[小班区域亮点介绍]1．区域牌整齐划 一、富有童趣。首先我们统一了区域名称，共5字，前两个字说明的是该区域中孩子应该如何做，后三个字则是该区域的名称，如轻轻阅览吧，不仅告诉孩子这是阅览区，同时告诉...+阅读

观察地点：小五班教室，观察者： 俞丹，区域时间到了，今天你选择在长颈鹿医院进行游戏，你先拿来一个盘子，盘子里面有一个听诊器，你问老师这个是什么啊？老师告诉你： 这个是医生用的听诊器，你有见过吗？ 你想了一想说： 好像看到过，医生会把它放在前面听一听。

张皓然拿来了一只小羊，对你说： 医生医生，这只小羊生病了，你帮它看一看吧！ 你接过小羊说： 好的，我来给他看病吧！

你让小羊躺在桌子上，用听诊器在它胸前听了听，说： 它感冒了，我给它开点药吧！

这个故事告诉了我们什么样的学习可能再发生。

这个故事带给我了许多的惊喜和感动。

我发现你是一个很会思考的小朋友，当你拿到听诊器，你却不知道这是什么，你就会来向老师询问。你的生活经验很丰富，知道小羊病了，你会拿着听诊器在它胸前听一听，像极了一个小医生。

下一步学习的机会和可能性

1、投放更丰富的材料，发展幼儿的思考、观察能力，让幼儿有更多的机会去探索、去发现。

2、支持幼儿之间的相互讨论、探索，并且为孩子们提供更多的机会和环境。

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