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——在地震76个小时之后，一个叫做曹健强的东汽中学高二年级的男孩子，用他的微笑对着死神挥了挥手，说了一声：“No！”他用无法想象的毅力向世人证明了，即便是在如此危险和艰难的环境下，坚持和乐观是多么有力的强心针。——
这是我刚刚看到的一个报道。黄金72小时的救援时间已经过去了，但是，奇迹在出现，生命的顽强在感动我们，实施救援的人们没有放弃任何一个希望。当伞兵无法降落时，他们说：“死也要跳下去，也要和地面的老百姓在一起！”
这次地震，发生的时间是孩子们集中上课的时间，这就和上班的成人、居家的人或在外面的人不同，成人相对没有这么密集的集中工作。也正是这样，营救出来的多以孩子为主，因为他们被压埋的最多。
那些活着被救出来的学生说：“我们出来以后，一定好好学习……”
孩子们，在危难的关头，不能哭，一定要镇静，要活着！温家宝爷爷说：“一定要好好活着，要幸福的生活，这才是对死者的慰藉！”
在这样的重大灾难面前，精神和智慧是生命的支撑点。
刚刚出生以及2岁以内的婴儿，他们还不懂得危险以及所处环境的险恶，而他们的大部分时间以睡觉为主，所以，这些新生命和婴儿反而存活的时间更长更有奇迹。因为他们不知道害怕！
初高中学生，已经有了意志品质的坚强，他们有思考有敏捷有某些逃生的常识或方法，也能坚持住。
现在的问题是3-6岁的学龄前儿童和小学生低年级儿童，即3-10岁的孩子们。这些儿童无论从自身的能力、经验、动作、力量和意志上，在萌芽发展的初期，他们知道害怕知道危险知道逃脱，会大哭会挣脱而意志力相对脆弱，这是这个年龄阶段的普遍特征。在这个时刻，孩子，不要哭！这很难做到因为实在太恐怖了，但是为了生存，必须克制眼泪和哭嚷，必须要保持体力节省能量！
看看那些成功获救的大哥哥大姐姐，他们没有哭，他们几乎都同样采用了如下方法保护自己等待被救援：
1、强忍泪水，不哭不闹，以节省体力，经常呼救特别是听到外面有声音的时候要呼救。嗓子发不出声音来，也要想办法或敲击钢管等，一定要定期呼救；
2、如果没有被大水泥板和钢材压埋身体可以活动，就要适当活动想法自己挖开松土或找水，没有水就喝尿，一定要喝，为了求生。但是，此次地震几乎楼都坍塌，很难活动，那么就不要硬踢硬动，以免更多石板倒塌，而且被压的身体越动越受伤重。这个时候，谁坚持住就能等到救援。
3、如果有自己的同伴在而且还活着，一定要和同伴说话交替观察周围的情况。手拉手，这就能给黑暗中的人力量。一个中学生，他以自己的手挖出了自己同班最小年龄的女孩子，他说“我不能放弃你，你可是咱们班最小的同学呀”。这就是生命的帮助，两个孩子都活着出来了……
4、要在被救的过程中，同样能够坚持，因为很多被救出来的时间过程是漫长的煎熬的，要在救助的叔叔面前听话，配合他们。甚至有些大的孩子，这次比如一个20多岁的女孩安慰救她的人说：我相信你们能把我救出来——这无疑是给外面实施营救的人最大的鼓励——这同样激发他们不会放弃。
5、如果可以唱歌，就唱歌吧，轻声唱，那会支撑你们走下去……
这次有个班的学生在午睡时被压，他们在底下就是唱歌，唱了那些让他们“相信幸福是结局”的感动歌曲活着出来……
在这样的危难时刻，谁的意志品质坚强，谁就能看到晴空。
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