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示范课活动设计:小老鼠和泡泡糖

03月16日 编辑 39baobao.com

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活动名称:小老鼠与泡泡糖,重点领域:艺术,适合年龄:大班,活动目标:1. 初步学习合拍地模仿小老鼠走、拉泡泡糖的动作,体验表演的有趣和快乐。

2. 了解有节奏的语言和动作可以帮助自己更合拍地表演。

3. 知道泡泡糖会给别人和环境带来不便,有一定的环保意识。

活动准备:

课件

活动过程:

一、导入。

1. 师: 老师带来了一段音乐,听一听,猜猜是谁来了?

幼儿欣赏乐曲的第一段,简单交流自己的听乐感受。

2. 引发学习兴趣。师: 到底是谁来了呢?看看老师的表演就知道了。

二、在有节奏的语言提示下,学习小老鼠的走走、看看。

1. 老师模仿小老鼠。 小老鼠东跑跑 西看看

2. 师: 小老鼠在什么时候看? (走走停下来看)

3. 师: 小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看了?

4. 幼儿学习小老鼠走和看。(注意提醒幼儿停和看)

可以先在座位上用手在膝盖上走,然后再站起来练习。

5. 讨论 为什么我们学习小老鼠的时候要念儿歌? 念儿歌有什么用?

6. 幼儿跟着音乐表演,鼓励幼儿在心里念,或直接听音乐表演。

注意幼儿之间相互学习。

三、创设情景 小老鼠捡到泡泡糖 并探索表演。

1.提出情景: 小老鼠在草地上捡到了一块泡泡糖,后来发生了什么事情呢?我们一起来听。

2.幼儿交流讨论。

3.师: 老师这里也有一块泡泡糖,谁来试一下? (老师与幼儿合作表演泡泡糖黏在手上的情形)

4.幼儿尝试表演,关注幼儿之间的相互学习,丰富经验。

5.幼儿听音乐表演。

6.师: 泡泡糖除了粘在手上还会粘在哪里呢? 探索更多的表演形式。

7.幼儿听音乐表演泡泡糖粘在身体其他地方的样子。

8.师: 泡泡糖把手都黏在一起了,怎么办? (老师用 大剪刀 剪开)

四、完整表演,进一步丰富表演经验。

1.幼儿听音乐完整表演一次。

2.交流表演情况,看看谁能更好地表现泡泡糖粘得很牢,拉不开。

3.幼儿再次表演,鼓励幼儿创新泡泡糖粘在身体别处的表演。

4.师: 随地乱扔泡泡糖真是很麻烦,我们该把泡泡糖怎么办?

5.结束活动。

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