[学前儿童科学教育设计的内容设计主要有哪些]以下摘自《幼儿园教育指导纲要（试行）》，虽然没有正面回答你的问题，但希望能有所帮助~ 二、科学 ——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 （一）目标 1.有好奇心，能发现周围环境...+阅读

幼儿的科学教育就是要精心呵护和培养幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究

欲望，

引发、支持和引导幼儿主动探究，

经历探究和发现过程，获得有关周围物质世界及其

关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。为此

,

教师为

幼儿选择的科学内容必须是幼儿感兴趣的

,

是符合幼儿认识发展水平的。教师要善于在日常

生活和活动中观察幼儿

,

了解幼儿的

＂

兴奋点

＂,

并善于把幼儿自发的观察纳入到教师有组织的

观察活动中去。

例如：

当幼儿通过操作获得初步摩擦生电概念之后，

我又提供新的活动材料，

幼儿去实验，

极大地引起幼儿的兴趣，

增强幼儿主动探索的欲望和信心。

孩子们不仅了解摩

擦生电的道理，

还把这一科学原理延伸到日常生活中的现象。

这种让幼儿自己观察和学习科

学知识的活动

,

最容易被幼儿接受

,

幼儿的积极性也高。

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