[培养幼儿学习舞蹈兴趣之我见]在舞蹈活动中培养幼儿的兴趣 曹庄小学 张晓玲幼儿舞蹈是用幼儿身体动作、语言、戏剧表演和音乐相结合的综合表现形式，反映幼儿生活，表达幼儿情趣。培养幼儿对舞蹈的兴趣，不仅...+阅读
如何培养幼儿学习舞蹈的兴趣在幼儿园音乐教学中占有很重要的地位。它不仅能促进幼儿积极地参加各项音乐活动，使他们认真地、自觉地接受教育，同时也丰富了幼儿的生活，开阔了眼界，使他们经常保持愉快、欢乐的情绪。激发幼儿对舞蹈、音乐游戏的兴趣。 首先，培养幼儿的节奏感。 我们都知道，孩了们在没有经过训练前，就会拍手、走、跑和唱，而这些自然性的动作会产生一种自然的节奏，我们可以充分利用这些自然节奏结合音乐训练让幼儿对一些基本节奏产生感性认识。当然在训练时，基本节奏的速度和特点必须用声音来表示。例如：用进行曲进行练习有节奏的走步。用2/4拍或4/4拍的乐曲练习踏跳，用带有休止符的乐曲练习兔跳、跑跳等等，一让幼儿通过跳的动作感觉到快而轻巧的节奏；通过3/4拍乐曲，如“蝴蝶找花”“堆雪人”等，让幼儿来体会节奏是柔和优美的。
教师在教幼儿学这些基本动作和节奏时，一定要注意到把训练都建筑在孩了们的本能和无意识感觉的基础卜。也就是说，教师不能生硬地口令式地强加于幼儿），只能利用音乐这一有利条件加以引导和训练，从而培养幼儿对舞蹈的兴趣。 其次，舞蹈教学要形象化。 即教师在教幼儿的动作时要多用形象的比喻或其它形象、生动的语言，使幼儿能体会生动、形象的舞蹈动作特点和领会其方法。尤其是在较枯燥的基本步法和复杂的基本动作时，教师须用形象化的方法，这样才能教得生动有趣，幼儿也乐于接受。例如：在教踵趾小跑步时，编成顺口溜“脚跟脚尖跑跑跑”；在教交替步时用“两个好朋友，永远不分手，我走你也走，你走我也走”来比喻；教秧歌十字步时用“姐姐（左脚）弟弟（右脚）在一起，姐姐说我先跳，（左脚向右迈步）弟弟说我也跳（右脚向前迈步），姐姐说我让你（左脚向左侧拉开），弟弟说别客气（右脚退后一步）”来比喻。
生动、形象的教学方法，既符合幼儿具体、形象的思维特点，又使幼儿在愉快的气氛中学会了舞蹈基本动作，幼儿学习积极性很高，兴趣浓极了第三，在整个舞蹈教学中，教师要确立幼儿是学习主体的思想。教师的主导作用在于启发调动幼儿学习的积极性、主动性和发展创造性。例如：教音乐游戏“熊和小孩”，我先教幼儿学会这首歌曲和掌握熊走路的基本要领，然后为幼儿提供创造、想象的条件。出现音乐，幼儿根据音乐、歌词内容编出小孩出门玩耍的动作：有的提着花蓝到草地卜采花，有的学小鸟飞，还有的学小兔跳，总之，孩子们会别出心裁地编出许多出乎意料之外的动作，教师及时地对孩子们的表演给子鼓励，如点头、微笑、拍手、伸拇指等。这样幼儿完个成为学习的主人，使他们在优美的旋律中各自做自己喜爱的动作，在音乐游戏中感到愉快，表现出内心的喜悦，充分发挥一了自己的想象力、创造力，也进一步提高了幼儿学习舞蹈的兴趣。
另外，对于个别性格比较孤癖、不喜欢跳舞或节奏感差、不能按节拍跳舞的孩子，怎样培养他们对舞蹈的兴趣呢？ 我认为在音乐游戏活动中，应多让他们欣赏优美的舞蹈，同时教师应更热情、仁动地教会他们边听音乐，边拍手以及表演的方法，唤起他们的情感，拔动他们的心弦。还有在集体跳舞时，将这些幼儿安排在舞跳得好的幼儿后而，便于模仿；还可以编一些简单动作，让他们进行练习，通过循序渐进的教学方法，生动活泼的形式，使这些对舞蹈没有兴趣的孩了能在跳跳玩玩中提高对舞晰的兴趣。 实践证明，提高幼儿学习舞蹈兴趣的方法是多种多样的，然而无沦你采取什么方法，最终应尽快回到音乐中来，让幼儿在音乐中寻找感觉、节奏和情绪，享受音乐的美、动作的美。
艺术节心得 600字急！
xxxx年x月，我们学校举办了第一届文化艺术节，地点在学校操场，我们全校师生都参加。 在举办艺术节的前一天，放学后，学校里一副忙碌的景象：有的老师和同学们在忙着排练节目；有的老师则忙着发放联欢会的气球；还有一些学生在帮老师摆凳子。当然，我们花环队可不能闲着，我们要领花环、排练，还得训练摇花环呢！ 第二天早上八点钟，第一届文化艺术节开幕了！主持人走上台，宣布：“第一届文化艺术节现在正式开始了！”顿时，学校变成了欢乐的海洋，操场后面，五颜六色的氢气球被放上了天，组成了一片彩色的云；操场中间，同学们使劲的跟着节拍鼓掌，掌声化身变成了音符，校园里歌声满天； 然后是表演节目，同学们和老师们排练的节目真精彩！我印象最深刻的就是初中部的哥哥姐姐们表演的《竹竿舞》。
大哥哥们跟着音乐的节拍抬放竹竿，大姐姐们随着音乐跳起了轻快的舞蹈。真美啊！她们就像一只只美丽的蝴蝶，在草丛中翩翩起舞…… 还有一个节目也令我记忆犹新：有一个贫困的小女孩，她不小心把班里最“有钱”的同学的冰激淋碰到了地上，那个小男孩要她赔10元钱，可她只有3毛钱。就这样，她被那个男孩死死的缠住不放。后来，班上的同学和老师教育了那个男孩，他改正了错误，还说让那个女孩以后有什么困难找他帮忙。这个小品就在女孩激动的泪花中结束了。 还有我们同学表演的童话剧、舞蹈等都能非常精彩。最后，参加表演的同学和老师们聚到舞台是，一起合影。这一届文化节圆满的结束了。 这一届文化艺术节我永远都不会忘记！
怎样培养拉丁舞感觉
学跳拉丁舞，最重要的是姿势标准，否则，出来的感觉不对。在舞厅里看到一些人跳拉丁舞，也包括我自己在内，舞步倒是挺流畅，但总觉得少了点什么，可能就是缺了那点风情万种的感觉吧，我觉得，这是跳拉丁舞时最要全力追求的。
但仅仅是频频扭动腰肢和胯部就可以造成这种感觉吗？并不尽然，夸张地扭动当然必要，但最要紧的是注意一举手一投足符合标准舞步，例如，手臂需要平放或高举的时候就一定要舒展开来，不能垂在一旁；需要扭动胯部的时候就一定要做足一百分，不要不扭或幅度不够；重心的移动要正确，要弄清楚前后两个动作的重心转换情况。还有特别对于我自己的，手不能乱舞，脖子要挺起来，不得驼背。
对于初学者，应该把注意力集中在跳好基本步上，这一点看似简单，但真正做好的人并不多。别以为几个节拍的基本步就那么简单，里面很有学问。通过学习基本步，应该是获得不同类拉丁舞的舞蹈感觉的基础。例如rumba的柔情缠绵，jive的活泼轻快。对于没有什么舞蹈基础的人来说，一开始会觉得就连基本步也让人看得一头雾水，因为看上去有接连不断且又让人一时不得要领的重心转移和胯部腰部的扭动。看清楚老师所做的每一个最细微的动作，要学会自己分解动作，通过分析每个动作所要求的肢体变化，从而领会那种有风情的感觉是怎么来的。
要对镜反复练习基本步（在家练建议穿上袜子，防止脚趾盖被掀翻，本人是有教训的），在没有练好基本步之前，不要急于学习花样步，其实很多花样步都是在基本步的基础上发展变化而来，若基本步走不好，花样步走起来也不会好看的。我自己从没有舞蹈的基础，对舞蹈的悟性也比较差，所以，连基本步都走得别别扭扭的。在舞厅里每当拉丁舞曲响起，心里总在赞叹，为什么她的舞姿那么充满魅力，每一个舞步都给人带来美的享受，为什么自己做不到呢，曾经一度怀疑是步法不稳、体重过大、柔韧性差等原因，后来随着学习的深入，我才发现，是因为自己对基本步没有掌握透彻的缘故。我以前只掌握了它的节奏，对舞步只有粗线条的模仿，由于观察不够细致，丢掉了很多重要细节，所以出来的效果就是缺少了拉丁舞应有的韵味，而变成简单的走步了。
前面讲的是形而下的东西。同时，我认为集中注意力是非常重要的一点。过去在舞池里，经常发生HN老师刚讲过我的问题，马上又犯的情况。原因当然是多方面的，但是注意力不集中是最基础的。有时讲了2个问题，只纠正了1个问题。有时练着练着，背也会在不知不觉中松了，这不是体能的原因，这是注意力的问题。还有就是，当舞稻的音乐响起的时候，应该把整个人的全部精神和肉体的力量，全部浸泡在舞的生命中，就像沐浴一样。放松，同时紧张。从发尖到脚跟，全部成为舞的元素，这样才是正确的意识形态。
自以为舞步还能跟上，感觉始终出不来。在这里和大家分享我的学舞心得，说得不对的，请高手们指正。
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