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蒙班的教学特点是以蒙氏教育特色为主。
蒙氏教育法基本原则： 1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。 2、 不教的教育。反对填鸭教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。 3、 把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。 4、 教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。 5、 完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。 6、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。 7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。 8、 丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。 9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。 10、 爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
蒙台梭利教育的特点是通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。 蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。 蒙台梭利课程，包括感觉、动作、只能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展。
幼儿园普通班的教育大部分是以五大领域（语言、艺术、健康、社会、科学）为主，教育教学没有蒙氏教学的丰富。最后培养孩子的性格或是处理问题的方法以及各个方面都会不一样~
请问蒙台梭利教具适用于家庭吗
蒙台梭利教具主要是训练儿童日常生活练习、感官训练、肌肉训练和初步知识训练。教师通过创设环境、提供蒙台梭利教具、对儿童进行观察和引导等方法，对儿童实施教育。
在蒙台梭利方法教育之下，需要一个引导者或者称观察者来引导儿童身心活动的发展，也就是教得少而观察得多，在必要时及时给予指导或者适当的刺激（强化），主要是让儿童通过自己的作业，达到自我的发展。同时，这样一个引导者（观察者）需要很强的榜样作用。这样的角色需要充沛时间来保证的。
其实也不一定非要上蒙台梭利幼儿园，你可以先咨询幼儿园所有无教授达到训练同样效果、同样目的课程（一般幼儿园因为资金问题用蒙台梭利教具的不多，但是有些活动可以同样的训练效果。你可以具体查一下蒙台梭利教具训练儿童日常生活练习、感官训练、肌肉训练和初步知识训练的具体内容是分别什么）。
再来，在幼儿园至少要比家庭单独教育多出一个“人际交往能力”，幼儿园的整体环境对儿童也影响。如果你选择的幼儿园老师是具有教师专业素质的，儿童可以形成良好的行为习惯和思考问题的方式。
一般来说，幼儿园小班就会开始培养发展儿童社会交往能力。
孩子应该上幼儿园了有必要送蒙氏班吗
可是第个做父母的都想给自己的孩子最好的我很苦恼回答：
他会感觉他与其它的孩子与众不同吗回答：
我觉得他和别的孩子没有什么不同，他自己也没有这个感觉，只是我个人认为他的逻辑思维很强，口才也不错，很会讲故事，而且比以前独立一些，他们班是蒙氏试用班，师资力量不错，总体说他们班的孩子感觉很好。小河0984级2009-05-02平凡教育的孩子是最好的。无论哪种名牌教育，都有可能顾此失彼，有时知识学好了，性格坏了；能力强了，思想坏了。无论在受教育，孩子的习惯教育非常重要。追问：你有孩子吗回答：
我的兄弟姐妹都有很多孩子，因有几个家庭条件好，从小都放好地方学习，每年花几万元学费；也有一部分放一般学校，我没看出钱花得多的好些，反而花几万性格或者脾气等方面存在缺陷。我有孩子，三岁多了，我家办幼儿园，也是接受普通教育，而他们都说我孩子非常聪明。我的建议：孩子的习惯很重要，并且要从小培养。
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