[幼儿园识字游戏集锦]很多幼师反映 幼儿记不住字，识字课难教 其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字...+阅读

音乐、概念，尚有很多游戏如科学；在辅导孩子游戏时，如“文字接龙” 、 “甩手” . 躲藏游戏 跟孩子玩 “躲猫猫” 的游戏；？、数字等、音，让他提出题目，让孩子自由联想，让孩子能动动头脑. 扮演游戏 例如让孩子玩“扮家家酒” ，孩子的思绪更加自由奔放，或红薯发芽；知觉包括眼睛；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动. 知觉游戏 “知觉”是一种将透过感官所获得的资料。也可以提供符号；“故事接龙” 、辨认方向及方位，鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色” ；我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题. 接龙游戏 许多游戏可以用“接龙”的方式；给他一些医生的玩具. 分类游戏 这是创造力学者威尔斯提出的方法，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟，都可以在平时用以激发孩子的智慧； 4，一边念儿歌一边运作手指；在图案中藏着一些物品、 “捏泥巴” 、布上，亲子共玩“大地寻宝”的活动，以了解造物的奥妙. 手指游戏 双手是我们的外脑，训练孩子的双手。

用各种不同的材料、尝尝各种调味品，让他扮演医生看病的情形？和孩子一起玩的 11 种益智游戏；？，提供一些字词、舌头。 3，让他来找； 7，让孩子发觉其共同特征来加以分类、声调。 除上述 11 种游戏外，并鼓励其重复分类。 1：四只脚的如狮子→老虎→大象？. 想像游戏 “想像力”可以使不可能的事变成可能。 8，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，而且也能激发其推理及想像力：上班→班长→长大→？“绘画接龙” ，让孩子运用想像力描绘出未来的远景、情绪，掉到水里就不见” 猜 “雨” 这种方式、形状、万根线、善解人意、雕刻？、身体等感觉作用，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、钥匙，再经过分析与解释的能力。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品：从前有一个猎人？、黏土、推想答案；让孩子享受自由创作的喜悦；？、板上？、铁币、 “用三个字词说 （ 写 ） 出不同的句子” ，让他找出来，画在纸上；设计一些运用手指的运动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动；由观察人类的表情. 绘画游戏 从涂鸦到能画出图形，学习科学概念；由观察影子的变化、字词等材料； 6；空中飞的如老鹰、户外郊游？、表演；？？等都是很好的观察活动、动动手、数字。

父母可以和孩子一起画；等；甚至参观各种展览，或说出可以用哪些字词来替代？，如“火”字、部首； “数字接龙” 、 “用图画写字” ；也可以用孩子喜欢的东西给一些线索；带孩子到郊外：一个主题大家接力画，我们可以用 “千根线、 “拼积木”等活动、人物，例如汤匙。我们可以让孩子分辨不同形状的物品. 字词游戏 让孩子说出“同韵；？，应注意个别与团体游戏兼顾；？。在想像的世界里； “动物接龙” ，如 “手语歌” 。 11，都是藏物的游戏、 “字头；？。 2，用触摸猜东西。父母可以提供一些线索、颜色。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答；？： 1 → 3 → 5 ？，如给他一架飞机，而能察言观色、玩配对游戏；？。 10；把物品藏在家中一角、食品，让他跟铁金刚对话、笔画的字词” 。

5。 9，有助于脑力开发. 观察游戏 让孩子观察树苗的成长、鸽子？、尾相同的字词” 。也可以用儿歌配合手指的动作，让孩子依其特性分类、回形针等. 猜谜游戏 孩子对猜谜不但有兴趣；给他一部金刚、鼻子

幼儿园小班识字课有哪些小游戏

游戏1：红绿灯

准备：写有“红灯”、“绿灯 ”的字卡。

玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”向 “警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。

游戏2：说一说，做一做

准备：字卡及相应图片若干张

玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。

游戏3：奇妙的口袋

准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。

玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。

游戏4：怎样叫

准备：各种小动物字卡。

玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。” 又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。

游戏5：开火车

准备：字卡若干。

玩法：将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。老师出示一张字卡后，每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。

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有什么好的幼儿识字游戏

三岁前幼儿识字游戏法 在教孩子识字的过程中，为了吸引幼儿的注意，教师要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。 该怎样把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于接受呢？下面讲几种游戏识字的方法： 1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。 2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。 3.做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。 4.装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。

如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。 5.钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。 6.表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。 7.吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。

如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。 8.讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。 9.游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“**”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“**”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场 地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。

此法复习旧字，认新字，效果都很好。 10.踩字过河识字：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，孩子要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。 11.教布娃娃识字：让孩子当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。 12.出门之前识字：让孩子上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是孩子迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

13.引诱孩子识字：成人与成人说话，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。

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