[孩子到底几岁开始上幼儿园最合适]现在很多孩子因为没有人带的原因，还不满3周就被父母送到了幼儿园，也许经过一段时间，孩子会慢慢适应幼儿园的生活。然而，过早的送入幼儿园，对孩子来说却是一种伤害。上幼儿园的最...+阅读
从0岁开始，启蒙教育从三个方面开始1.抓感觉、知觉的训练。 这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们。 1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。 2.培养记忆力。 孩子稍大些了、能独立说话了，就可以教他背诵简单的儿歌。三岁左右的孩子，可以让他背诵简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地让孩子自己去找，这是培养孩子记忆力的好方法。
认字、数数也是锻炼记忆力的方法，可以交替进行。3.锻炼思维力和想象力。 先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。...
英语启蒙几岁开始最好
研究证明，0-3岁是语言输入的敏感期，3-6岁是语言输出的关键期。一般家庭，如果父母的英语水平不好的话，从孩子2岁半的时候开始就行。当然得根据自身家庭情况进行适当选择。
0-3岁的时候孩子会大量的听，观察妈妈的口型，这时候进行大量的语言输入，等到三岁后，孩子就可以大量的语言输出了。语言的“学习”在于习得而不是学习。习得是潜意识的自然的获得，学习是有意识的规则的掌握。如果错过了这个敏感期和关键期，那么孩子学习英语就不会像母语一样轻松自然的习得了，等到小学再开始启蒙英语的话，那学习英语就会吃力一些。
0-6岁时期进行两种语言的同时输入，孩子会对这两种语言做出适应和平衡，长期坚持下来，孩子会对这两种语言做出输出，只是时间先后的问题。经常我们会看到一个孩子既会说普通话也会说方言，就是从小爷爷奶奶跟孩子说方言，爸爸妈妈跟孩子说普通话。或者妈妈是中国人爸爸是外国人，孩子既会说汉语也会说英语，也是这个道理。
如果像明星一样那样家里有条件，那么可以从小进行双语环境培养。但是如果你的孩子6岁以上了，还没开始英语启蒙，也别着急，我觉得只要有心准备开始，随时都是最好的时间，只是学习的方法稍有些区别。
孩童启蒙教育什么时候最佳
三岁看老---早期性格教育很重要。 幼儿的性格形成，对今后个人发展很重要，这就是所说的三岁的孩子看到他一生。我们身边都不缺乏这样的孩子：他们很活泼可爱，就是闲不下来，做些小游戏也很聪明。他时而画图，时而看电视，时而玩游戏。当你让他集中玩一样东西时，他做不到，他很难集中精力30分钟做一样事情。就是自己强迫、他人逼也没用。栓住人，栓不住心。这样的孩子就很难学习好，尽管他做其他的很聪明，家长也绝不承认自己的孩子笨，但这样的孩子绝可能靠学习成才的。相反，有的孩子干什么都很专注，包括玩，能长时间从事某一个事情，想做好的事他能集中精力把它做好。这样的孩子学习就好。此所谓三岁看老也。 所以对于孩子的启蒙教育很重要。不在乎他学习多少知识，只在乎他能否转下心来，在乎他能否有一个积极向上的心气。
只要具备这两点即使当时学习差点，以后会慢慢好起来的。 对于从小多动不专心的孩子，最好的办法是从幼儿时就想办法锻炼、控制。如果能从人的身体缺少的微量元素方面，找到原因加以药物调剂那最好了。这就是当前如何做好医疗与教育完美结合的问题。全国这样的孩子太多了，大约有30%？差不多，呼吁教育界关注，卫生界参与，全社会关心下一代。...
幼儿启蒙的最佳时期是什么时候
宝宝智力开发的最佳时期0―1岁，声音辨别关键期训练方法：
1、模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。
2、利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。
3、多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。0―2岁，动作发展关键期训练方法：
1、满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。
2、宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。
3、在宝宝6―7个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方， 吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。1―3岁，口语发展关键期训练方法：
1、引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是 训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。
2、引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初 步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。2―4岁，计数能力发展的关键期训练方法：
1、利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。
2、借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认 识。1―3岁，音乐能力发展的关键期训练方法：
1、选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行 讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。
2、选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。...
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