[利用“幼儿成长记录手册”来评价幼儿的思考]利用 幼儿成长记录手册 来评价幼儿在我园已使用多年,作为教学一线老师,在填写评价手册中曾产生过这样的思考:1、 幼儿成长记录手册 是架起幼儿园与家庭教育的一座桥梁。幼儿...+阅读
你可以多听孩子平时说的话啊,多听,你就会发现一些小大人的话语
童言稚语
1、脚上长胡子了
一天早上,我在厨房做饭,让4岁的儿子自己穿衣服。
我在厨房忙的不可开交,儿子在房间里大声喊:“妈妈快来看,我长大了,脚上长胡子了!”我来到儿子的房间,看到儿子正掰着自己的脚趾头仔细地看,“妈妈快看,我的脚上长胡子了,还是白胡子呢!”他指着大拇趾上几根稀疏可见的汗毛说。
看着儿子可爱的样子,我哈哈大笑。他却一本正经地说:“妈妈,你笑什么?真的,我脚上长胡子了,还是白的呢,不信你看!”
2、我的年纪也大了
一天,儿子在玩耍时,发现地上有一根很细很短的头发,问:“妈妈,你的头发掉吗?”我说:“当然掉了。”“为什么?”我随口说:“因为我年纪大了。”儿子拿着他捡的头发:“妈妈,你看这根头发这么细这么短,肯定是我掉的,我的年纪也大了。
3、给花儿理发
一天4岁的儿子蹲在盛开的菊花前,手里拿着小刀专心致志地在“割”花。我告诉儿子这花是不能割得,儿子却说:“花儿的头发长了,我给它理理发”。
4、谁给马儿做的鞋
一位母亲带女儿回农村老家,路上看见了一匹马,孩子问:“妈妈,这只狗怎么这么大?尾巴这么长?”妈妈说:“这是匹马,不是只狗。”孩子又问:“马怎么还穿着鞋?是谁给它做的?”
5、毛驴也是神仙
儿子从幼儿园带回一张家园调查表,儿子回答我做记录,当回答完八位神仙的名字后,我表扬了他,谁知,他却说:“妈妈不对,还有一个”。我又同他扳着手指数了一遍说:“没有了,就这八个”。“还有一个叫驴的”全家人听后哈哈大笑。
幼儿园感恩的句子
1、当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中。
2、有人说,老师如蜡烛一般,燃尽自己,照亮他人;有人说,老师如园丁一般,培育着祖国的花朵。然而,我却认为,“老师”这个词的伟大,是无法比喻的。因为老师的爱,包容天地!敬爱的老师,您为了学生,平时备课是多么辛苦。但您毫无怨言,仍然将最精彩的一课带给了您的学生!老师,请您接受我最崇高的敬意!
3、桃李满天下桃李竞芳非俯首甘为儒子牛十年树木,百年树人
4、你是我最感激的人,你总是在我最需要你的时候为我带来内心的慰藉,今天是感恩节,请允许我用真心向你说一声谢谢。
幼儿的自我体验发展懂得感恩的我的教案
活动过程
1、通过玩游戏《请你猜猜他是谁》,引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。
(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。
“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片,看着照片你能猜出他是谁吗?”
教师说明游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏,游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》,老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上,映在电视屏幕上,大家猜猜他是谁?”
(2)引导幼儿制定游戏规则。
“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?” 幼儿自由发表意见。
(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”
①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片,引导幼儿根据相貌猜测。
“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”
②教师小结:每个人的相貌都各不相同,没有哪两个人会长得一模一样。
2、通过自我说明、特长展示,引导幼儿发现并大胆展示自己的长处,初步形成积极的自我评价。
“我们每个人不光相貌各不相同,而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”
(1)教师自我说明并展示特长。
现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙,并用别针别好,请一幼儿做模特展示。
(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。
“谁愿意把自己独特的优点说明给大家?”
幼儿依次在集体面前展示自己的特长,如:唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。
3、向客人老师作自我说明,和客人老师交朋友。
“今天还来了许多不认识你的客人老师,你能礼貌大方向客人老师做一下自我说明吗?”
(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我说明呢?
(2)幼儿自由寻找客人老师作自我说明,了解客人老师情况,和客人老师交朋友。
(3)教师小结:老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友,小朋友要好好学习,发挥自己的特长,将来为祖国、为人类做贡献。
如何让幼儿学会感恩
展开全部1.妙用“移情”,让孩子学会感受他人情感 要让孩子学会感恩,首先要让孩子懂得感受他人的情感,能设身处地地为他人着想。 此时,家长可以采取一些“移情”的方式让孩子拥有一颗柔软的心,懂得体察别人的情绪。比如,当你看到你的孩子因为心情不好而要打她的洋娃娃时,你就可以告诉她:“不能打娃娃哦,娃娃也会疼的。她知道你是一个喜欢打人的孩子,以后就不跟你玩了。”用这样的移情法有助于培养孩子的爱心,也让她能体会到别人的感受。 2.巧用节日,让孩子把握感恩时机 每年的父亲节、母亲节、重阳节等节日是对孩子进行感恩教育的最好时机。可以事先跟孩子说:“儿童节是宝宝的节日,爸爸妈妈都给了宝宝礼物。马上就要到父亲节了,你是不是也应该送爸爸礼物,让爸爸高兴高兴呢?”接着可以帮助孩子一起动手做一份“专属父亲节礼物”。
当收到礼物时,要记得对孩子的努力表示感谢:“谢谢你,你这么爱爸爸,真让爸爸感到高兴!”这能让孩子从被感谢中感到快乐,从而更愿意去帮助别人。 3.角色互换,让孩子学会设身处地 可以在家庭中开展“角色互换”的亲子游戏,让孩子当一天家长。你可以学着孩子平时的样子,比如“快,给我倒杯水,我渴了”,“我身上痒痒,快来给我挠挠”,让孩子体验做父母的辛苦,也让孩子明白,平时自己的这些娇惯行为是不正确的。通过当一天的家长,他日后在发生类似行为时,就会先想一想:“我这样叫爸爸妈妈给我做这做那,他们是不是很辛苦?” 4.做好榜样,让孩子在潜移默化中受到感染 要让孩子成为一个懂得感恩的人,家长自己要做好榜样作用。
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