[父母有哪些常见错误]人们常说，孩子的第一任老师就是自己的父母。孩子能否成才很大程度上取决于家长的教育。然而，家庭教育并非容易之事，是门科学，是门艺术，是体力脑力结合的成果。而且家庭教育不是一...+阅读
道德把敬重父母列入规范，法律把赡养父母定为准绳，舆论将虐待父母作为谴责对象。那么，尊重父母应讲究哪些礼仪呢？以下几点是必须遵循的：1.孝敬父母首先要尊敬孝顺。每一个人都是父母从小拉扯大的，都倾注了父母的大量心血，父母到了晚年，做儿女不仅要有物质上的赡养，还要有精神上的安慰。如逢年过节，在向同学、亲友祝福的同时，不要忘记自己的父母；在父母的生日，以及父亲节、母亲节之际，应送上一件有意义的小礼物，献上深切的祝福，让父母享受到生活的美好，品味到人生的天伦之乐。2.关心父母 父母养育子女，并不是为了将来子女如何报答自己。但是，和其他人一样，父母也需要关心，尤其需要子女的关心。谁都有衰老的一天，谁都有需要子女关心的日子。
人一辈子有两件大事：生儿育女，养老送终。这是社会的规律，谁都不应该回避。关心体贴父母，尤其要留心老人的健康状况，这是对父母最大的关心。疾病是老年人最大的麻烦，越是身体不好的人，越需要子女的关心。对有病的父母，一定要悉心照料他们的衣食起居，随时嘘寒问暖，给予老人更多的关心。成年的子女，除了完成自己的工作外，还要主动挑起家庭的重担，为父母分忧，尽量减轻父母的负担，让辛苦了大半辈子的父母享受一下清闲。3.体谅父母父母为了事业和家庭，为了子女而辛勤地工作。随着年龄的增长，身体会逐渐衰老，可能就没有过多精力关注自身的穿着修饰，或许还会产生某些不良的生活习惯。作为晚辈，要设身处地地替他们考虑，充分理解和体谅父母，时时注意关心父母的健康和生活。
另外，不要干涉父母的私事。父母有自己的社会、人情、利益开支，更有自己的思想感情，子女应为父母的幸福着想，支持理解他们。礼仪精髓： 管好衣食住行就是真正的孝敬了吗？当然不是，管好衣食住行只是孝敬父母的一个方面。另外，最更要的是关心父母的内心世界，让老人快乐顺心地生活。这是一个子女对父母最重要的礼仪。...
对老师同学家长的礼仪
尊师礼仪
见老师主动问好，分别时说再见。进出校及上下楼梯给老师让行。进办公室要喊报告听到请进后方可进入；问老师要用请问老师答后要道谢，说<；再见<；后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。指出老师的错处要有礼貌。虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。对老师说实话、真话，不欺骗老师。珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。服从老师管理，不顶撞老师。在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问老师们好排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问老师好与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。
同学之间礼仪
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你''等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
对家长的礼仪
对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、叔叔等。不给他人取绰号、说花名。
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
早起后问爸爸、妈妈早上好。
睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。
自己出门一定要告知家长，并说明去何处，大约多少时间回来。
有意见时，要主动交流，意见不合，要慢慢商量，不顶撞父母。
幼儿园老师接待家长的礼貌用语2句在线等现在就要哦谢谢好
幼儿园教师与家长沟通的礼貌用语
一、面向全体家长推荐用语 1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步会更大。 2.您有什么事情需要老师做吗？ 3.您有特别需要我们帮助的事情吗？ 4.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。 5.谢谢您的理解，这是我们应该做的。 6.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？ 7.您的孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到他。 8.请相信孩子的能力，他会做好的。 9.幼儿园的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。 10.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。
二、面向个体家长推荐用语 1.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。 2.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。 3.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。 4.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。 5.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。 6.这件事是XX负责，我可以帮您了解下或联系一下（主要是关于财务方面的）。 7.我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。 8.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？ 9.今天，您的孩子过得好吗？ 10.您有空吗？我们谈谈您的孩子好吗？ 11.感谢！多亏您的支持与帮助，这件事才办得这么好。 12.请您放心，我们会记着提示他……。 13.对不起，这件事我不太清楚，待我了解一下好吗？ 14.您好，需要我的帮忙吗？ 15.您的孩子近来**方面进步很快。16.请问您是来接哪位孩子的？17.对不起，请您稍等片刻。18.欢迎您对我们的工作多提宝贵意见和建议。 与家长沟通时应避免使用的习惯用语 1.“不可能，绝不可能有这种事发生。” 应该说：”我查查看。” 有些教师，比如一些比较敬业的教师，对自己的保教工作充满信心，当遇到家长抱怨时，本能地顺口溜出这样的话。然而，这样的语言会严重伤害家长，因为既然“这样的事不可能发生”，那么，家长的抱怨一定是“谎言”了。无形之中，教师把家长置于不被信任的境地，使本已情绪激动的家长更加气愤。 2.“不行！' 应该说：“我能做到的是……” 当家长对教师提出了超出幼儿教育目标以外的要求，如教孩子写汉字、写拼音等一些小学知识时，幼儿教师大多会理直气壮地对家长说：“不行！”然而，使用这种生硬的语言拒绝，容易给家长留下这个教师难于沟通的印象。因此，对于家长的不合理的要求，幼儿教师应多考虑：我能为家长做些什么？即使我们的教育观念是正确的，也应对家长晓之以理地说明不能这样教育的原因，用“我能做到的是……”这种句子开头，能委婉地表达幼儿园教育的意图，易于达成家园共识。 3.“那不是我的工作。” 应该说：“这件事该由……来帮助你……” 当家长请求教师做教师职责以外的事或对幼儿园工作有疑虑时，教师不能以 “那不是我的工作”来简单应付了事，而是应该采取积极帮助家长解决疑难的态度，带家长去找能帮助他解决问题的有关部门或班级，表现出对家长的重视。 4.“你是对的——这个教师（班）很差劲。” 应该说：“我理解你的苦衷。” 如果一位家长对本班其他教师或另一班的保教工作表示不满时，教师千万不要通过对他表示安慰而把矛盾弄得更大，以“我理解你的苦衷”这种带有移情作用的语言来表达对家长的理解、关心，而不必通过同意或不同意来回答家长的问题。移情作用在于已明白和意识到家长的心情，但没有必要非得赞同他们。教师通过使用移情语言能让家长有一个发泄的机会，有利于幼儿园与家长之间架起一座理解的桥梁。 5.“我绝对没说过那种话。” 应改说：“让我们看看这件事该怎么解决。” 如果一位生气的家长想要指责一位幼儿教师对他（她）造成的麻烦时，这位教师本能的反应是自卫。然而，如果让这种本能占上风，这个教师就会听不进家长的话了，失去达成一致的可能性。所以，当教师发现类似“我绝对没有说过那种话”——这种对自己的言行进行辩解的话要到嘴边时，应闭上嘴，深吸一口气，然后，对家长说：“让我们看看这件事该怎么解决。” 通过抵制这种迫切的自我保护意识，幼儿教师便能很快地、轻松地把问题解决掉。 6.“这事你应该去找我们园长说。” 应该说：“我试着帮助你解决。” 家长有时会向教师提出一些可能超出幼儿园常规做法的要求。在这种情况下，把这种事情很快推给园长其实是一种对家长和幼儿园不大负责的做法，教师应该考虑自己能做些什么来帮助家长解决这一问题。如果确实需要园长参与此事，教师可以把这一原始情况反映给园长，然后带着解决办法来到家长面前。这样在家长眼里，教师就能树立起一个值得信赖的形象。 7.“你的孩子今天又犯……毛病了。” 应该说：“你的孩子一直有进步，只是……还需努力。” 教师在向家长指出调皮 幼儿的缺点时，容易以十分肯定的语气把孩子的问题陈述出来，造成家长较为难堪的局面，...
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