[司马光父母的家教]幼时因急中生智破缸救人的宋代历史学家司马光，千百年来被人们视为慧光早现的“神童”。其实，司马光的成长与他父母对他得当的家教是分不开的。 司马光的父亲司马池是一位胸怀...+阅读

孔融让梨，是因为他不喜欢吃梨？司马光不应该砸缸，应该先跑去叫大人……曾经被传数代的教育经典，却在现实生活中频频惹来争议。

是读者错还是经典错

流传了数千年的教育典范，为什么到了现代社会却出现了问题，原因何在？

时代不同了

孔融所处的年代是汉朝末年，他是建安七子之一，孔子的二十世孙。孔子创建的传统道德在当时的鲁地（今山东曲阜）是受人无比推崇的思想，在那样的社会大环境和家庭小环境下，让梨行为显得十分自然。司马光则是北宋杰出的史学家和散文家，同样接受了坚实的传统国学思想熏陶，毕生勤苦治学。在他一生长河中，砸缸救人不过是小时候的聪颖和良善的小浪花之一，同样是自然而为毫不出奇。

可是如今社会，工业文明的价值观正在颠覆着古人的那种温润如玉的人格魅力，伴随的是国学思想的没落、传统道德范式的流失。现在的孩子们从小就耳濡目染着“不劳动者不得食”的概念，从小就置身于各种竞争当中，经受着“适者生存”的达尔文主义，从读早教班，到入名园、名校，读各种兴趣班，参加各种竞赛，到处都是竞争、竞争、竞争的口号，谁还会认同“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的说法？

家长为难了

在此大环境变革下，家长一方面想让孩子保持某些人格品性，另一方面又不得不面对每天变革的现实。教育典范还有多大意义？如何用？什么时候谦让？谦让的程度怎么把握？如何引入竞争概念而不会让孩子陷入困惑迷茫，都是让家长头疼的事情。

有的家长为了让孩子懂得谦让，每次有意识叫孩子让食物，然后大人夸奖一番再退还给孩子，希望这样既使孩子学到谦让，又能保持孩子的利益。通过这样的做法能培养出怎么样的孩子，很难设想！

十几年前，少年赖宁为了扑救山火而力竭牺牲，虽然被树立为“见义勇为”的少年英雄，但争议一直没有停止过：许多人认为孩子是被保护对象，在面临山火这样的灾难时，孩子首先应该是成年人施救的对象，而不应该让他们承担他们本来无力也不应该承担的重责。“司马光砸缸”也受牵连遭到争议，有观点认为，司马光也是未成年人，砸缸救人很可能伤害到自己的安全，等于给幼儿起到了误导作用。

孔融该不该让梨？

经典当然没错

刘女士（儿子4岁，家住越秀区东风东路）：我觉得“孔融让梨”没有错啊，我就跟我儿子讲过孔融让梨的故事，他现在吃东西什么的，都会先让给我和他爸爸或老人家吃，我们也不客气，吃一点儿然后再夸夸他懂事，强化几次后，孩子变得大方多了。<<<12>>>