[孩子上课偷喝水老师发现把保温杯扔了，家长要和老师沟]支持老师的做法！一个三年级的孩子无视老师的存在，在课堂上公然喝水，不尊重老师不说，还打断老师上课的思维，影响了其他孩子上课，这是小事吗？作为家长，孩子不懂事，你也不懂？还要兴师问罪...+阅读
引言：已经在动物园玩儿了一天了，3岁的嘉嘉就好像被施了魔法一样，又回到金丝猴的笼子前，那么痴迷地看着，“妈妈你看啊！小猴子在吃奶呢！”嘉嘉看着、叫着，可兴奋了。此后的几星期，小家伙的脑子里一直都想着他的金丝猴，不断地询问着关于金丝猴的问题：他们在哪儿睡觉？他们每天都吃什么东西？它也喝汽水吗？那小猴子为什么能爬得那么高呢，它是怎么爬上去的？
如果你家里就养了宠物，那么除了小动物可以带来的快乐和益处之外，你还特别需要注意许多相关卫生的问题。1、一定要给宠物保持清洁，定期打扫宠物的窝和它们睡觉的地方，每天都清洗他们的饭碗额水盆。如果宠物病了，应该第一时间把它送到兽医那里去。注射疫苗和定期驱除螨虫是非常必要的。2、在与动物接触之后必须洗手，尤其是之后要准备食物或者要吃饭的时候。不要要允许宠物与孩子们同床共枕。重要的是，如果被猫抓伤或者被狗咬伤，要立即前去医院请医生治疗。3、如果宠物舔了你或你的孩子，可以用60摄氏度的热水和中性的清洁用品清洗被舔的皮肤。
你的宝贝现在是不是正对小兔子、小狗或者其他毛茸茸的小动物特别感兴趣？作为父母，你可以利用这个机会教给宝贝们一些重要的人生课程。已经在动物园玩儿了一天了，3岁的嘉嘉就好像被施了魔法一样，又回到金丝猴的笼子前，那么痴迷地看着，“妈妈你看啊！小猴子在吃奶呢！”嘉嘉看着、叫着，可兴奋了。此后的几星期，小家伙的脑子里一直都想着他的金丝猴，不断地询问着关于金丝猴的问题：他们在哪儿睡觉？他们每天都吃什么东西？它也喝汽水吗？那小猴子为什么能爬得那么高呢，它是怎么爬上去的？……其实从孩子更小一些的时候，他们就开始被“小动物”激起了好奇和兴趣：小宝贝会喜欢玩动物玩具，喜欢听关于小熊或青蛙的故事。但是到了两三岁，孩子的感知和认识能力都有所发展并在继续深化，他们会把注意力集中在真实生活中的那些动物的特征和行为上，并且能够从中得到无限的乐趣。孩子们之所以会被小动物所吸引，是因为他们看到小动物在有些方面跟自己是一样的，比如小老虎也会吃奶、小猴也会让妈妈抱着，而又有很多地方是与自己不一样的，比如绵羊吃的是树叶或者杂草、大象的鼻子怎么那么长！孩子们还会特别对动物灵巧迅捷的跑跳蹿蹦等动作，以及稀奇古怪的叫声产生极大的好奇心和兴趣。如果你的宝贝也正处于这个时期，父母们最好在鼓励并和孩子一起享受这种发现、认知的乐趣的同时，也可以利用孩子此时对于小动物的这份痴迷或兴致，引导孩子从小动物的世界里学习一些东西。激发孩子的提问精神“妈妈，你看！小青蛙！”“小青蛙是什么颜色的？”“绿色的！”“为什么青蛙是绿色的？因为这是他的保护色，当它藏在荷叶中的时候就不容易被敌人发现了！”“哦……”乐乐似懂非懂地点点头，“那……他的眼睛的那么大，为什么呀？”当你带孩子去动物园或者宠物乐园，或者走在院子里看到了邻居家的猫、狗，看到了树上的小松鼠、池塘里的金鱼时，你要鼓励并引导他向你提出一些问题——“你知道为什么小鱼能够生活在水里？”“你发现小兔子的眼睛是红色的了吗？你知道为什么吗？”你要帮孩子把关注点不仅仅停留在“青蛙是绿色的”上面，而是“青蛙为什么是绿色的”。不要觉得这些问题的答案对于一个两三岁的孩子来说太高深了，担心孩子会听不懂。没关系，你的重点不在于让孩子真正理解那些“为什么”的内容，而是让他逐渐懂得，凡事背后都有个“为什么”，教会他养成提问的习惯，培养他的问题精神。如果孩子问你的问题，你也一时不知道答案，那么你最好能够和他一起到书中去查找资料，得出答案，这样还能够培养孩子自己寻找答案的精神。提问和解决问题，其实是学习的最根本途径。教会孩子善待他人亮亮拿着爷爷新给他买的充气锤子，可高兴了！连最心爱的维尼熊，也被他翻了出来，用气锤子一通乱打。爸爸对他说：“你这样打他，小熊多疼啊！给他揉揉吧！"这样一想，亮亮也心疼小熊了，马上把维尼熊搂在了怀里。当倾心于小动物的孩子总是会和他的这些“小朋友”有一些特别的亲近。父母们可以利用这样的机会来教导孩子如何体会一些情感、了解如何善待别人。很多时候孩子并没有意识到自己的行为是错的，或者是有伤害的，他们好奇地揪了猫咪的尾巴，其实只是因为喜欢它的尾巴或者想看看揪了它的尾巴会发生些什么，孩子自己当然不能体会猫咪的不愉快。这时父母们就要耐心地跟孩子解释他的这种行为会让小动物不舒服不高兴，告诉他如果你抚摸猫咪的背，它就会安静下来并觉得愉快。家长要利用这种情景来教会孩子去体会别人——此时小动物就是一个代表“他人“群体的载体——的感受，善待他人，与周围的环境（包括花草植物、动物静物，大人们或小朋友）和谐相处。小动物带来的数学和语文“一个蛤蟆四条腿，两个眼睛，一张嘴。两个蛤蟆八条腿，四个眼睛，两张嘴。……”这个顺口溜可可已经学会数到三个蛤蟆了！作为奖励，妈妈带着可可去动物园见识了究竟蛤蟆是个什么样子。可可回来后，见到谁都要描述一遍：“癞蛤蟆跟小青蛙一点儿也不像……”两三岁这个年龄，父母们可以用小动物来做媒质教给孩子一些东西了。像在池塘边看鸭子的时候，你可以给他一些面包屑让他边喂鸭子，边和他一起数，还可以分为大鸭子和小鸭子地数，练习数学的分类感念。在动物园看动物的时候，让孩子数动物的脚或角，由于不同的动物、动物的不同年龄的变化，这些都会不同。这样的练习，他绝对不会厌烦还特别有兴趣。另外，带有小动物名称和叫声的儿歌可以充分调动孩子张口念儿歌的积极性，和形象的模仿能力；鼓励孩子描述他所见到的小动物，也可以帮助他训练词语的积累和会话能力。观察力的训练动物园里，圆圆站在孔雀园边，那么出神地欣赏着这神奇而美丽的动物。妈妈问她：“你看是所有的孔雀都有美丽的扇子尾巴吗？”“不是，那只孔雀就没有！”“对，因为那是雌孔雀，也就是孔雀妹妹，只有孔雀哥哥才有美丽的尾巴。”当孩子们开始对有生命的东西感兴趣的时候，他们也会开始意识到，不同的生物（小动物）会有着他们自己独特的特征，而这种观察和思考有助于培养他们大脑中正在萌芽的分析理解能力。和孩子一起讨论动物们和人一样的那些地方，比如都要吃饭、喝水、睡觉，小动物和小宝宝一样也需要妈妈的亲亲和抱抱；同时也引导孩子去发现并指出动物们和人不一样的地方，比如你问他“鸟儿有羽毛，你有吗？”“鱼之所以能生活在水里，因为它们是用腮呼吸，而我们人是用肺和鼻子呼吸。”等等。平时还可以和孩子把小动物们分类，像绿色的小动物都有什么（乌龟啦、青蛙啦、蚂蚱啦）？四条腿的动物有哪些？小动物的叫声都是什么样的？哪些动物特别大、哪些特别小？等等。通过这些真实的小动物来做例子，教给孩子怎样观察不同、怎样做比较、怎样理解差异，能够让孩子更容易进入这种思维和能力的训练。
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