[如何针对幼儿手工制作能力的不同发展阶段进行指导]手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用...+阅读
1.感觉运动期（0—2岁）
这是习得语言之前的阶段，孩子和外界维持平衡以及处理主客体关系的主要手段是感觉运动。大致可以分为三个层次，分别是本能、习惯和智力活动3阶段。
也可以具体划分成六个阶e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333431366361段：
(1)1个月内此阶段为反射阶段，孩子会根据收到的刺激而做出反应，接着向第二阶段过渡。
(2)1-4个月最初习惯形成的阶段，孩子喜欢重复做偶然做出的动作，并且乐在其中，这种完全是因为内部动机，和外界无关，称为原发循环反应。宝宝开始有分析能力，两个月大时吮吸乳头和自己手的方式不同，这说明他能区分乳头和手。这个阶段孩子协调运动性行为，例如注视妈妈和转头看发出响声的地方。
(3)4-8个月孩子的兴趣不再局限于自己的身体，而是开始关注外界的事物。例如六个月大的孩子喜欢反复去碰触铃铛并且听声音。一般把这种重复行为称为二级循环反应。如果用毯子把玩偶遮住，孩子会把毛毯掀开，然后去取玩偶。这说明孩子的客体永存观念开始萌芽。
(4)8-12个月孩子开始寻找藏在枕头下的玩具，知道不在眼前的物品没有消失。客体永存概念形成标志着孩子认知发育有了质的突破，这一概念形成有与时间、空间和因果关系等概念形成有关。孩子在因果关系认知方面有了突破，例如拿碗和筷子就知道要开饭了，还喜欢重复把东西扔在地上让大人捡。孩子能够通过做出连贯的两个行为动作来达到自己的目的。懂得先把电视前的东西挪开来按按钮。另外，有专家指出，一岁左右的孩子拥有识别或者将物品分类的初步能力。
(5)12-18个月孩子热衷于重复不同的动作并且研究其带来的结果，满一岁的孩子喜欢使用不同的力量向不同的方向摆动，客体永存观念进一步得到发展。
(6)18-24个月感觉运动行为逐渐过渡到智能活动阶段，孩子慢慢学会使用符号。出现把客体内在化。例如看到糖果盒用手势和口势说糖果好吃，这是非词语新符号的应用，与此同时有了简单的语言，出现和感觉刺激无关的思想。
2.运筹前期（2-7岁）
这个阶段的特点是符号功能的发育，促进孩子行为和智力发展。随着语言能力发育，孩子开始给予刺激物新的意义，作为另一种符号，比如把玩具当成小朋友，把木棒当成小马。凭借直觉和直接经验来思考、解决问题，但是不明白原因。因此，孩子的行为往往以自我为中心，孩子的感觉、活动都和自我相关。
以下为关联文档：
宝宝在长牙阶段一般是出现怎么的现象宝宝从开始长第一颗乳牙到乳牙全部出齐，大约需要2年的时间，基本上是隔几个月就长出几颗牙，宝宝长牙有什么表现？宝宝出乳牙容易发生以下情况： 流口水 宝宝长牙前2个月左右，大多数宝...
有哪些游戏可以促进幼儿认知能力的发展（一）游戏促进幼儿身体发展 幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，游戏时让一个发展充满生机和可能的活动。 幼儿在游戏中，通过各种室内外游戏活动，促进了身体器...
考育婴师中级操作题十八个月婴儿怎样设计认知能力游戏大动作：主要锻炼宝宝的平衡能力，促进了宝宝的前期发育。熟习双脚跳跃：在地上放一横置物品（如用积木彻成的长长的小火车等有趣的玩具），鼓励宝宝双脚跃起，跳过横放的玩具。在儿童乐园...
怎样进行亲子视觉认知游戏游戏步骤： 1、妈妈让宝宝认识纸片的颜色：“今天，我们一起来认识几个颜色宝宝，它们的名字叫红色、黄色、蓝色、绿色。” 2、妈妈将准备好的各色雪花片（纸片）放在盒子里。 3、妈妈从...
园长工作阶段性工作总结包括哪些方面主要2面： 、幼园目前发展亮点足： 1、亮点： 班、层员服务意识明显增强、管理式明显改进、榜作用断体现；行、行、平行间沟通较及；全体教职工精神面貌良工作态度积极校园际氛围睦 2...
幼儿美育的过程一般包括哪几个阶段.幼儿园美育是面向全体幼儿的。 2.重视通过美育培养幼儿健全的人格 3.重视培养幼儿的想象力和创造力 1.幼儿园美育是面向全体幼儿的。幼儿园美育的目的是培养每一个幼儿美的...
婴儿视觉发展的7大阶段是什么STEP1 模模糊糊的世界 宝宝还在妈妈肚子里时，就已经有一定听觉发展了，甫一出生，触觉亦派上用场，唯有视觉通路尚未形成，且双眼不能对焦，以致外面的世界对出生没多久的小宝宝而言，就...
幼儿认知发展过程是什么样幼儿认识发展43月-48月 1、 可描出菱形。 2、 可在8公分的正方形上画出对角线。 3、 可完成6块连结的拼图。 4、 可说出“一样”或“不一样”的物品。 5、 可仿画正方形。 6...
谁能讲清楚一个婴儿的认知过程吗认知是婴幼儿学习和利用知识的过程。婴儿出生后1个月就有记忆的能力。新生儿能通过外界条件刺激及玩具性条件刺激来改变反应性行为，条件反射的形成即为学习的开端，为第一阶段...
