[幼儿园中班主题活动：筷子]活动由来幼儿升入中班，开始学习使用筷子进餐。幼儿感到新鲜的同时，也成了需要他们挑战的难题。在进餐中，我发现大部分幼儿都不会正确使用筷子。有的用手紧紧攥住筷子，有的将一...+阅读

一 活动目标 1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。2通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。二 活动准备1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。2舞谱3磁带，录音机。三 活动过程1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？ 你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。

4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。5在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。四 结束部分小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！...

幼儿健康领域公开课筷子夹夹夹总结报告怎么写

活动目标：

1.学习使用筷子，初步掌握正确的持筷子的姿势和方法。

2.积极参加游戏活动，会拨、夹物品，锻炼手部小肌肉的协调性。

活动准备：

1.教师和幼儿人手一双小筷子，一只碗，小盆子。

2.小木珠、小布包子、花生等。

活动过程：

（一）组织幼儿猜谜语，导入话题。

教师：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。 、（二）幼儿学习持筷，用筷的方法。

1.示范，讲解持筷，用筷的方法，并让幼儿了解是我国特有的用餐工具之一。

2.幼儿自由练习持筷，用筷的方法并指导 ，3.幼儿练习。每人练习用筷子在小碗里拨、夹布的东 西。

（三）游戏筷子＂夹夹夹＂讲解玩法。

教师：将幼儿分成若干组，每组一只小盆子，盆里装一些小的蚕豆、花生等物品。每组3-4名幼儿围在一起，每位幼儿用筷子从盆里往自己的小碗里夹小物品 ，活动延伸：

1.在操作区里提供一些筷子夹夹夹的游戏，巩固练习。

2.

幼儿园快升中班半年适合什么教育活动

幼儿园应该有统一的教学计划吧！一般除了五大领域的教学内容，应该还会有早期阅读、英语等的教学内容。以下是中班的学习计划，请参考：2011下半年中二班实施素质教育方案 新的学期开始了，我们将继续在“和谐教育——为孩子的一生发展奠基”的办园理念指导下，认真学习、领会我园2011年下半年工作计划的精神实质，将保护幼儿的生命安全放在工作的首位，加大幼儿的安全教育，将各项工作精细化，确保幼儿的安全；结合本班特点，做好班级文档的梳理、提升，不断完善班本课程的体系；三位一体，深入落实班岗工作法，总结班岗工作法实施过程中的有效经验；保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，开展好各项工作，促进每个幼儿富有个性的发展。

一、精细工作，保证安全 我们将继续把幼儿的安全教育工作放在班级工作的首位，以幼儿园的安全工作要求为指导，落实好“1530”精神，使安全工作常规化，三位教师统一目标，精细管理，具体行动，采取有效措施，为幼儿营造安全的生活、学习环境。 1.以幼儿园的安全工作要求为指导，落实好“班级安全工作细则”。

（1）严格幼儿园的接送制度，使用好幼儿园的接送卡；尤其是离园环节，要稳定幼儿及家长的情绪，保证良好的离园秩序，提示家长拉好孩子的手，及时“净班”。

（2）做好幼儿园各项安全记录。

（3）加强对幼儿的一日观察，熟悉每位幼儿的日常表现，发现幼儿有任何异常表现，都要及时跟进，养成“多疑”并及时“解疑”的习惯。

（4）幼儿喝水、洗手、入厕时，引导幼儿分组有序进行。

（5）户外活动前首先检查幼儿着装安全，鞋带是否系好，密切注意幼儿的行动。

（6）注意班内电器及危险物品的摆放，不让幼儿接触到。

（7）服药前要仔细检查、核对，以免误食。

（8）教师间做好交接工作，做到人到心到，谨防意外事故的发生。 2.主题教育活动与日常随机教育相结合。

（1）通过安全的主题教育活动，培养幼儿的自我保护意识和能力。 落实“1530”活动精神，具体措施为：每日放学前1分钟的安全教育由下午的主班老师负责实施；每周五放学前5分钟的安全教育由周五下午的主班老师负责实施；节假日前30分钟的安全教育由班长具体负责实施。 每周一的第一节课为安全教育活动，由班长组织实施。

（2）“生活即教育”，三位教师将不断提高安全责任意识，在幼儿的一日生活中，及时发现问题，及时跟进教育。

（3）班级内的安全演练活动与幼儿园组织的逃生自救相结合。 3.利用家园通平台、班级“安全宣传栏”、家长会、亲子活动、家访等，向家长做好安全教育宣传，家园同步教育。

二、常规培养，素质提高 1.加强常规培养 生活常规：经过小班一年的常规培养，孩子们的自我服务能力有了很大的提高，中班阶段，我们将加强幼儿使用筷子的常规培养，开展小值日生活动；通过故事、儿歌等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯；另外，继续加强幼儿的洗手教育及饭后淑口的习惯培养。 学习常规：进一步提高幼儿积极参与集体活动的兴趣，培养幼儿看书、画画的常规，学习正确的坐势，注意保护眼睛，另外，继续培养幼儿认真倾听，大胆表述的能力。 2.挖掘每个幼儿的潜能，利用升旗仪式、各类展示、比赛活动，为幼儿创设成长的平台，使幼儿开阔眼界，增长智慧，全面提高。

三、研究探索，深化课程

（一）课程分析 绿色象征着自然与和谐，我们班本课程的主题是“绿色文化，健康成长”，该课程的教育理念就是让教育回归自然，为幼儿营造和谐的教育空间。也就是说，教育者要尊重幼儿的身心发展规律，充分地利用身边既有的教育资源，包括“自然生态”教育资源、“社会文化”教育资源及“同伴交往”教育资源，培养身心健康发展的幼儿。 课程共分为三个层次的目标体系。 小班阶段，我们的口号是“我是环保小卫士”，我们营造了“幼儿与自然的和谐”教育空间，对幼儿进行了热爱自然、保护环境的教育活动。 中班阶段，我们的口号是“我是社会小主人”，我们将营造“幼儿与社会的和谐”教育空间，对幼儿进行社会文化的教育。 中班上学期的教育目标是：从身边的人开始，了解家人的关系、家人的职业，初步感受家乡的文化。下学期对与生活有关的社会角色及环境认知进行拓展。

（二）实施措施 1.打造良好育人环境 围绕班本课程的主题，我们进行了班级育人环境的创设，我们的墙面共分为“社会大课堂”、“家园总动员”、“安全伴我行”、“伙伴俱乐部”、“幸福一家人”、“温馨小提示”几大版块，另外，我们在拱形门上制作了“表情花宝宝”、洗手间还张贴了正确的洗手方法步骤图，厕所也打造了男、女分厕的温馨环境，总之，我们将着重提高环境与幼儿的互动性，让每一面墙都能“说话”，实现环境的最大教育价值。我们期待的是孩子们在与环境的互动过程中每天进步一点点。 2.丰富班级区域活动 本学期，我们将区域活动的重点放在特色性和丰富性上。一方面让区域活动真正体现班本课程的特色，另一方面投放丰富的操作材料，让幼儿在观察、操作中学习，调动其积极性和主动性，使其真正成为区域活动的小主人。...

安全教育大班安全使用筷子该怎么来上这节课

大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。正确使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根，虎口和无名指压住另外一根，捏住的那根能活动，这样才能夹住饭菜。

活动目的：

1.发展幼儿的动手能力和观察力。

2.教会幼儿初步正确的使用筷子。

活动准备：

物质——筷子每人一双、红枣若干、小碗

心理——有愉快的心情

活动过程：

1.谈话

小朋友在家吃饭都用什么餐具啊？小朋友会用筷子吗？

怎样用你能来学学吗？

2.看课件，讲解正确的使用方法。

3.幼儿操作练习

幼儿分组进行练习，每一组有一盘红枣，每个幼儿有一个碗，自己往碗里夹红枣。

4.进行夹枣比赛

每一组选出一个夹得最快的幼儿进行对抗赛。

5.丰富筷子的文化

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宝宝几岁开始用筷子宝宝什么时候学用筷子最好宝宝几岁开始用筷子宝宝学用筷子最好三岁开始 太小的孩子大脑发育不完善，不适合用筷子，而且过早过激的教育会挫伤孩子吃饭的积极性。而宝宝到了3岁，大脑和心智相对成熟，并且3岁...

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