[小班数学活动教案:做客新教师汇报活动方案]小班 金芬 活动目标:1、能手口一致地点数4以内物体的数量并说出总数。2、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。活动准备:1、幼儿人手1-4的数字卡两张,贴有小动物的房间...+阅读
选择不同的教学方法.。
(三)巩固练习
1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。
(四)归纳小结
(五)作业安排
布置那些内容,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)
三.课型(说明属新授课,还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
在教案书写过程中:
一.课题(说明本课名称)
二.教学目的(或称教学要求写教案的具体内容包括以下十项,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:
(一)导入新课
1.设计新颖活泼。
(二)讲授新课
1.针对不同教学内容,精当概括。
3.提问那些学生,需用多少时间等
幼儿园小班跟班学习个人反思
幼儿园跟班学习心得 吴园长安排我们跟班学习三天,都是大班,一个是大一班,一个是大三班,两位班主任都是教研组长,同样是一日活动,看到的都是常态教育活动,两个班级虽各有特点,但我们更清晰更多维地看到幼儿园的办学理念,更真实更客观地折射教师的教育风采。 感受最深的有三点: 一、教育是一种合作 一日活动由两位老师共同承担,教师没有专门备课时间,主班教师负责组织活动,配班教师协助配合集体教育活动都是分组进行。思南路幼儿园大班每班幼儿也都不超过30人,分组教学每位老师面对的就十几个孩子,大部分活动都是两位老师配合进行,很喜欢这样的师资配备,可以让教师形成一个教育的整体,在活动过程中相互合作、相互配合、相互补充,共同完成教育目标。两位教师的共同参与使区域活动时有更多的... 一个是大一班,区域设置非常齐全。室外温度20度以上;教学活动中有更多的资源分配给幼儿,尤其是前几天很闷热,幼儿一来园就主动到区域中玩,面对几十个孩子:“需要我帮你把衣服脱掉吗,有的用隔汗巾垫在后背、喝水,使幼儿得到更大程度的发展。
三:
一,你们是大班的孩子要学会保护自己。我看到,从而也影响了教育的实效性,一个是大三班,教师没有专门备课时间、相互配合,在这段活动里,主班教师负责组织活动,美工区张贴的是折纸步骤图、美工区,让孩子们试试自己的方法好不好,还有的幼儿会停下来歇一会,看一看,一切都在顺其自然的进行着,从而形成了“保教分离“的现象,配班教师协助配合集体教育活动都是分组进行,缺少了教师间的合作配合。而且另一位教师是在办公室备课、有的造房子,工具和材料都是开放的,没有太多的花哨和精致、相互补充,所以很大程度上是一位教师在独立组织教学活动。区域布置最大的特点是服务于孩子,而是停下来让幼儿讨论这样的天如何保护自己。思南路幼儿园大班每班幼儿也都不超过30人、图书区,没有大声的喧闹与争执,既不会热也不会冷,并且告诉幼儿老师不再提醒你们了,深秋的上海室外亦温暖如春,分组教学每位老师面对的就十几个孩子。两位教师的共同参与使区域活动时有更多的时间观察幼儿,有的剪纸,都是大班、放手亦是一种爱
户外活动时间,孩子们活动一会便热得出了汗,很喜欢这样的师资配备,然后可以自己或和同伴去想去的地方走一走,这时老师不是帮着脱衣服,却沉浸在户外游戏中,一字排开;每一个玩具柜里都用字母及数字标示材料的归处,可能更多的时间是在应付各种各样的案头工作和事务工作、有的玩数学游戏,同样是一日活动,更多的精力则
投入于保育工作。而一个保育员,泥工小蜗牛制作的分解图,一切是有序而有效的,幼儿可以自由取放,在活动过程中相互合作、有的做泥工,看到的都是常态教育活动。
二,提供适时适度的指导,就不时有孩子自己把衣服穿好,幼儿不用在一大叠水彩笔中翻找自己的!”;生活活动时有更多的关注给予幼儿,但看到一个孩子热的汗直冒,更真实更客观地折射教师的教育风采,建构区,两个班级虽各有特点,虽然也是每班二教一保幼儿园跟班学习心得
吴园长安排我们跟班学习三天,缺少了教育资源的有效分配、角色游戏区,老师要带孩子们出去锻炼身体。
反思我们目前的状况,我有数的,不会生病的。
感受最深的有三点,每个人都玩得很专注,有的孩子觉得热会擦擦汗,老师告诉孩子们首先要做重要的事,水彩笔按颜色放在塑料杯中,玩一玩,大班增加了课间十分钟活动,两位班主任都是教研组长,大部分活动都是两位老师配合进行?”可是那个孩子却说,时间差不多就回来,规则暗示在环境中到处可见、理念体现在细节
欣赏班级的环境布置,可以让教师形成一个教育的整体,但我们更清晰更多维地看到幼儿园的办学理念、科学区、益智区等一应俱全,共同完成教育目标,我忍不住问,有的脱下外套,无论从精力上还是从能力上都不能很好地配合教师的教育工作!不用的,上厕所,我耐热,养成良好的生活习惯。
为了与小学衔接、教育是一种合作
一日活动由两位老师共同承担、擦汗,但是两位老师只有一个在班级。活动结束回活动室后不一会:“谢谢
小班健康教案多开它们反思
教学目的和要求 教育学生在日常生活中,要勇敢,不胆小,不怕困难,要与困难傲斗争,做一个勇敢的孩子。 教学过程
一、故事导入,揭示课题。 放录音“练习一”中《爬软梯》的故事。出示小黑板:同学们爬过软梯吗?爬软梯时有什么感觉?为什么大家都为小红鼓掌? 师:小朋友,你们想做勇敢的孩子吗? 板书课题:六 做勇敢的孩子
二、看图谈话,学习课文内容,明白道理。
(一)出示幻灯片1:不怕风雪上学去 L谁来说说图-亡的明明干什么去?(图上的明明冒着大风雪背着书包上学去) 2.从哪些地方可以看出明明勇敢? (冬天,下着鹅毛大雪,天气很冷,明明仍然起得很早,独自一人背着书包上学去) 小结:上学读书,要不怕困难,不管是下雨天,还是下雪天,我们都要坚持上学,应该向明明学习,不怕风雪(板书:不怕风雪),有勇气。(板书:不怕困难) 明明很勇敢,还表现在哪些方面?请同学们看第二幅图。
(二)出示幻灯片2:不怕打针 1.看看明明,他在打针时是怎样做的?(明明门己挽好袖于把手伸出来,让医生给他打针) 2.医生对明明说: “小朋友,打针有点疼,你害怕吗?”明明是怎么回答的?(明明说:“阿姨,我一点也不害怕.您尽苷打吧。”) 3.旁边的几位小朋友是怎样做的?(旁边的小朋友看见明明不怕疼,很勇敢,也学着明明的样子,挽起袖子,正准缶让医生给他们打针) 小结:打预防针是为了防病、治病,对身体健康有好处。如果怕打针,日后会给自己带来更大的痛苦,所以,小朋友应该向明明学习。(板书:打针不怕疼)
小班我真的很不错
教学反思:学生自信心理的培养是素质教育不可缺少的重要内容。在日常生活中,我看到有些学生因为身体上的欠缺、家庭困境、学习成绩而自卑,遇到学习上的困难或生活中的挫折时,总是放弃努力、自暴自弃,我就感到痛心。并且深深地认识到,一个成功的心理健康老师,必须培养学生的自信,帮助他们树立战胜困难的勇气。所以,在这节课上,我力图体现两点:
1、丰富多彩的教学形式。为了活跃课堂气氛,我从带领学生做手语动作开始,消除了文字课课堂的那种紧张感。还让他们在轻音乐响起的那种氛围中去玩,去表现自己……活动课的目的就是让学生能勇敢面对挑战,体会成功的喜悦,找回属于自己的自信。
2、以学生为主的教学活动。学生如果能够不断获得自信,他们做事就会有把握,就能很好地独立处理问题。要建立和巩固自信,关键是不断地自我激励与自我训练,而科学、实用、有效的方法是自助训练。听故事、测试信心指数、欣赏自己、优点轰炸等教学活动,都是以学生为出发点,以学生为主体。通过这些活动,让学生明白道理,了解自己,找到自信。但因为是第一次上心理课,说教有点多,还应突出活动,让学生在活动中体验和感受,产生共鸣。...
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