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如何给孩子进行蒙台梭利教育

03月08日 编辑 39baobao.com

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将蒙台梭利教育充分地运用于家庭教育中,可使孩子尽早受到蒙台梭利教育法的熏陶,渐渐成长为身心正常发展,具有独立能力,充满活力、充满自信、充满情感、遵守纪律、求知欲旺盛、有自我学习能力和创造力的优秀儿童。父母如何才能更好的帮助孩子呢? 下面提供几个要点: 1.准备一个适合孩子安全活动的空间。 并提供和孩子体格相当的优质的、美观的实物,满足孩子喜欢使用和成人一样物品的愿望。 2.家庭中应过着有规律的生活。 在遵守规则的条件下孩子可以自由地活动,做他想做的事情。如孩子喜欢做一些生活上的事情,穿脱衣服、用餐、扫地,就应放手让他自己去做。尊重孩子的选择,给孩子各种选择的自由。孩子遵守的规则,由父母和孩子一起共同制定。 3.在生活中尽量给孩子提供成功的机会。

成人要以步骤清晰和放慢的动作向孩子展示每件事情的正确做法,并相应为孩子提供他易于使用的物品,这样孩子便会模仿动作。他会体验成功的喜悦,从而增进自信,激发自发性。 4.孩子做错事是不可避免的。 父母不要过多指责这样做容易使孩子有自卑感和失去进取心。父母应多用称赞、鼓励、肯定、感谢的话语,容忍孩子的失误,放手让孩子再作尝试。孩子的时间感觉差,动作尚不协调,所以做事速度自然缓慢,父母切记,决不要催促孩子,要尊重孩子的速度,给孩子充足的时间,让他按自己的速度行事,这将产生积极的教育效果。 5.多创造在家庭之外和其他儿童接触的机会。 3岁以下的孩子和其他孩子在一起的机会过少,会造成他长大后不会自动去找朋友的社交障碍。

父母应积极寻找机会,有条件的可带孩子参加亲子园中既有利于孩子增长智慧,以培养了其社交能力。

孩子的叛逆期如何教育怎么教育四岁小孩蒙特梭利早期

孩子三四岁了,很多初为人母的新手妈妈们,有的时候在教育子女时,你们的过程是否过当,是否欠火候,是否在孩子年龄段可接受的范围里。

首先要了解这个阶段孩子的性格特点,他们这个时候属于精力旺盛期,对很多新鲜事物充满了好奇,对于妈妈们来说,可以在出于可以保护孩子的范围内,让孩子们多多去常识,千万别指责打消他们的好奇念头,特别是类似于有冒险精神的事。

正因为他们拥有着接近于无限的好奇心,所以他们会不断问你这问你那,很多问题可能都是你想也想不到的,这个时候的你千万别嫌他们烦,如果你知道,那就尽量的回答他们,如果你不知道也尽量寻找渠道,想办法回答他们的问题

这个年龄段他们爱动、爱闹,在做错事的时候往往会无视你的指责,执意的要完成某件事情,但请妈妈们不要大声的呵斥他们,要耐心的和他们讲道理,当然还要无所不用其极的哄和善意的欺骗,来诱导他们走上正确的道路,使用正确的方法。

这个阶段的孩子爱看电视,爱看各种读物,爱玩各种游戏,那么妈妈们千万别让他们默默的做这些,尽量坐在他们旁边,陪他们边看边玩,不懂的时候细心为他们解答,帮助他们看的更好,玩的更科学。

这年龄的孩子出门在外,喜欢飞奔,他们感觉自己是多么的自由,那么妈妈们千万别去制止,同样在孩子相对安全的情况下,让他们自己去感受大自然,让他们更深刻的去感受自由的意义。

蒙台梭利教育的儿童教育方法讲了些什么内容

[编辑本段]蒙台梭利教学法

蒙台梭利教学法是一种全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求,在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。蒙台梭利认为儿童存在着与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是积极的、不断发展的、具有无穷的力量;而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展;儿童不是成人灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和蜡,教师和父母必须认真研究、观察儿童、了解儿童的内心世界,在儿童自由与自发的活动中,帮助儿童获得身心发展。据此,蒙台梭利为学前儿童设计出一整套有效引导儿童迅速成长的训练方法。

蒙台梭利把幼儿学习活动称为“工作”她认为工作使儿童肌肉和肢体动作协调,手脑并用,促进身心协调发展。通过儿童自由选择工作,独立操作,专心致志,从而磨练了幼儿的意志,增强了自制力、勇气和自信心,培养了独立自主精神,并且受到了严格的纪律训练,同时也满足了儿童的心理需要。蒙台梭利教育发妥善解决了孩子的纪律问题。通过儿童连续完成手头分级推进的工作,儿童完善了自己,磨练了自己。随着能力的增长,儿童满足其愿望的自由度也增加了,儿童的纪律与自由意识也获得共同成长。

蒙台梭利非常重视儿童智力早期开发,但是反对教师为中心的填鸭式教育,蒙台梭利学校主张以自我教育为主,在教育活动中,儿童是主体、是中心,主张从日常的训练入手,配合良好的学习环境,丰富的教具,让儿童自发的主动学习,独立思考,自我发现,自我教育和成长。教师和家长只是儿童活动的观察者和指导员。这种教师不教,孩子自己探索的教育模式比灌输式教育其效果要好得多。蒙台梭利班的孩子在6岁前不但轻松、愉快地掌握了阅读及计算的基本能力,还掌握了相当多的自然知识,而且更重要的是对学习产生了浓厚的兴趣。

蒙台梭利有一个重要的发现,即儿童智力发展的“敏感期”问题,这对儿童早期教育具有重要意义。蒙台梭利发现儿童在6岁之前的不同阶段对语言动作、细节、程序、阅读、书写等会分别表现出强烈的敏感,这段时期相关的学习十分容易、迅速,是教育的绝好机会,但是这段时间过后,这种强烈的兴趣就会消失。抓住时机,进行教育就可以奠定孩子一生的发展基础。

蒙台梭利教学法乃是意大利第一位女医学博士玛丽亚•蒙台梭利女士(Maria Montessori)所提倡的教学方法、着重于孩子秩序感、专心度、手眼协调和独立能力的培养。在教室中就像一个温暖的“家”、而孩子来到学校也只是从自己的家庭到另一个“家”、养成孩子喜欢上学、喜爱学习的态度。

一、日常生活教育:训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性。

二、感官教育:孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉,使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。

三、数学教育:由少至多量的比较,最后引入加、减、乘、除等具体操作,而进入四则的运算、建立教学基础。

四、语文教学:蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前;因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。

五、文化教育:在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具,让孩子学习如何照顾动物、植物,了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。

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