[小班健康活动小耳朵大本领教学反思]活动目标： 1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。 2、知道“爱耳日”的涵义，学做爱耳宣传员。 活动准备：音乐、绘画材料 活动过程： 一、谈话导入： 1...+阅读
何提高和培养小班幼儿动手能力 俗说好：心灵手巧我们幼儿园多年来直重视幼儿动手能力培养并且我从教十多年来直小班工作对小班幼儿动手能力培养也颇费心思经过多年工作经验总结小班幼儿动手能力培养方面有了些自己心得体会 、操作内容选择体现生活化 新《纲要》指出：教育内容既要符合幼儿现实需要又有利于其长远发展小班幼儿年龄特点决定了对们进行动手能力培养应从学会生活作切入口于我围绕自己干开展了系列主题活动并开设了自己干活动区该区有培养幼儿生活自理能力方面操作内容穿脱衣服、整理衣服、穿鞋带、扣纽扣等有培养幼儿收拾整理环境物品能力方面操作内容擦椅子、浇花、拔草、货架物品分类摆放等有发展幼儿动作技能方面操作内容夹黄豆、拧盖子、剪鞋样、折衣服等活动孩子们有扣纽扣、有娃娃穿衣服、有给蚕宝宝剪桑叶些生活化操作活动让孩子们充分体现了劳动快乐和成功喜悦 二、操作材料投放体现层次化 新《纲要》强调：尊重幼儿发展水平、能力、经验、学习方式等方面差异因人施教努力使每幼儿都能获得满足和成功现代教育应体现样种观念：允许幼儿适合自己方式、速度 去学习、探索只有样每幼儿才能挖掘自己潜能体验成功因此投放和准备操作材料时我总先深入了解孩子想需要喜欢准备做同幼儿提供适合其需要材料例小班科学活动《有趣豆宝宝》活动我投入了样几组同层次材料：黄豆——筷子；黄豆——小勺；绿豆——赤豆；蚕豆让同能力幼儿选择同操作方式能力弱用小勺把黄豆从碗里舀出来能力强幼儿用筷子从碗夹出来教师根据幼儿操作水平建议选择剥蚕豆、用手拣豆等活动让幼儿能用适合自己方法达活动目标 三、操作过程指导体现性化 关注幼儿活动表现和反应敏感地察觉们需要及时适当方式应答形成合作探究式师幼互动新《纲要》所提倡观点幼儿操作活动手脑交用过程幼儿动手之前应给幼儿点时间思考：先做做做做会有样结离开了思考无次序无目动手操作无法达预期目例给孩子们发点心时有多带包装袋子发给幼儿我会让孩子们自己想办法去打开袋子去品尝有幼儿用牙去咬饼干袋子有会去拿小剪刀剪掉了包装纸端；还有知该样开启会让老师帮忙充分观察我让几同开启方法幼儿上来演示大家共同讨论样开启才能又卫生又浪费种有效指导要比直接示范演示效好得多同时培 养了幼儿敢于尝试、勤于思考品格 四、多种感官结合体现综合化 新《纲要》倡导：各领域内容要有机联系相互渗透注意综合性、趣味性、活动性寓教育于生活、游戏之动手操作实现做做与玩玩结合、动手与动口结合、动手与动脑结合会使小班幼儿动手能力发展起事半功倍成效我根据小班幼儿年龄特征把生活课《折叠衣服》技能设计成有趣、形象儿歌叠衣服儿歌：衣服小宝宝快快来睡好左手抱抱右手抱抱先来点点头再来弯弯腰都好朋友整齐来排队幼儿说说、唱唱快掌握了动作技能 智慧花开放手指尖上心理学家皮亚杰观点也道出了动手操作重要性幼儿思维离开动作动手操作智力源泉发展起点对小班幼儿动手能力培养我只作了初浅尝试愿与同行们共同探索培养幼儿动手能力方法、途径激发幼儿对操作活动兴趣幼儿操作创设宽松环境培养幼儿操作技能鼓励幼儿去探索、操作让我们孩子心灵手巧
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如何做好小班的管理工作1、管理好中心园，带动村办园要办好幼儿园，首先要做好管理，特别是中心幼儿园的管理工作，对于整个学区的幼教工作起着举足轻重的作用。俗话说：“榜样的力量是无穷的，”管理者的表率...
幼儿园小班说课稿谁的小脚丫、教材分析 脚是我们身体一个重要的部位，从孩子们能爬能站稳到可以走跑跳等活动，都离不开他们的小脚丫。但是他们还是会在日常生活中不小心伤害到自己的小脚，影响身体健康。小...
小班亲子活动铺小路教案活动目的： 1、乐意积极参与游戏，感受游戏带来的快乐。 2、复习巩固对圆形、三角形、正方形的认识。 3、有一定的动手操作能力。 活动准备： 1.彩色立体房子、自制小路（上面镂刻不...
如何制作适合小班幼儿的节奏图谱1.锻炼幼儿小肌肉的动作2.培养幼儿进行配对的能力3.培养幼儿养成用完东西要放回原处的习惯四、制作材料及方法： 制作材料：软电线、纸盒、彩纸、塑料膜、小纸盒等方法：先将彩纸...
根据偏食挑食制定一个小班健康教育的活动目标一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班健康教育中最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所...
如何培养小班幼儿的良好行为习惯英国作家萨克雷说过：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”此话道出了培养良好行为习惯的重要性。行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定前途。我国著名...
怎样培养小班幼儿的常规我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩是喜欢称赞的，没有一个孩子不喜欢听好话，也没有一个孩子是喜欢有人骂他的。”教师对幼儿鼓励的教育态度，是影响幼儿积极接受教育、...
怎样带好小班的小朋友，中班幼儿虽然调皮能闹，但其自理能力、自我约束能力以及常规行为已经发展得很好！而刚入园的小班幼儿则在这些方面几乎为零，那么面对一群天真可爱、无拘无束的小班幼儿时，，能否把他...
浅谈怎样培养小班幼儿对科学活动的兴趣小班幼儿天性好动坐不住，喜欢动手操作。提供丰富的材料让幼儿操作，可以稳定幼儿的情绪，调动他们探索的积极性。因此，我们在活动室一角，设立了科学区。根据目标，有目的的投放，并进行...
