以常常被拟人化为凶狠、霸道的“坏”形象，而鹿、羊等被捕食的动物则被塑造为善良、被欺压的“好”形象
三、例如：伊索寓言《农夫和蛇》中的蛇，克雷洛夫寓言《狼和小羊》中的狼和小羊，格林童话《小红帽》中的狼，《孩子和鳄鱼》中的鳄鱼（[塞内加尔]戴奥普），等。经过长期的拟人化后，在不同的民族和不同的文化中，形成了一些固定的动物形象类型，如蛇是阴险可怕的，狼是凶残贪婪的，狐狸是狡诈谄媚的，等等。
四、虽然这种拟人是一种文学表现手法，但是“坏”动物形象在读者，尤其是儿童读者的心目中会形成对某些动物的偏见。物性与人性不一致的动物形象，是指违反人们对动物的一般看法，赋予动物与其物性不一致的性格，如赋予坏动物以“好”品性，或赋予好动物以“坏”品性，塑造出机智大胆的母羊和愚蠢胆小的狮子（[印度] 安纳德 《狮子和山羊》），充满爱心、真心待人的小狼（黄一辉《小儿郎，小儿狼》），帮鸟妈妈照顾鸟宝宝的大灰狼（[美]戴维斯《大灰狼阿洛伊修斯与丢失的肉冻》）等形象。这些动物形象一是反映了现实生活中的弱者对强者的反抗，讽刺和揭露统治者和现实中的丑恶现象，二是打破了长期以来从人的利益出发，以人的好恶来看待动物的做法，把人和动物都仅仅看作是生活在同一个星球上的生命，宣扬人和动物是应该并且可以和谐相处的。
以下为关联文档：
误会和巧合是幼儿故事常用的手法请自选一篇作品为例具体分析误答：“实践出真知”的浅显道理。这里结构故事的基本手法就是误会法，通过一次次的误会，逐渐揭示出事物的特点与浅显的道理，使故事的结果明朗化，从而也推动着情节的步步发展。误会法...
古代园林的进入发展阶段时期理水手法有古代园林的进入精深发展阶段【明清】时期，理水手法有【一为掩，二为隔，三为破】。 附1: 中国古代园林的起源与发展； 商周时期：特点：初期造园阶段。最初的形式为囿。 春秋战国时期：特...
运用了比喻和夸张手法的成语最大的视野——一览无余、高瞻远瞩； 最短的季节——一日三秋； 最长的一天——度日如年； 最值钱的话——一诺千金、一言九鼎、一字千金、金玉良言、一字连成； 最大的变化——翻天...
怒发冲冠运用夸张手法的词语闻风丧胆、度日如年、惊天动地、挥汗如雨、一目十行、一日千里、一字千金、百发百中 震耳欲聋、攻无不克、战无不胜、惊天动地、天翻地覆、摩肩接踵、无孔不入、人山人海 排...
请用以小见大的手法和细节描写叙述一个亲情小故事品味亲情 面对亲情，每个人都有自己独道的理解，在我看来，亲情是一顿美味的家常饭，父亲是火，旺盛热烈；母亲是油，细腻柔和；我则是那将被烹煮的菜肴，在父亲与母亲的呵护下，逐渐走向成熟。...
串通投标罪的通常作案手法有哪些串通投标罪的通常作案手法： （一）投标人与招标人串通 一是泄露标底等秘密信息。设有标底的工程招标，中标人应当是最接近标底的投标人。可见掌握标底实际上就掌握了比其他投标人更...
含有排比修辞手法的成语有哪些在常见成语中，有一部分是通过用排比手法组合而成的，我们可称之为“排比式成语”，这类成语数量不多，但是就其所反映的内容而言，却有以下几个明显的特点。 一是反映人的身份及其相...
运用了打比方的修辞手法的成语有哪些现在可知的语文修辞手法：有六十三大类，七十八小类。 具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻...
