[幼儿园小班语言活动《到幼儿园的方式》教案及反思]活动目标：1.愿意讲述自己到幼儿园的方式。2.能描述所乘坐的车的样子。重点：愿意讲述自己到幼儿园的方式难点：描述所乘坐的车的样子。活动准备：学习单《到幼儿园的方式》...+阅读
结合“十一”国庆节，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。 活动目标 1.观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。2.能用“**爱**”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。3.能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。 重点难点 重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“**爱**”的句式正确地讲述事物之间的关系。难点：能用“**爱**”的句式仿编诗歌。 活动准备 1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。 2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。 活动过程
（一）引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。 1.连线游戏： 教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。 2.教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。
（二）引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。 1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。 2.教师带来幼儿看图念儿歌。
（三）教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿歌。 1.教师出示字卡“爱“，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。 教师：这个汉字表示什么意思？ 2.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。 3.教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。
（四）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。 1.教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“**爱**”呢？ 2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。 例：青蛙爱荷叶火车爱轨道 宝宝爱妈妈兔子爱萝卜 小朋友爱老师 公鸡爱虫子 小猫爱小鱼。...
小班祖国了不起的教案
祖国、祖国了不起 祖国祖国了不起，大好河山真壮丽。 黄河涛涛收眼底，长江两岸真美丽。 西双版纳招人迷，还有那长城和万里， 全世界都数是奇迹，是奇迹。 祖国，祖国了不起， 上下五千年，纵横九万里。 女娲盘古开天地，大禹治水为人民， 汉武太宗统太平，历史朝代元明清， 形成了华夏的一股劲，一股劲。 祖国祖国了不起， 最近还有好消息。 嫦娥奔月出成绩，登上月球没问题， 真是年年都有新科技。港奥台也有好消息， 上海台商要包机，连站一行来探亲。 海峡两岸快统一，快统一。 祖国祖国了不起， 经济水平往上提。 远近先不说，就说义乌的小商品。 福田市场有三期，商品海洋样样齐。 年年又招义博会，档次提高引外宾。 车水马龙数不尽，喜笑颜开是人民。
经济腾飞心欢喜， 祖国发展人心齐，人心齐。...
奥尔夫音乐歌曲我们爱祖国教案
活动目标
1 感受优美抒情的三拍子歌曲，学习用连贯舒缓的声音有感情地演唱。
2 体会歌曲的情感，萌发爱国之情，尝试用声情并茂的演唱抒发自己对祖国的热爱。
活动准备
1 提前带领幼儿通过录像、书籍等了解长江、黄河的位置，感受它们的壮阔，了解它们对中国的意义，初步激发幼儿对长江、黄河的热爱。
铃鼓1个。
2 中国地图1张。
3 录音机，《我爱家乡我爱祖国》歌曲磁带。
活动过程
游戏“打气＂，引导幼儿练习气息。
教师交替敲、摇铃鼓，引导幼儿听铃鼓声做动作：敲铃鼓时模仿骑车动作，按节
奏小跑步；摇铃鼓时模仿打气动作，同时口中发长音“哧”。重点引导幼儿发音时深吸慢吐，“哧——”的声音要和摇铃鼓的声音一样长。
复习歌曲，欢迎新来的小朋友，引导幼儿用轻巧跳跃的声音唱出歌曲欢快活泼的性质。
学唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》。
教师范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。教师：这首歌和《欢迎新来的小朋友》听起来感觉一样吗？它是什么样子的？你听了有什么感觉？
教师出示中国地图，说明长江和黄河，并再次范唱歌曲。
引导幼儿熟悉歌词。教师：歌里唱了什么？长江是什么样子的？黄河是什么样子的？
重点解释“源远流长”和“奔腾万里”的意思，并说明歌名。
带领幼儿拍节拍说歌词，引导幼儿拍出三拍子的韵律和强弱特点。说歌词时嘴张圆，发声时口腔内软颚上拾。并注意引导幼儿一句话一换气，控制气息、深吸慢吐。熟练后加入旋律，进行配乐朗诵。
幼儿学唱歌曲。引导幼儿演唱时口腔内软颚上抬，高位发声，一句话一换气，深吸慢吐。
进一步激发幼儿的爱国之情，引导幼儿有感情地完整演唱。
玩游戏“传球”，引导幼儿注意听鼓声节奏，按节奏传球。
幼儿教案画祖国艺术活动
活动目标1.按自己的意愿自由合作绘画，表现出祖国的山川、河流、房屋、动植物等特征。 2.能把画面内容填人熟悉的曲调中并演唱出来。 3.热爱美丽祖国，热爱可爱家园，体验创作的快乐。 活动准备1.画有祖国形状的画纸每组一张，黑色记号笔若干。 2.录音机，磁带，标记卡。 活动过程
一、看看说说。 出示祖国形状画纸，让幼儿说说祖国有些什么。引导幼儿用“有……有……还有……”句式回答。 （唤起孩子对已有经验的回忆，同时也将经验加以提升、归纳，为创编歌词作了铺垫。）
二、想想画画师：你们想不想请小画笔帮忙来打扮打扮祖国呢？
1、交代要求： 每组合作完成一幅画，尽量和别人画得不一样。
2、幼儿合作绘画，教师巡视指导。 （为了孩子们的思维不被框死，不依样画葫芦，教师只是提出了要合作完成一幅画的要求，并且让孩子们尽量和别人画得不一样。这样充分发挥了孩子的自主性和创造性，同时也锻炼了孩子的合作技能。在孩子绘画时，教师巡视观察，鼓励能力强的孩子多画些和别人不同的内容，同时也适当指导能力相对5弓些的孩子。在孩子们的操作过程中，音乐始终伴随着他们，再次为幼儿作铺垫。）
三、说说唱唱展示幼儿的作品1.说一说： 师：你们在祖国画了些什么呢？ 根据幼儿的回答在画上贴上标记，并整理成儿歌和幼儿一起念。 2.唱一唱： 师：这么美的祖国故事想不想把它编成歌曲唱出来呢？ 跟着伴奏音乐看画面集体练唱歌曲。 3.变一变： 根据幼儿的意愿变换顺序再练唱。 4.分组练唱： 每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。 自由选择图画练唱。...
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