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活动目标：

1、理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并大胆表达自己的感受。

2、乐于表演故事，体验活动的乐趣。活动准备：课件：会变颜色的房子动物头饰各种颜色的标记、房子

活动过程

一、导入：

1、小朋友我们幼儿园的新房子漂亮吗？你觉得哪里漂亮呢？

教师：小朋友说的都对，幼儿园的房子和家里的房子不一样，到处都涂上了漂亮的颜色。

二、理解故事

教师：有一只小猪也盖了一座新房子，我们一起来看看，听一听。（播放课件第一段）

提问：小猪的新房子还没有颜色呢，小朋友你们愿意来帮他出出主意吗？想想看涂什么颜色才漂亮呢？（请部分幼儿回答，教师随机进行反馈）

教师：故事里的小猪，请谁来帮忙的呢？朋友们给它出了什么主意呢？我们一起来听一听。（教师有感情的讲述全部故事）

1、提问：小猪打电话请谁帮忙呀？（根据幼儿的回答贴好动物头饰）

2、提问：它们都给小猪出了什么主意呢？小动物们是怎么说的？（根据幼儿的回答贴相应的图谱。）谁愿意来学学小狗说的话啊？

3、小猪用了什么办法把小动物说的四种颜色都用到的呢？（播种：他在新房子的周围播下了一粒粒种子。）

4、在春天的时候，新房子发生了什么神奇的变化啊？（贴标记）

春天过去了，夏天来到了，新上开满了什么呢？小黄花是什么颜色呢？故事里用到了一句好听的话叫金灿灿的小黄花。

小黄花是金灿灿，你还看到过什么东西是金灿灿的呢？（给幼儿观看有关金灿灿物体的图片）

金色的秋天来到了，果子丰收了，新房子上发生了什么变化呢？（给幼儿观看有红彤彤物体的图片）

寒冷的冬天到来了，新房子上发生了什么变化呢？

小结：小猪的这座房子真特殊，一年四季会变颜色，谁会给这个故事起一个好听的名字呢？

5、今天我们学习了一个新的故事（会变颜色的房子），孙老师这边还有这个故事的动画片呢？你们想不想看看啊？在看之前孙老师有一个要求，请小朋友要看仔细了，还可以轻轻的跟着动画片讲故事。

三、看图谱讲述故事

教师：现在啊！孙老师要来看看哪些小朋友很棒了，能看着图谱把故事讲出来，讲的好的小朋友可以得到小红花。

四、故事表演

你们想不想来扮演故事里的小动物呢？（幼儿分角色扮演小动物）

五、活动评析

本次活动我借助课件帮助幼儿理解故事的内容，体验四季不同的色彩美。

在教学时我如果让幼儿多说些，如果在表演时我的要求提的再清楚些，也许故事表演效果会好些。

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