[大家一起学规则]一、活动目标： 1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定比赛、游戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。 二、活动准备： 1、人...+阅读

今天是我们的开放日活动，其中第三个环节是亲子游戏：运气球。当我带着气球带领家长和幼儿来到活动场地的时候，发现不少幼儿对我手中的气球非常地感兴趣。亲子游戏马上要开始了，当我交代、示范好后规则后，一组一组的家庭开始上场啦，比赛进行地很激烈。因为是分组进行的所以一组比赛好后应给后面的家庭加油，但我发现一些家长就带着孩子开始玩气球，一个不够还要两个。个别家庭没有看到游戏本身对孩子的积极作用，丝毫没有规则意识。孩子想的是怎样再多拿个气球去玩，而家长在一旁也全然不顾，游戏的规则早就不遵守了，也没有为最后的几组家庭加油。虽然也要考虑到孩子本身的年龄特点，但在个别现象中我也从孩子身上发现了家庭中的以身作则。

当我观察到这样的情景之后，想起了前几天看到的这样一则小故事：一个在德国留学的中国青年结识了一位德国姑娘，两人关系发展得很快。有一次中国青年和姑娘开车兜风，因为是在夜晚，来往车辆较少，遇到了红灯，青年没有等到绿灯就直接闯过去了。

德国姑娘见他红灯也敢闯，就立即要求他停车，提出分手，再也不和他交往了，因为这位中国青年连这个最起码的交通规则都不遵守，还会遵守其他社会规则吗？这位青年回国后，又结识了一位中国姑娘。同样又在一个夜晚，又是开车带姑娘兜风，又遇到了红灯，吸取了上次在德国的教训，即使车辆再少，也不敢闯红灯了。没想到这位中国姑娘也不跟他交往了，原因是他太遵守规则了，在中国连红灯也不敢闯，那也太老实了，是个死板的人，跟着他能过上好日子吗？

这个故事也许很多人都看到过，那么我想 规则 到底是要老实地遵守呢？还是去自由地破坏？所以说我们身边的规则意识是从每个人身上所反映的事件中折射出来的。俗话说身教重于言传，这个大家都应该知道，但为什么就会有些人做不到呢？从个别现象中反映大人都没有规则意识，那孩子呢，能遵守规则吗？

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